姜亞鳴 王俊文

江蘇省沭陽縣學府路小學是一所新建學校，坐落于沂河南岸。學校建校時間雖短，卻備受社會各界關注：教學質(zhì)量高，成長速度快，獲得榮譽多，在當?shù)仡H負盛名。作為一校之長的馬裕，對于學校今天所取得的成績并不意外：“從接到建校任務那天起，我就在腦海中無數(shù)次描繪過學校發(fā)展的藍圖。學校朝氣蓬勃的今天，正是我們當初所憧憬的明天?！?/p>

一馬當先：腳手架下的拓荒者

2014年8月25日，時任鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長的馬裕接到一紙調(diào)令——擔任沭陽縣長莊小學（現(xiàn)沭陽縣學府路小學）校長。在同事們的一片祝賀聲中，他躊躇滿志地走馬上任。迎面而來的并非氣派的教學大樓、舒適的辦公環(huán)境，而是一片剛剛動土施工的建筑工地。長莊小學原是沭城街道轄下的一所村小，20世紀90年代改制為民辦后又回歸公辦，因建筑設施破舊、教學質(zhì)量低下，學生紛紛轉(zhuǎn)校就讀，教師也陸續(xù)被調(diào)離，學校被迫停止辦學。為解決就近入學問題，縣政府決定將校舍拆除重建，新任校長的第一項職責就是建設新校區(qū)。

馬裕是江蘇省優(yōu)秀教育工作者，教育教學經(jīng)驗頗豐，對建筑行業(yè)卻從未接觸過，無半點經(jīng)驗可談。但他沒有退縮，而是很快抖擻精神，全力以赴地擔當起學校校長和工程總監(jiān)雙重角色。

就在馬裕到任4天后，從各地招聘的首批教師紛紛來校報到。面對塵土飛揚、坑坑洼洼的工地，走進簡陋的工棚，他們都懷疑自己走錯了地方，心里涼了半截。但教師隊伍總算建起來了，沒有學生的問題又該如何解決呢？馬裕帶領教師們前往附近各小區(qū)、商場甚至馬路邊散發(fā)招生啟事，忙碌幾天，全校一至五年級總算招到了76名學生。鄰近一所民辦中學及時伸出援手，主動騰出5間校舍作為臨時辦公教學場所。當年9月2日，這所特殊的“校中?！眰鞒隽爽槵樧x書聲。

招生工作剛剛就緒，馬裕又一頭扎進了建筑圖紙中。地形如何利用，建筑如何分布，各種功能板塊如何設計……每一項工作都是全新的挑戰(zhàn)。他一邊咨詢專家一邊搜集資料學習充電，夜以繼日地認真研究。工作累，馬?？梢詧猿?，但有些事他卻不能容忍：因為進場施工隊伍多、人員素質(zhì)參差不齊，有些包工頭會暗做手腳企圖偷工減料。為了確保工程質(zhì)量、消除建筑安全隱患，他連每一處地下管網(wǎng)都要反復檢查、每一株綠化苗木的價格都要向業(yè)內(nèi)人士仔細打聽。

在那晴天一身灰、雨天一身泥的200多天里，馬裕只在除夕夜和大年初一這兩天和家人聚在一起吃了頓團圓飯，其他周末和節(jié)假日，他一天都沒休息過。他每天回家后的第一件事，就是脫下沾滿泥巴的鞋子。學校于臘月二十五日接入天然氣、除夕前一天通電;大年初二至初七又連續(xù)工作六天，于初七深夜完成通水，確保初八如期開學。一切就緒后，馬裕指著空蕩蕩的校園告訴大家：“再過兩年，我們這所學校定能成為全縣最有活力的學校——我們現(xiàn)在需要做的就是共同努力、共同奮斗?！?/p>

如今，“走上街頭去招生”的慘淡景象已成為遙遠的歷史：憑借出色的成績和良好的口碑，學校吸引許多學區(qū)的學生前來就讀。目前，學校共擁有60個教學班、3500余名學生。為從根本上解決學生過多帶來的壓力，縣政府決定進一步擴建學校，擴建校區(qū)將于2019年底投入使用，學校占地總面積將達120畝，可容納4000余名學生就讀。

“學校之所以能夠迅速發(fā)展壯大，得益于政府領導對教育工作的高度重視，得益于縣教育黨工委的正確領導和全體教職員工的努力。我們在欣喜中銘記感恩，在汗水中體會甜蜜?！被貞浲?，馬裕頗為感慨地說。

馬不停蹄：“四個一流”的設計者

建校后，馬裕提出了科研一流、管理一流、隊伍一流、質(zhì)量一流的“四個一流”發(fā)展目標，學校從無到有、由弱到強，除了校容校貌發(fā)生了一系列巨變，在貫徹實施教改政策方面，幾經(jīng)探索，也開辟出一條以“朗誦+”模式為引領的成功之路。

馬裕深知，大力實施特色教育是打響學校品牌的必由之路，而學校品牌的創(chuàng)建必須以教書育人為中心。為此，在建校之初，學校就廣泛吸納有特長的教師加入隊伍，并充分發(fā)揮每個人的長處。在此基礎上，又從作家協(xié)會、書法家協(xié)會、舞蹈家協(xié)會、傳統(tǒng)武術協(xié)會等文藝團體中精挑細選了一批專業(yè)人才，作為特聘教師定期到校授課，先后成功開設朗誦、書法、國畫、舞蹈、素描、兒童畫、葫蘆絲、武術、小主持人等66個興趣小組，學生參與率達80%以上。

在眾多興趣小組中，開展時間最長、取得成績最為突出的莫過于演講朗誦小組。學校憑借朗誦人才突出的獨特優(yōu)勢，在全市率先成立沭陽縣朗誦協(xié)會，同時創(chuàng)辦以弘揚朗誦藝術為目的的校報《口中荷塘》，形成了陣容強大的演講朗誦團隊，在全校范圍內(nèi)大力實施演講朗誦教育，為學生的未來成長奠基。

以演講朗誦為抓手，激發(fā)課堂教學活力。學校穩(wěn)步實施以點帶面、以藝促學的“誦經(jīng)典、出精品、鑄品牌”計劃，成功開創(chuàng)“朗誦+”藝教結(jié)合新模式，配齊硬件設施、配強師資力量，確保班班有陣地、周周有活動、人人有項目，實行師生“結(jié)伴讀書”，定期開展“小百家講壇”“童星夢想秀”和“班級好書推薦比賽”活動。

以演講朗誦為媒介，融入各種社會活動。學校先后聯(lián)合縣委宣傳部、縣紀委、縣交通局及其他文藝團體在校內(nèi)舉辦大型誦讀交流活動20余場次;積極舉辦各種主題朗誦會、雙語閱讀知識競賽、“芳草杯”作文競賽等，多次代表沭陽縣參加省、市級比賽和大型演出活動;《我的心》和《繁星》節(jié)目分別榮獲“宿遷市經(jīng)典誦讀” 決賽一、二等獎，《巍巍中華魂 千古競風流》等4個節(jié)目參加宿遷市“書潤清明”朗誦會，《盛世中國，唱不完的輝煌》《中華少年》《誡子書》等節(jié)目受邀參加江蘇省第八屆書展、紀念改革開放四十周年專題朗誦專場演出、縣政府“慶六一”演出……演講朗誦逐漸成為學府路小學的特色印記。

原創(chuàng)朗誦作品《暖流》《回答》《三月榮光》等參加2017年宿遷市迎新春文藝晚會及由中共江蘇省委宣傳部主辦的“江蘇好人”頒獎晚會;2名同學在沭陽“喜迎十九大——紅領巾向習爺爺說句心里話”主題朗誦比賽中脫穎而出，分別被推薦參加省賽、市賽; 2名同學在沭陽縣“紀念一二·九”演講比賽中雙雙獲得特等獎;朗誦節(jié)目《中華少年》榮獲宿遷市經(jīng)典誦讀比賽一等獎第一名;1名朗誦選手被評為“宿遷市十佳小公民”。由學校牽頭主創(chuàng)的微電影《女兒的日記》獲“江蘇省十佳作品”，《紫藤花和格?；ā繁辉u為“全國優(yōu)秀暖心故事”，動漫《鋤禾》獲全國緝毒作品大賽優(yōu)秀獎。

2018年5月，由學府路小學發(fā)起成立的沭陽縣朗誦協(xié)會被評為“江蘇省十佳閱讀推廣機構(gòu)”;學校獲評“宿遷市十佳文藝團體”“宿遷市優(yōu)秀閱讀組織”“沭陽縣中小學校園特色文化建設先進單位”，學校的演講朗誦已經(jīng)成為沭陽教育的一大亮點。

快馬加鞭：推行教改的領跑者

在馬裕的引領下，學府路小學提出面向全體師生的“向優(yōu)秀和幸福出發(fā)”的核心理念，大力弘揚“明德礪志，務實立新”的學校精神，努力實施文化立校、品牌興校、特色名校三大戰(zhàn)略。同時，堅持課堂培養(yǎng)技能、閱讀提升境界、運動強健體魄的觀點，全面推進“構(gòu)筑理想課堂、建設書香校園、實施陽光運動”三項工程，努力為培養(yǎng)具備中國品質(zhì)、全球素養(yǎng)的優(yōu)秀人才奠定基礎。

認真開發(fā)校本教材。學校依托既有的教學資源，積極開發(fā)校本課程，創(chuàng)編《魅力童聲》《我是小小主持人》等校本教材。在課堂上，學生的思維更加敏捷，參與度更高，普通話更加標準，語言感受的能力得到進一步提升，更加敢于表達、善于表達;在生活中，學生更樂于與人交往，與人交談更加自信、大方。

注重學科滲透融合。在學科教學中滲入演講朗誦的實踐研究。例如：語文教學中開展朗讀、背誦、復述、口語交際;美術教學中結(jié)合古詩文進行詩配畫、畫配詩的創(chuàng)作實踐;音樂教學中進行古詩文的配樂吟唱或舞蹈練習;體育教學中進行古詩文韻律操訓練;信息技術教學中輔導學生編輯電腦古詩文小報……

積極搭建交流平臺。學校創(chuàng)辦的《口中荷塘》校報，由教育部語言文字應用研究所原所長張世平先生命名并撰寫發(fā)刊詞，縣內(nèi)多位專家學者、文化名人擔任總顧問，并經(jīng)常進校開展知識講座等活動，對打響學校朗誦品牌起到極大的推動作用。校報以推廣演講與朗誦的方式方法為主導，每期推出演講朗誦之星專欄，刊登學生的照片和簡介，讓有演講朗誦特長的學生展示自身靚麗的一面，同時帶動越來越多的同學喜愛演講朗誦。

穩(wěn)步推進課題研究。課題研究成為學校弘揚朗誦藝術、促進教育教學的有力推手，讓學校的演講朗誦特色更具個性和生命力。學校承擔的“基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學探究式教學研究”和“幼兒家長親子教育現(xiàn)狀及對策的研究”兩個省級課題以高質(zhì)量成果順利結(jié)題;省規(guī)劃辦重點課題“教學做合一理念下STEM教育本土化的實踐研究”和“項目式學習促進小學中高年級學生深度閱讀的實踐研究”正在進行中期研究;市級課題“朗誦演講特色學校創(chuàng)建實踐研究”“小學生家庭作業(yè)‘拖拉’現(xiàn)象解決策略研究”等順利開題;“互聯(lián)網(wǎng)+背景下培養(yǎng)能言善辯的具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的未來新型兒童的策略研究”被列為學校教育科研的重要內(nèi)容，榮獲沭陽縣教育前瞻性課題評選一等獎。另外，學校多篇教學論文獲得省市一、二等獎，近50名教師在省市縣優(yōu)課評選中獲獎，1名教師榮獲江蘇省中華經(jīng)典誦寫講比賽一等獎，1名教師獲華東六省一市青年教師優(yōu)課評選一等獎，1名教師獲江蘇省詩詞講解大賽特等獎。

四年前，一排冷冷清清的廢舊校舍在這里拆除;四年后，一所生機勃勃的名校從這里崛起：國家青少年人工智能教育示范基地、全國青少年校園足球特色學校、江蘇省STEM教育試點學校、宿遷市基礎教育工作先進單位、宿遷市體育特色學校、沭陽縣教育教學質(zhì)量提升先進單位……踏夢而來，逐夢向前，這是全體學府人不懈的追求，也是馬裕數(shù)年來矢志不渝的堅持。

責任編輯：劉潔