姚麗

摘 要：班主任做為一個(gè)學(xué)校的必要組成部分，其重要性不言而喻。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在班主任的人選上更加偏向于體力、毅力更勝一籌的男性。而女性的確在高強(qiáng)度的班主任工作面前似乎有點(diǎn)吃力，針對這一現(xiàn)象，做為女班主任我們又應(yīng)該如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在本主任崗位上事半功倍呢？

關(guān)鍵詞：女性;班主任工作;女性優(yōu)勢

身為一名教師，深知班主任這一崗位在學(xué)校的重要性，甚至可以夸張的說，一個(gè)學(xué)校可以沒有校長，但不能沒有班主任。或許言過其實(shí)，卻道出了班主任在學(xué)校管理方面起到了至關(guān)重要的作用。

然而學(xué)校在選擇班主任方面，綜合體力、工作連續(xù)性、毅力、威懾力等方面的因素會(huì)更加傾向于男性。其實(shí)不然：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國女性受教育程度和文化水平不斷提高，同時(shí)也為教育事業(yè)的發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。在教育領(lǐng)域上，女性教育者的作用已經(jīng)逐漸凸顯出來，成為中國教育不可忽視的重要力量。

不可否認(rèn)，女性在體力上、耐力上、威懾力上有著明顯遜于男性的弱勢，那么在班主任崗位上，我們女性該如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撐起教育界的“半邊天”呢？

一、充分發(fā)揮女性的“母性光輝”

女性在社會(huì)上扮演著一個(gè)“賢妻良母”的角色。這些角色要求女性在家庭生活中要擁有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的愛心。女性班主任天生具有母性，因而對學(xué)生往往會(huì)像對自己的孩子一樣耐心、細(xì)致。

比如，在變天時(shí)節(jié)，可以時(shí)刻提醒孩子們添加衣物;突降暴雨的早晨，可以趕到寢室，給孩子們送上一把把雨傘;衣服不小心弄破時(shí)，可以給孩子們縫補(bǔ)衣物;孩子們表現(xiàn)進(jìn)步時(shí)，我們親手制作美食做為獎(jiǎng)勵(lì);某個(gè)放假的周日下午，我們組織留校的學(xué)生進(jìn)行一次火鍋聚餐……

這些無微不至的關(guān)懷，是很多粗線條的男教師所想不到也做不到的。女性這種母性式的管理方式會(huì)讓學(xué)生感受到母親般的關(guān)心和家的溫暖，讓學(xué)生更有歸屬感，在班級(jí)的日常管理工作中，就會(huì)得到很多學(xué)生的幫助和擁護(hù)，工作起來也更加得心應(yīng)手。女性班主任的這種“母性”優(yōu)勢是一個(gè)特色，應(yīng)該提倡并保持。

二、充分發(fā)揮女性的“較真性格”

或許有人將女性的這種“較真性格”稱之為斤斤計(jì)較，可是即使這樣一個(gè)在他人眼中更加偏向于貶義的性格，運(yùn)用在班主任崗位上卻是如虎添翼。

對小事的較真——在男性眼中一些小事或者微不足道，但是在女性班主任眼中，這些就是她較真的根源。比如我們可以在一下方面較真：

（一）、路隊(duì)上的較真：在路隊(duì)建設(shè)之初，我除了要求學(xué)生排好隊(duì)伍，呈兩列之外還可在細(xì)處較真：路隊(duì)等待的過程中不允許大聲喧嘩吵鬧、不許推搡他人、不許走出或者偏離路隊(duì)等等看上去很雞毛蒜皮的小事?？赡軇傞_始違紀(jì)的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)，但是只要在我的堅(jiān)持和較真下，路隊(duì)發(fā)生了巨大的變化，變得整齊而安靜。

（二）、課堂上的較真：課堂上除了要求孩子認(rèn)真聽課外，在這些細(xì)微的地方，班主任也可較真培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣：要求孩子們在課前就將當(dāng)堂課需要的書本、練習(xí)冊、筆等學(xué)習(xí)用具提前準(zhǔn)備好，并以小組為單位擺成一條直線;離開座位時(shí)，即使是站起來回答問題，也要將凳子放在桌下;讀書時(shí)，必須將書本端起來讀書;粉筆盒內(nèi)的粉筆必須按照顏色、長短分別擺放……

“教育無小事，件件需認(rèn)真”，不管是課內(nèi)還是課外，操場教室還是宿舍食堂，作為班主任的我們都要有意識(shí)地抓住一切契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。不管班級(jí)事務(wù)多么繁忙，我們也絕對不能對學(xué)生的不良習(xí)慣視而不見。只要關(guān)乎學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們都要較真。

三、發(fā)揮女性的“勤勞品質(zhì)”

班主任的工作比較辛苦和煩瑣，很多教師往往會(huì)感到力不從心、手忙腳亂，而很多女性教育者在家里就是一把好手，她們能妥善處理好家務(wù)、孩子的學(xué)習(xí)和家庭成員的關(guān)系。她們在家里能吃苦耐勞，對待工作也能勤奮努力、從不懈怠。

做為女性班主任的我在班級(jí)的日常管理中也是親力親為，比如我們學(xué)校的地板磚是水磨石，每隔一段時(shí)間地面上就會(huì)出現(xiàn)許多塊污漬，而這些污漬怎么用拖把也拖不干凈的。我就帶領(lǐng)著學(xué)生們用鋼絲球?qū)⒌孛嫔系奈蹪n擦干凈，并親自帶領(lǐng)孩子們用抹布將地上的污水擦干凈，雖然勞累，但是看著干凈的地面，我相信學(xué)生也能體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂。這些一點(diǎn)一滴的付出學(xué)生都會(huì)看在眼里，長此以往，學(xué)生會(huì)心里尊重和理解班主任，并會(huì)以班主任為榜樣努力學(xué)習(xí)和生活。

總之，在班主任工作中，我們的確有遜于男性班主任的地方。可是“尺有所長，寸有所短”，在工作中，我們要盡量避免自己的短處，充分發(fā)揮我們女性在班主任崗位上的優(yōu)勢，將班級(jí)管理工作管理的又好又省力！

參考文獻(xiàn)

[1] 宋玉.淺談女性班主任工作的優(yōu)勢與劣勢.黑龍江教育，2016.

[2] 張慶，田友誼.女性班主任的工作—家庭沖突及平衡策略.中小學(xué)德育，2019.