魏雅云

摘要：對(duì)于舞蹈演員而言，在舞臺(tái)上的表演除了要用精湛的技藝和優(yōu)美的身姿來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)之外，情感的投入也是極為重要的，舞蹈演員的情感也會(huì)直接影響到觀眾的體驗(yàn)和內(nèi)心，以及對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的感受。舞蹈教學(xué)在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中，因?yàn)槎喾矫娴脑颍瑢W(xué)習(xí)者難免會(huì)遇到不同程度的挫折，這些困難會(huì)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)者的情緒產(chǎn)生一定的影響，因此，在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)施情感教育，對(duì)提升舞蹈學(xué)習(xí)者的的信心以及學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。

關(guān)鍵詞：中職 舞蹈教學(xué) 情感教育 方法

舞蹈教學(xué)屬于藝術(shù)類學(xué)科中的組成部分，更是中職教育當(dāng)中的一部分，在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間能夠不斷加深情感交流，是最為重要的基礎(chǔ)部分。舞蹈教學(xué)當(dāng)中實(shí)施情感教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，以謙卑的態(tài)度去學(xué)習(xí)和體會(huì)舞蹈的魅力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)有著重要的影響，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生更加刻苦的訓(xùn)練，不斷提高舞蹈教學(xué)效率和質(zhì)量，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿信心和熱情。

一、中職舞蹈教學(xué)情感教育現(xiàn)狀概述

舞蹈是一門非常特殊的藝術(shù)，在表演過(guò)程中，情感的表現(xiàn)力極強(qiáng)，能夠?qū)⑽璧秆輪T與觀眾之間的情感聯(lián)系在一起，而在教學(xué)過(guò)程中能夠加強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系。目前，因?yàn)槎喾矫娴囊蛩?，?dǎo)致舞蹈教學(xué)過(guò)程中，師生之間的情感表達(dá)存在一定的制約，主要包含以下方面。

（一）教師與學(xué)生缺少互動(dòng)和交流

隨著時(shí)代不斷的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生的想法和思維也在逐漸發(fā)生變化，不管是教學(xué)模式、教師還是學(xué)生的思維方式也都或多或少受到社會(huì)因素的影響，這些影響有積極的，也有負(fù)面的，如果不加以控制，很有可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響，導(dǎo)致師生之間缺乏有效的溝通和交流。比如部分學(xué)生希望更加自由一些，希望不會(huì)受到教師的束縛，自由放松的管理方式也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生任意揮霍時(shí)間，甚至不專注于學(xué)習(xí)，這些都將會(huì)導(dǎo)致師生之間缺乏有效的互動(dòng)和交流。

（二）學(xué)生的數(shù)量不斷增多

當(dāng)前國(guó)內(nèi)的學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，且不斷進(jìn)行擴(kuò)招，這樣使得越來(lái)越多的學(xué)生有了深造的機(jī)會(huì)，但是學(xué)生的人數(shù)在不斷增長(zhǎng)而教師的隊(duì)伍并未擴(kuò)張，導(dǎo)致師生之間的人數(shù)比例嚴(yán)重失調(diào)。很多情況下，一個(gè)舞蹈教師甚至要教幾百個(gè)學(xué)生，這樣在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師是很難照顧到每一個(gè)人的，勢(shì)必導(dǎo)致師生之間沒(méi)有情感交流以及互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

（三）學(xué)生的心理壓力過(guò)大

學(xué)生在進(jìn)入到中職之后，面臨的責(zé)任在不斷增加，其所承擔(dān)的壓力也會(huì)逐漸增加，心理狀況也在逐漸發(fā)生變化，相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，中職學(xué)生中大概有三分之一的人會(huì)有不同程度的心理方面問(wèn)題，其中抑郁、焦慮等癥狀也逐漸增加，這對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

二、中職舞蹈教學(xué)過(guò)程中實(shí)施情感教育的方法

（一）教師要明確自身的教學(xué)責(zé)任

社會(huì)在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)中職教育的要求也在不斷提高，其教學(xué)質(zhì)量也逐漸受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。在日常教學(xué)過(guò)程中，舞蹈教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況因材施教，并制定科學(xué)合理的舞蹈教學(xué)內(nèi)容以及強(qiáng)度適中的訓(xùn)練方法。此外，舞蹈教師還應(yīng)當(dāng)從根本上逐漸改善傳統(tǒng)教學(xué)思路和方法，根據(jù)學(xué)生心理和生理上的特點(diǎn)，對(duì)舞蹈教學(xué)理念和方法進(jìn)行及時(shí)創(chuàng)新和改變，而并非只是單一的進(jìn)行形體訓(xùn)練。中職教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)內(nèi)容和信息相對(duì)較多，課后師生之間的聯(lián)系相對(duì)較少，教師對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況并不了解。所以，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)中職教育的特征，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力以及對(duì)舞蹈的理解能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不斷去創(chuàng)新和改進(jìn)。

（二）有針對(duì)性的開(kāi)展情感教育

在舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成主人翁的意識(shí)，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，此外，教師也應(yīng)當(dāng)通過(guò)多樣化的方式，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保障教學(xué)效率和質(zhì)量。如在課堂當(dāng)中，播放抒情音樂(lè)，讓學(xué)生盡可能的放松身心，并在音樂(lè)背景下，傳授學(xué)生舞蹈動(dòng)作，之后要觀察學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的掌握情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行有針對(duì)性的幫助，引導(dǎo)學(xué)生充分感受到舞蹈的魅力，也可以在網(wǎng)上找到相關(guān)舞蹈視頻，之后講解舞蹈的分解動(dòng)作以及不同之處，引導(dǎo)學(xué)生全面了解舞蹈。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意語(yǔ)言表達(dá)的恰當(dāng)，要采用生動(dòng)且富有情感的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤的時(shí)候，盡量注意措辭，不要對(duì)學(xué)生的自尊心造成傷害，學(xué)生在改正錯(cuò)誤之后，要進(jìn)行當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓學(xué)生有信心投入到訓(xùn)練當(dāng)中。

結(jié)語(yǔ)

舞蹈是一門特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是美的集中體現(xiàn)，舞蹈演員的肢體語(yǔ)言動(dòng)作能夠精準(zhǔn)表達(dá)情感，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞?，?shí)施情感教育，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈演員。

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作者單位：奉節(jié)縣職業(yè)教育中心