李潔

摘 ?要 ?在這個繽紛多彩的世界，孩子要面對太多的誘惑，追星是最普遍的一個問題，其帶來的負面影響也不容忽視。本文筆者通過事例的方式，淺談教師應該給予學生正確的引導，從而促進他們健康的成長。

關鍵詞 ?追星 ?學生 ?心理 ?健康

與往常一樣，一下課我便來到教室，看看孩子們的情況怎么樣，順便給他們來個突擊檢查。一進教室我便發(fā)現(xiàn)琪琪埋著頭出神的看著一本藏在桌子下的書，我輕聲走過去，原來是一本明星寫真集。這可是“禁書”，我毫不猶豫地示意她交給我，按理說孩子理虧，只要我發(fā)話便會乖乖地交出來，沒想到這孩子竟然軟磨硬泡，不輕易給我。這個不行，當中全班這么多同學的面，這本書必須上繳，我強硬了態(tài)度，孩子屈服了，但明顯有一萬個不愿意，甚至眼中有了淚花。從其他同學的口中，我了解到這是琪琪最喜歡的男明星炎亞綸的寫真集，是她存了一個月的零花錢買的，每天奉若至寶，別人碰都不能碰一下。難怪孩子這么不情愿，我想，琪琪這是追星了。

下來后，我對琪琪的情況做了進一步了解，琪琪是單親家庭的孩子，父母很少陪在身邊，特別喜歡炎亞綸，常常把他掛在嘴邊，回家后第一件事情就是打開自己屋里的音響，如果沒人干涉會一直聽到睡覺，吃飯時也要聽著，寫作業(yè)也不積極，成績也不理想，但她自己并不著急，好像在她的世界里只有那個男明星和他的音樂。關于那個男明星的一切都要搜集，還是其粉絲團的中堅力量，所出的專輯是必買的。由于特殊的家庭原因，父母感覺對不起自己的孩子，一般都會滿足女兒的要求。在家里家人雖然也給他做思想工作，但是抵觸情緒較大。于是，我決定和琪琪好好談談。

一進辦公室琪琪就迫不及待地問我什么時候能還她的書，我并不急于回答她，只是與她分享了我曾經瘋狂迷戀的明星，崇拜明星實際上是想把他們作為一種榜樣，學習的楷模，是精神追求的目標，甚至是心靈的寄托。琪琪邊聽邊興奮地點著頭，看得出她很贊同我的觀點。接著，我讓琪琪仔細介紹了她喜歡的那個明星的一些信息，琪琪找到了可以發(fā)揮的話題，滔滔不絕地講了起來，我則在一邊耐心地、靜靜地聽著，不時給出回應，琪琪像找到了知己，越說越起勁。講到后來，我們開始探討，是這個明星的哪些方面吸引琪琪的。琪琪激動地說，他很帥，很迷人，有很磁性的聲音，歌聲透露著深情，讓人感到溫暖、迷醉，有時又激情四射，有的歌曲特別能打動自己，像一個大哥哥在跟自己談話;事業(yè)成功，工作努力，有個性，人品好，常常參加慈善活動……琪琪滔滔不絕地說了一大堆，我又讓她說說這個明星與自己比起來有哪些地方相像，哪些地方有差距。琪琪說，自己有很多地方不如他，比如學校上不夠努力，遇到小問題就容易放棄，不敢表現(xiàn)自己，在同學中很普通，喜歡偶像也可能是他能補償自己這些缺點吧……我和琪琪討論了這些問題，對其不足給予了一些建議，琪琪也表示接受，鼓勵她在一些活動中發(fā)揚明星的積極品質，積極進取，但是不能把這些書籍再帶到學校，多和同學交流，珍惜和爸爸媽媽在一起的機會，多和他們說出自己的困惑和想法，把明星作為自己的精神力量，向著自己的方向去努力。

在這個繽紛多彩的世界，孩子要面對太多的誘惑，追星是最普遍的一個問題，其帶來的負面影響也不容忽視。青少年的心智發(fā)展尚不完整，追星使他們多種心理需求得到滿足，我們應該對孩子進行合理的引導，促進孩子健康成長。對于追星的孩子，不要過度保護，也不能過度打壓，讓他們保持清醒的頭腦，給予正確的引導，讓“星星”成為他們前進的動力，照亮前方。

參考文獻：

[1]楊牧原.理智追星助推成長[J].青少年學刊，2017（3）：61-62.

[2]李迪.學生追星怎么辦？[J].河南教育（職成教），2018，No.151，No.152（Z1）：65-69.