王藝

摘要：鋼琴教學(xué)，作為中等藝術(shù)類學(xué)校開展音樂課程的一種，傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。如何將鋼琴演奏與聲樂演唱交融才能更好地提高鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢是本文討論的重點。本文闡述鋼琴教學(xué)在中職聲樂專業(yè)中的作用和應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：中職 聲樂專業(yè) 鋼琴教學(xué)

鋼琴教學(xué)作為中職音樂教學(xué)的主要課程之一，對升華學(xué)生情感以及促進學(xué)生在音樂領(lǐng)域的更好發(fā)展具有重要意義。為了讓中職學(xué)生更好地掌握鋼琴技術(shù)技巧以及演奏的情感體驗，在當(dāng)前的音樂表演專業(yè)聲樂方向鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)中，必須分析聲樂專業(yè)的特點，結(jié)合專業(yè)性特征進行針對性教學(xué)。

一、鋼琴教學(xué)在中職聲樂專業(yè)中的作用

（一）有助于更好地開展聲樂課程的教學(xué)

中職聲樂專業(yè)，各學(xué)科之間的教學(xué)都離不開樂譜的識別。鋼琴以其獨特的88個琴鍵特點，在引導(dǎo)中職聲樂專業(yè)學(xué)生學(xué)會鋼琴彈奏的同時，對于學(xué)生更好地領(lǐng)悟聲樂伴奏課程意義重大。識譜教學(xué)作為聲樂教學(xué)工作開展的基礎(chǔ)，鋼琴的88個琴鍵，包含52個白鍵和36個黑鍵。鋼琴教學(xué)，基本包括了音樂體系的各個音色。當(dāng)中職聲樂專業(yè)的學(xué)生掌握了鋼琴的音質(zhì)和音色，在學(xué)習(xí)其他課程中也能更快地度過聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)階段——識譜教學(xué)。

（二）有助于培養(yǎng)聲樂專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣

鋼琴獨特的伴奏，能夠讓中職聲樂專業(yè)的學(xué)生體會聲樂本身的樂趣，樂趣能夠促進人們更好地進行創(chuàng)造。音樂本身的學(xué)習(xí)過程，是豐富與強化感官的過程。中職聲樂專業(yè)的學(xué)生在運用鋼琴進行聲樂伴奏的過程中，通過體會鋼琴與其他樂器共同彈奏的效果，領(lǐng)悟音樂本身具有的魅力。中職聲樂專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中往往也會在網(wǎng)絡(luò)上觀看來自世界各地的大型音樂會演出中的鋼琴伴奏和自彈自唱。藝術(shù)的舞臺，對于一個人在人生中更好的展示與升華自己具有獨特的吸引力。因此，聲樂專業(yè)的鋼琴教學(xué)，有助于中職音樂專業(yè)的學(xué)生在聲樂這條路上走得更遠(yuǎn)。

（三）有助于聲樂專業(yè)學(xué)生對音樂感悟能力的提升

鋼琴的伴奏藝術(shù)，是結(jié)合了藝術(shù)與情感的藝術(shù)。情感是中職聲樂專業(yè)教學(xué)中的靈魂。豐富聲樂教學(xué)的情感，是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自身對音樂的感悟能力。眾多伴奏曲中鋼琴曲的精品片段，是作曲家在一生的鋼琴伴奏生涯中的精華部分。中職聲樂專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的伴奏過程中，通過與作曲家在創(chuàng)作伴奏曲的情感進行交融時，也能提高自身的情感在鋼琴伴奏中的滲透。情感與聲樂伴奏交融的源泉，正是個人對音樂的感悟。

二、鋼琴教學(xué)在中職聲樂專業(yè)的教學(xué)策略

（一）督促學(xué)生在聲樂伴奏課程中開展調(diào)式調(diào)性訓(xùn)練

鋼琴教學(xué)是中職聲樂其他課程的輔助教學(xué)，需要教師在聲樂教學(xué)中體現(xiàn)鋼琴教學(xué)在聲樂伴奏課程中的作用。為了更好地達(dá)到聲樂伴奏課程中的課堂教學(xué)效果，教師在鋼琴教學(xué)中引導(dǎo)中職聲樂專業(yè)的學(xué)生在課堂上對于伴奏樂曲中的鋼琴部分進行節(jié)拍節(jié)奏的訓(xùn)練，調(diào)式音高認(rèn)譜正確性的訓(xùn)練以及鋼琴伴奏的熟練程度訓(xùn)練。此外在教育教學(xué)中，教師還應(yīng)該注重對歌曲升降調(diào)的處理，因為在實際演奏中，部分歌唱者會根據(jù)個人需要對作品進行升調(diào)或者降調(diào)演唱，所以教師應(yīng)該進行調(diào)式調(diào)性訓(xùn)練。通過由易到難的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握移調(diào)演唱和彈奏。

（二）在教學(xué)中采用自彈自唱方式

自彈自唱教學(xué)不僅可以結(jié)合鋼琴和聲樂，還可以讓學(xué)生更好的理解演唱與伴奏的關(guān)系，也為鋼琴課教學(xué)注入了更多趣味性。例如，在中職聲樂鋼琴教學(xué)課堂上，教師可以播放當(dāng)今最流行的歌曲，并讓學(xué)生對自彈自唱的方式進行深入了解，自由編配后完成自彈自唱，使中職聲樂專業(yè)的學(xué)生真切地感受到在聲樂演唱中鋼琴的本色出演。這有助于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主的鋼琴練習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生自主增加練習(xí)鋼琴的強度和難度。

（三）鼓勵學(xué)生即興伴奏

藝術(shù)的舞臺，展示的是表演藝術(shù)本身的魅力。鋼琴的教學(xué)目的，不僅僅是為了讓中職聲樂專業(yè)的學(xué)生掌握鋼琴的知識，更是為了引導(dǎo)學(xué)生突破自我，將自身的鋼琴知識進行實踐。目前聲樂專業(yè)學(xué)生大多學(xué)會了獨唱演唱技巧，但缺少對旋律中伴奏音型、調(diào)式調(diào)性編配訓(xùn)練的能力，因此需要熟悉鋼琴鍵盤，積累更多的伴奏音型，提高即興伴奏能力。教師可以鼓勵中職學(xué)生勇于參加一些小型團體音樂演出，通過演出過程中利用鋼琴演奏與其他樂器演奏共同出演的方式，讓學(xué)生更快熟悉鍵盤，提高鋼琴伴奏能力。

結(jié)語

綜上所述，鋼琴教學(xué)能帶給中職聲樂專業(yè)的學(xué)生體會音樂本身的樂趣，有助于學(xué)生對自我情感進行升華，對人生遠(yuǎn)大理想進行塑造。對于鋼琴教學(xué)的理論與實踐的過程，作為聲樂教師，在以后的教學(xué)過程中我會多積累經(jīng)驗，為中職聲樂專業(yè)學(xué)生在以后的發(fā)展鋪好道路，也為了鋼琴教學(xué)工作更好的開展拼搏、進取。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校