彭瑞敏

追求“和諧的環(huán)境，求實的精神，陽光的教師，人文的學生”，是潭柘寺中學的辦學理念。學校整合課程資源，審視教師能力、學生需求、家長期望、社區(qū)需要，積極推進三級課程建設，構建課程管理體系。為實現(xiàn)“提升師生素養(yǎng)，建立人文和諧學校”的辦學目標，學校重視語言文化工作，并在以下方面進行了積極探索。

大力發(fā)展篆刻藝術教學。學校坐落在文化圣地古剎潭柘寺旁邊，深受古寺建筑、石碑、匾額等文化的熏陶。學校安排書法、美術教師姚凈波帶領團隊，進行古塔課程、碑拓課程、牌匾課程、篆刻課程的研究，最終選擇了篆刻課程并定名為篆刻藝術。從2009年開始，姚凈波老師從自學到拜師、從課外嘗試到成立篆刻藝術社團，開發(fā)了適合初中學生的《篆刻藝術實踐》教材，把高深的篆刻藝術帶到了山區(qū)學生的學習生活中。

除了社團，姚老師還利用美術課、綜合實踐課在學生中普及篆刻文化，進行學習和傳承。現(xiàn)在，潭柘寺中學人人懂篆刻、人人會篆刻，篆刻藝術成了潭柘寺中學的特色。在潭柘寺地區(qū)的小學、幼兒園、社區(qū)也能看到孩子們傳播篆刻藝術的身影，姚老師輔導的學生在2016年的北京市第十九屆學生藝術節(jié)個人項目展演（篆刻）中喜獲金牌、銀牌。

重視教師在語言文化方面的培養(yǎng)。學校在教師中開展了豐富多彩的活動。首先，規(guī)定教師必須全部參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級合格證書。其次，每學期組織教職工開展語言文字相關活動，如青年教師讀書沙龍、教職工硬筆書法展示、傳統(tǒng)節(jié)日詩歌朗誦會等，發(fā)揮語言文字魅力，為教師搭建語言文字訓練和提高的平臺。

學生活動是語言文化的重頭戲。學校在學生中開展了豐富多彩的活動：作為篆刻特色校，每學期舉辦學生篆刻作品展;“讀書會”每學期分年級舉行活動，學生們講讀后感，參加知識競賽;全員參加市區(qū)各級征文比賽，學校屢獲佳績;每學期各學科組開展“詞語競賽”“手抄報”“課本劇”等活動;學校發(fā)揮校園廣播的語言文字宣傳示范作用，要求組稿用字規(guī)范、播放語音標準，播出前有專業(yè)語文教師把關，廣播后有反饋交流。