彭瑞敏

創(chuàng)建于1919年的北京市門頭溝區(qū)城子小學(xué)，建校百年來在“為每位學(xué)生的發(fā)展提供最有效的教育幫助”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞“德學(xué)共進(jìn)、體藝雙修”的教育總目標(biāo)，積極探索校園文化建設(shè)新途徑，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校積極創(chuàng)新育人模式，成立了德育與活動(dòng)部、課程與教學(xué)部、體育與健康部、藝術(shù)與特長部，積極開展基于課程整體育人背景下的“四育人”模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究，創(chuàng)建了學(xué)?；顒?dòng)育人、課程育人、運(yùn)動(dòng)育人、藝術(shù)育人“四育人”教育品牌，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

學(xué)校關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提升教師語言文字應(yīng)用能力，在教學(xué)中指導(dǎo)教師認(rèn)真落實(shí)語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識(shí)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。

在歷屆普通話推廣教育活動(dòng)中，學(xué)校精心組織，統(tǒng)籌安排，通過廣播、宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育，組織學(xué)生對(duì)校園內(nèi)外公共場所的用字進(jìn)行監(jiān)督，積極推進(jìn)《國家通用語言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。

學(xué)校堅(jiān)持開展實(shí)施“讀書工程”，引領(lǐng)師生在讀書的過程中增長知識(shí)、陶冶情操。隨著師生“讀書工程”的深入實(shí)施，教師對(duì)閱讀教學(xué)越來越重視，對(duì)班級(jí)讀書交流和閱讀進(jìn)行指導(dǎo)成了老師們的自覺行動(dòng)。

學(xué)校語文教師開展了“基于培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的繪本閱讀教學(xué)”研究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在輕松愉悅的閱讀中，自主、快樂、積極地走進(jìn)繪本，聯(lián)系實(shí)際生活積極思考大膽表達(dá)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)了學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了他們的語文核心素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生享受閱讀、熱愛語文的積極情感。

作為中國高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)十三五科研課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代課堂教學(xué)實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校積極引領(lǐng)教師將課題研究與落實(shí)《語文學(xué)科改進(jìn)意見》結(jié)合，促進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中落地生根。