徐徐

佩里·克拉斯是美國(guó)波士頓貝爾維尤醫(yī)院的一位兒科醫(yī)生，每天都能見(jiàn)到很多前來(lái)就診的患兒。時(shí)間一久，她便發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：為防止孩子在候診時(shí)哭鬧、焦躁不安，不少家長(zhǎng)都會(huì)拿手機(jī)和平板電腦給孩子玩。

克拉斯還從權(quán)威調(diào)查機(jī)構(gòu)了解到，低收入家庭的親子互動(dòng)很少，玩電子產(chǎn)品侵占了孩子和父母面對(duì)面互動(dòng)的時(shí)間;非高等教育家庭出生的孩子，每天在各種電子產(chǎn)品上花費(fèi)的時(shí)間，比出生在高等教育家庭的孩子多出1個(gè)半小時(shí)。沒(méi)有被電子產(chǎn)品占去大量時(shí)間的孩子，家里則有充分的語(yǔ)言環(huán)境和濃厚的閱讀氛圍。

? “一想到床頭沒(méi)放書，家里也沒(méi)藏書的孩子，我就坐立不安，就像他們家沒(méi)食物一樣?！?克拉斯無(wú)比焦急，“不能再這樣下去，孩子們?nèi)绻麖男【蜎](méi)獲得公平的閱讀機(jī)會(huì)，未來(lái)就會(huì)被剝奪應(yīng)有的權(quán)利?！?/p>

? 雖然尚無(wú)可靠的科學(xué)證據(jù)證明電子產(chǎn)品對(duì)孩子成長(zhǎng)有危害，但作為一名專業(yè)兒科醫(yī)生，克拉斯可以確信的是，在語(yǔ)言、認(rèn)知和社會(huì)情感發(fā)展方面，沒(méi)有任何東西能代替父母和孩子“面對(duì)面”的互動(dòng)，她要改變這一現(xiàn)狀。

? 很快，克拉斯便聯(lián)合了醫(yī)院里幾個(gè)同樣關(guān)心兒童成長(zhǎng)的同事，在得到院方的許可后，決定推行一項(xiàng)名為 “幼兒閱讀推廣”的計(jì)劃：在給患兒看病開(kāi)藥時(shí)，把家長(zhǎng)陪孩子讀書，進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)交流，寫進(jìn)處方里，并將需要讀的書目開(kāi)出來(lái)，要求每天都和藥物一起“服用”。家長(zhǎng)必須要配合完成，因?yàn)檫@對(duì)緩解病情特別重要，對(duì)于那些貧困家庭，則把書免費(fèi)贈(zèng)送給他們。

? 這項(xiàng)計(jì)劃在貝爾維尤醫(yī)院推行后，效果非常好，患兒們漸漸愛(ài)上了閱讀，他們和父母間的親子關(guān)系也和諧了起來(lái)。隨后，克拉斯等人又在公益慈善機(jī)構(gòu)和志愿者們的幫助下，在全美找到了幾所接診量較大的醫(yī)院，在給來(lái)自低收入家庭的患兒做身體檢查和開(kāi)藥時(shí)，把適合兒童閱讀的圖書，免費(fèi)贈(zèng)送給患兒的父母，鼓勵(lì)他們陪孩子一起閱讀。

? 以醫(yī)療機(jī)構(gòu)為切入點(diǎn)，因?yàn)樗械暮⒆釉?歲前都要去醫(yī)院看病或接種疫苗，“把讀書和親子互動(dòng)寫進(jìn)處方里這種方式，家長(zhǎng)樂(lè)于接受”。如今，克拉斯等人已向全美5000多個(gè)兒童診所里的數(shù)百萬(wàn)學(xué)前兒童發(fā)放了近600多萬(wàn)冊(cè)圖書，參與該計(jì)劃的家長(zhǎng)，為孩子讀書的頻率是其他家長(zhǎng)的10倍之多。

據(jù)悉，目前已有300多萬(wàn)美國(guó)低收入家庭參與此項(xiàng)活動(dòng)，參與率占到全美低收入家庭的20%～30%。