彭靜 周波 黃蕾

近日，長沙高新區(qū)明德麓谷學(xué)校六年級學(xué)生鄧星耀的媽媽、唐冠湘的爸爸代表全班家長，送來一面“愛生如子，師德表率”錦旗，希望學(xué)校表揚班主任趙津教學(xué)用心，管理用心。引發(fā)了大家的關(guān)注與討論。

當校領(lǐng)導(dǎo)將錦旗交到趙津手上時，她很驚訝。趙津直言，作為班主任和語文老師，自己在教學(xué)與管理上做的事情很平常，并表示“如果知道家長要送錦旗，肯定會阻止的”。

10月25日，通過家長的講述，記者記錄下錦旗背后不平常的二三事。

2018年8月底，趙津接手X1406班時，鄧星耀入讀五年級，鄧媽媽很是擔憂新的班主任能否“降”得住自己調(diào)皮的兒子，但一年來，兒子時不時給她帶來的驚喜，讓她懸著的心放下了。

有一天，孩子突然跟她討論趙匡胤是如何管理國家的？并從“以德服人”“善用賢人”“治理軍隊”三方面講述了自己的想法。鄧媽媽很是驚喜，也很好奇，好動的兒子是如何沉下心來看書，并記住那么多故事內(nèi)容的。她從兒子的話語中了解到，趙津注重引導(dǎo)孩子們在學(xué)習、看書時，通過畫思維導(dǎo)圖把握文章的中心思想、重點難點等，“一年下來，我發(fā)現(xiàn)孩子的邏輯思維能力、寫作能力、想象力都有大幅提升。”鄧媽媽說。

關(guān)于教學(xué)，不止這一個故事。在唐冠湘爸爸的記憶里，五年一期后半段，趙津嘗試讓孩子復(fù)述古文版《三國演義》。作為示范，趙津自己復(fù)述了第一回《宴桃園豪杰三結(jié)義 斬黃金英雄首立功》，抓時代背景、主要人物、主要事件、經(jīng)過、結(jié)果，盡可能將情節(jié)講詳細說清楚?！斑@種形式無形中增加了孩子對文言文的閱讀興趣”，唐爸爸說，兒子班上所有學(xué)生都積極參與，爭著當復(fù)述“小老師”。

唐爸爸對趙津家訪的印象特別深刻，趙津以孩子朋友的身份和角度，與家長們深聊孩子的優(yōu)缺點，“氛圍輕松，溝通效果出乎意料?！碧瓢职终f，家訪讓自己對于家校共育有了更深層次的理解。

不流于形式的管理故事，家長們與記者分享了很多：孩子生日時，她會送上孩子喜愛的一本書作為生日禮物;孩子們在校園足球遠動會上進了三球，她請全班學(xué)生吃冰棒……