孫萍

哈爾濱市101中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，在周瑛校長(zhǎng)發(fā)展共同體的帶領(lǐng)下，學(xué)校以課程建設(shè)為載體，完善課程建設(shè)，向“立德樹(shù)人”的目標(biāo)邁進(jìn)，在課程建設(shè)的道路上前行?！敖逃l(fā)展共同體”建設(shè)，為學(xué)校帶來(lái)了可喜的變化……

哈爾濱市中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展共同體，于2018年7月10日啟動(dòng)。哈爾濱市教研院干訓(xùn)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、前瞻、高效的團(tuán)隊(duì)，史詠梅主任、林虹等老師積極籌劃共同體項(xiàng)目，制定《哈爾濱市中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展共同體方案》、選定成員學(xué)校、思考未來(lái)發(fā)展。共同體領(lǐng)銜專家周瑛校長(zhǎng)多次組織成員校共同學(xué)習(xí)，為共同體的發(fā)展提供了理論支撐和思路啟迪。

能成為周瑛校長(zhǎng)發(fā)展共同體的成員學(xué)校之一，我深感榮幸。作為年輕的校長(zhǎng)，我不缺乏工作熱情和認(rèn)真態(tài)度，缺乏的是對(duì)教育理論的認(rèn)知與研究、開(kāi)闊的視野、學(xué)習(xí)與積累和高人的指點(diǎn)。可以說(shuō)，沒(méi)有進(jìn)入周瑛校長(zhǎng)發(fā)展共同體之前，常常被工作不得其法所困擾。

周瑛校長(zhǎng)確定的“構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的課程體系”，作為共同體的研究主題，為我指明了道路。校長(zhǎng)有課程意識(shí)，立德樹(shù)人的育人目標(biāo)才能落地;校長(zhǎng)具備課程領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)校、學(xué)生的未來(lái)發(fā)展才有生命力。在不斷的學(xué)習(xí)和思考中，我的課程意識(shí)清晰起來(lái)，開(kāi)始對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展有了明確的規(guī)劃。

101中學(xué)是哈爾濱市香坊區(qū)一所農(nóng)村中學(xué)，生源主要來(lái)自附近村屯及外來(lái)務(wù)工子女?；谛Ｇ椋覀兂闪⒘苏n程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了以活動(dòng)為載體的課程實(shí)施框架。我們確定了“農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究”的科研課題，將歷史、文學(xué)、禮儀、藝術(shù)等相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通，創(chuàng)編了適合學(xué)生的校本教材，通過(guò)文化課程、人文課程、活動(dòng)課程實(shí)施。

文化課程為成長(zhǎng)積淀。周瑛校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，是共同體發(fā)展的保障。今年6月，周瑛校長(zhǎng)率共同體骨干教師到學(xué)校結(jié)對(duì)送教，共享優(yōu)質(zhì)資源，帶動(dòng)成員校發(fā)展，讓農(nóng)村學(xué)校的教師收獲了一對(duì)一幫扶帶來(lái)的收獲。在共同體骨干教師的帶動(dòng)下，我校教師課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高。

人文課程為成長(zhǎng)鋪路。在參與課題研究的過(guò)程中，我們不斷豐富課程文化建設(shè)，邀請(qǐng)國(guó)學(xué)教師為孩子們講國(guó)學(xué)，設(shè)立以“詩(shī)書(shū)禮樂(lè)”為主題的樓廊文化，通過(guò)每周“一詩(shī)一書(shū)一禮一樂(lè)”的解讀，規(guī)范學(xué)生行為，拓寬學(xué)生視野。學(xué)校自編了《傳統(tǒng)節(jié)日課程》《文明禮儀課程》《軍訓(xùn)課程》《歷史大事記》《美術(shù)實(shí)踐課程》等校本教材，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史文化、知書(shū)達(dá)禮、遵規(guī)守矩。

活動(dòng)課程為生命潤(rùn)色。對(duì)于中學(xué)生而言，培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀、價(jià)值觀和人生觀是至關(guān)重要的，這直接影響到他們走到社會(huì)上會(huì)成為什么樣的人。教育者頭腦中有課程，才能讓活動(dòng)不流于形式，才能讓“注重家風(fēng)家教”“培養(yǎng)家國(guó)情懷”有效落地。通過(guò)活動(dòng)互動(dòng)，延伸課程，升華課程，我校在課程實(shí)施中取得了可喜成果。

在學(xué)校實(shí)施校本課程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。我們與哈爾濱市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校溝通，以實(shí)施校本課程的方式，讓學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)。我校諸多畢業(yè)生在學(xué)習(xí)技能課程后，畢業(yè)時(shí)選擇了哈爾濱市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校。我們堅(jiān)信：成功不是偶然，但通往成功的道路不止一條。

“做實(shí)實(shí)在在的教育，辦適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校”，是101中學(xué)校管理者的教育理念。教育一定要平心靜氣，來(lái)不得半點(diǎn)浮躁，因?yàn)槊總€(gè)人的人生都不可能重來(lái)。如今，在學(xué)校管理中，我們以新的視角發(fā)現(xiàn)每個(gè)生命的不同。參加周瑛校長(zhǎng)發(fā)展共同體的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。

（作者系哈爾濱市101中學(xué)校長(zhǎng)）

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)