吳爽

12月20日，四川省綿竹市遵道學校將迎來她的百年華誕。

回首百年，2008年必將成為載入遵道學校史冊的一年。這一年，創(chuàng)辦于1919年的遵道學校在“5·12”汶川地震中被嚴重摧毀;同年12月31日，由萬科集團投資7000余萬元捐建的新校舍交付使用。

十一載，遵道學校與萬科集團結下了深厚的情誼。在萬科集團的幫扶下，遵道學校摘掉了在綿竹市常年墊底的帽子。從硬件到軟件、從課堂到課外、從管理到辦學、從教書到育人，這所地處農村的九年一貫制學校在不斷地蛻變與成長。

1所學校

上課鈴聲再響起

“叮鈴鈴……”2008年12月31日14時28分，因地震而中斷了234天的上課鈴聲又重新敲響了。萬科集團創(chuàng)始人王石在震后首批永久性公共建筑交接儀式上說：“地震并不可怕，可怕的是我們就此停止，今天我們就從時間停止的地方開始。”

這一天，遵道學校翻開了新的篇章。而萬科集團為何選擇捐建遵道學校？遵道學校校長俞華平給記者講述了其中的緣由。

“5·12”汶川地震后，萬科集團的代表第一時間深入災區(qū)，去了解災區(qū)需求。之前，途經的幾個鎮(zhèn)，有的說需要帳篷，有的說需要糧食，還有的說需要資金。時任遵道鎮(zhèn)代理鎮(zhèn)長的林建華則說：“需要收割機。”提到收割機，萬科集團的代表感到非常意外。林建華解釋道：“中國農民自救能力很強，其他物資可以沒有，但絕不能沒有糧食。馬上到收割季節(jié)了，若收不下糧食，等到冬天，農民會出事的?！币凰查g，這位地震中幸存的代理鎮(zhèn)長讓萬科集團的代表刮目相看。2008年6月5日，萬科集團召開臨時股東大會，并商議高票通過遵道災后重建安置議案。

鄉(xiāng)村振興離不開教育，援建遵道鎮(zhèn)，學校自然必不可少。

遵道學校新校舍，抗震達到九度設防，硬件設備先進。學校主體建筑是一座三層教學樓，在教學樓的立柱下，安裝“隔震支座”的防震材料，整棟教學樓一共使用了44個這樣的隔震支座。教學樓呈 “回”字型走向。教學樓中心空地上，兩座鋼架搭建的緊急疏散樓梯連通各樓層，對稱地固定在教學樓內側。一部在地震發(fā)生時也不影響使用的電梯，可作為殘障學生的“無障礙通行設施”。遇緊急情況時，全校師生可以迅速有序疏散至安全場地。

俞華平介紹，防震減災的設計還體現(xiàn)在很多細節(jié)處。如在疏散路線的墻上、地面，貼上了對應小動物標識，便于孩子記憶;教室里的學生儲物柜等大型家具均與墻面固定，避免傾覆;課桌椅在提升面板和支架強度的同時，增加了下方躲避空間;學校中布線的橋架和教室內的照明設施均通過減震器連接，降低了部件墜落的可能性;教學樓采用鋼化玻璃，確保破損后無傷害。同時，學校每個月都會組織疏散演習，全校1200多名學生最快可以實現(xiàn)66秒全部撤離。

如今，一所學校，不僅給遵道鎮(zhèn)帶來了活力和生機，也承載了無數(shù)家庭的夢想和希望。

5000元獎金

從磨合走向融合

萬科集團董事會主席郁亮曾表示，硬件的建設總有結束的時候，而學校的發(fā)展、孩子的成長沒有終點，萬科在學校中還要繼續(xù)加大投入，不能僅僅留下一個建筑印記。

萬事開頭難，辦企業(yè)的方法并不完全適用于辦教育。2009年初，一場“5000元獎金”的風波，成為萬科集團與遵道學校建立幫扶機制的“分水嶺”。

振興鄉(xiāng)村教育關鍵在師資。為了激勵學校教師改進教學方法，提高教學質量，2009年萬科集團決定在全校100多名教師中表彰10名“優(yōu)秀教師”，每人獎勵5000元。誰料，這次評選讓很多老師有意見，認為學校制定的評選方案有失公允。

學校老師不滿意，萬科領導不解，其中原因究竟何在？

俞華平道出其中原委：“學校管理和企業(yè)管理文化有相通的地方，也有差異，不能照搬。比如企業(yè)精細化、流程化的管理方式，嚴格的考核目標，都值得學校借鑒。但是，教育是慢功夫，不能進行絕對的量化考核。有些教師業(yè)務能力、付出心血相當，在考核中僅僅因為學生考試成績差一點點，就有5000元和0元的懸殊差別，老師們覺得既不公平也不科學。”

經過廣泛征求教師意見、邀請專家分析論證教師表彰方案，并結合學校實際情況，遵道學校與萬科集團充分溝通協(xié)商后達成一致意見，制定了學校發(fā)展三年規(guī)劃，萬科集團將著力為遵道學校發(fā)展搭建多方位動力平臺。同年，由萬科集團黨委副書記、監(jiān)事會主席解凍聘請相關領導和專家成立了“遵道學校發(fā)展委員會”，指導學校建設和發(fā)展。

萬科集團在遵道學校設立了“萬科公益基金遵道學校獎教金”，用于優(yōu)秀教師引進、教師提升培訓和優(yōu)秀教師獎勵。在教師表彰類型上，改變了以往單一的評價標準，評獎范圍涉及各個方面，比如學科優(yōu)秀教師、愛心班主任、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀年級組、優(yōu)秀教研組等榮譽稱號。

學校英語教師楊利芳說：“新的考核和獎勵方案，調動了教師們的積極性，在學校形成了力爭上游、互幫互助的良好教風。”

在萬科公益基金的支持下，學校先后組織教師分批赴山東、上海、北京、重慶、河南等地的名?，F(xiàn)場觀摩學習，加快教師成長速度。

為促進學校高位發(fā)展，萬科為遵道學校引進了豐富的社會資源。海普瑞董事長李鋰、李坦夫婦為學校捐資10萬元，用于夢想空間建設;廣東中山愛心企業(yè)家吳建鋼先生成立“吳氏助學基金”，截至目前，共捐資100余萬元，用于資助貧困學生的高中學費和以關愛留守兒童、再生育子女為目的的“筑心小屋”;解凍個人設立“松凱教育基金”，每年捐資10萬元用于定制學校教師校服及教師培訓;張琪、周勁先生設立“小樹苗獎學金”，每年捐資5萬元，獎勵品學兼優(yōu)的學子;徐紅兵先生設立 “火苗計劃”資助遵道貧困大學生;萬科集團原黨委書記丁福源捐資10萬元用于學校發(fā)展建設;華樸農業(yè)董事長王貴捐資10萬元用于學校英語特色打造;在萬科集團協(xié)助下，中國工程院原副院長杜祥琬院士多次到遵道學校為孩子們作科學報告，關心了解學校的發(fā)展和孩子們的成長……

各方協(xié)同發(fā)力，使得優(yōu)質教育資源聚集，遵道學校教育質量穩(wěn)步提高。2012年，遵道學校創(chuàng)造了學校有記錄以來的最好中考成績，考入重點高中的學生人數(shù)相當于過去三年的總和。2019年，遵道學校中考成績位列綿竹市同類學校第一。學校已經連續(xù)7年獲綿竹市政府督導考核一等獎。

2018年9月，學校被評為四川省教育工作先進集體;同年12月，被評為四川省首批文明校園;2019年2月，學校被評為全國知識產權試點學?！?/p>

11年情誼

一拉手，不放手

11年來，更多令師生們驚喜的硬件設施，讓他們的幸福感不斷升級;11年來，更有效的激勵措施點燃著老師們的熱情;師資力量不斷增強，為鄉(xiāng)村的孩子們打開了一扇扇看世界的窗，從初級教育的“小樹苗”獎學金，到高中的“吳氏助學基金”，再到大學的“火苗計劃”，學校在萬科集團及愛心人士的捐助下，幫助這些努力奮進的孩子們鋪就了一條光明的未來之路。

吉雪梅就是這樣一個憑借努力獲得成功的學生。初中時，父親生重病，為減輕家里經濟負擔，她一度想放棄讀書。在萬科助學金的幫扶下，吉雪梅以優(yōu)異的成績考入當?shù)刈詈玫母咧校植回摫娡乜既×酥袊r業(yè)大學。步入大學后，她有著不為人知的迷茫與困惑，陷入自卑，社團面試受挫讓她覺得自己不如城里孩子。解凍與吉雪梅電話談心，分析她的志趣，發(fā)現(xiàn)吉雪梅對當初上大學報的計算機專業(yè)并不感興趣。在解凍的指導建議下，她轉到園林景觀專業(yè)。找到自己職業(yè)方向的吉雪梅開始走出自卑的陰影，努力豐富精神世界。

像吉雪梅這樣帶著關注努力向前的學生在遵道學校并不是個例，遵道學校2012屆畢業(yè)生邱琴同樣受到了“導師制”的幫助——萬科給考入大學的遵道學校學生每人配備兩名萬科集團的員工作為導師。在導師的幫助下，普通本科院校畢業(yè)的她正式成為萬科集團的一員。

談起這些年學校的發(fā)展，俞華平對萬科集團的感恩之情溢于言表：“在‘5.12’汶川地震災區(qū)，甚或在四川省內，據我所知，還沒有哪一個企業(yè)像萬科集團一樣與一所學校會有這么緊密的、時間這么長的、效果這么好的合作?！?/p>

雞蛋由外搭配是食物，由內打破是生命。學校的發(fā)展亦如是，遵道學校在萬科的幫助下，結合學校實際，采取了多種措施促進教育質量提升。

課堂是學校教育的主陣地，課程是教學改革的載體。多年以來，遵道學校教學拘泥于教材，更別說課外活動了。俞華平逐漸意識到，要提高教學質量，必須在課程體系建設上狠下功夫。他把這一想法反饋給萬科集團，很快就得到了回應。萬科集團請來資深教育專家到學校調研，對現(xiàn)有課程體系進行整合重建，設置了人文語言類、自然科學類、藝術科學類、體育健康類、跨學科綜合類的五大課程體系。

2018年9月，在萬科公益基金的幫助下，遵道學校提出“零廢棄校園”行動計劃。學校德育負責人劉麗主任介紹，學校將校園內原有的幾十個垃圾桶撤銷并點，僅在校園關鍵位置留下四個，既減少學校垃圾管理人力投入成本，又能讓學生養(yǎng)成將自己產生的垃圾帶回班級投放的習慣。在學校教學樓一側增建“環(huán)保銀行”，每月班里的環(huán)保督導員會將各班可回收垃圾拿到“環(huán)保銀行”分成四類：紙張、牛奶盒、塑料、金屬，而“環(huán)保銀行”內的可回收物累計數(shù)量較多以后會變賣給廢品站，所得的款項將用于學校各班班級文化建設。

學生成績提高了，良好的行為習慣逐漸養(yǎng)成了，還有一個長期性、重要性的問題就是學生心理健康狀態(tài)。據遵道學校副校長陳勇介紹，學校學生來自農村，不少是單親家庭、留守兒童、汶川地震后再生育家庭子女等困境兒童，他們的心理問題日益突出。學校通過強化排查摸底，為困境兒童建立專項檔案，開展“大手拉小手”教師結對幫扶活動，密切關注學生心理狀態(tài)，幫助他們找到人生坐標。比如：組織留守兒童集中過生日、到綿陽科技館參觀，并落實每天一節(jié)課課后輔導，豐富他們的課余生活。家庭、學校、社會三位一體的教育體系的構建，使這些困境兒童享受到家庭的溫暖，學習成績、綜合素質得到很大提升。

一拉手，不放手?！白竦缹W校與萬科集團共同成長”，這是王石的諾言，這諾言陪伴著遵道學校的師生從災難走向希望與輝煌。十一載校企合作的“水乳交融”路，萬科集團給社會，給遵道鎮(zhèn)、遵道學校交上了一份滿意的答卷。