陳金玲

摘 要：習(xí)近平總書記對第六屆互聯(lián)網(wǎng)大會的賀詞上指出“發(fā)展好、運用好、治理好互聯(lián)網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)更好造福人類，是國際社會共同責(zé)任，各國應(yīng)順應(yīng)時代潮流，勇?lián)l(fā)展責(zé)任，共同迎接風(fēng)險挑戰(zhàn)，共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間全球治理，努力推動構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體?！本W(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)空間治理面臨的矛盾、路徑、特點上具有內(nèi)在契合性，推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間治理成為有效可能。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想教育;網(wǎng)絡(luò)空間治理;網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記準(zhǔn)確把握互聯(lián)網(wǎng)時代大勢，發(fā)表了一系列重要論述，在第六屆互聯(lián)網(wǎng)大會上的賀詞繼續(xù)提出“推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間全球治理，努力推動構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體。”的主張。網(wǎng)絡(luò)空間作為“第五疆域”，治理邊界、治理難度、治理挑戰(zhàn)紛繁復(fù)雜，而這也恰恰使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育推動網(wǎng)絡(luò)空間治理的可能。

一、網(wǎng)絡(luò)空間治理面臨的難題

今年是互聯(lián)網(wǎng)誕生50周年，我們正處于互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代。雖然，網(wǎng)絡(luò)空間帶給我們許多便利，但不得不承認(rèn)仍有許多問題和挑戰(zhàn)，如：網(wǎng)絡(luò)暴力、歪曲歷史、虛假新聞、色情傳播、恐怖主義隱藏在其中等影響和破壞國家社會穩(wěn)定的現(xiàn)象層出不窮。這些不僅是我國目前迫切需要解決的重大問題，也是目前長期困擾網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境的現(xiàn)實問題，也更是對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的重大挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為網(wǎng)絡(luò)空間治理提供的可實施路徑

（一）理論層面：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為網(wǎng)絡(luò)空間治理提供強有力的思想引領(lǐng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是代表著一種主流的意識形態(tài)，“旨在促進(jìn)人的虛擬生存與發(fā)展并進(jìn)而促進(jìn)虛擬社會良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展的雙向互動的教育實踐活動”從這個意義上來講，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠介入網(wǎng)絡(luò)空間治理是具有可能的。這就要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍加強人才、技術(shù)引進(jìn)，積極對廣大主題進(jìn)行價值引導(dǎo)，將道德教育作為主要內(nèi)容輸送給廣大主體。

（二）實踐層面：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為網(wǎng)絡(luò)空間治理提供規(guī)范約束。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對網(wǎng)絡(luò)空間治理的規(guī)范約束不同于黨和國家“立法”性的制度約束。更多是體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)思想教育通過宣揚主流意識對其進(jìn)行道德上的約束，相當(dāng)于“軟制度”，來促使主體投入到網(wǎng)絡(luò)空間治理的行動中來。通過內(nèi)生性的方式，使主體主動接受并參與網(wǎng)絡(luò)空間治理，給予影響其治理行為的活動予以打擊。

三、用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育推動網(wǎng)絡(luò)空間治理的意義

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對于網(wǎng)絡(luò)空間治理，從本質(zhì)上講是文化通過網(wǎng)絡(luò)空間的資源信息整合加上自身的價值引導(dǎo)形成良好的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通過技術(shù)手段采集信息，來影響網(wǎng)民心理、網(wǎng)民的心態(tài)，最終整合成優(yōu)秀文化具有重要作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為一個柔性的管理手段，相較于其他剛性管理手段更具有親和力，其也更容易被主體所接受。

參考文獻(xiàn)

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