蔣唯

摘 要：當(dāng)今社會(huì)，對(duì)機(jī)械加人專業(yè)人才的需要日漸增長(zhǎng)，但在中職技校中對(duì)此類人才的培養(yǎng)出現(xiàn)了一些問題。機(jī)械加工人才培養(yǎng)的重要陣地就是中職學(xué)校，但是學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件一般，不能系統(tǒng)的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，導(dǎo)致學(xué)生能力不足。應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以適應(yīng)現(xiàn)階段的社會(huì)需要。

關(guān)鍵詞：機(jī)械加工;學(xué)生職業(yè)能力;培養(yǎng)能力

社會(huì)不斷發(fā)展，機(jī)械加工人才的培養(yǎng)越發(fā)重要。培養(yǎng)出具有實(shí)操能力的機(jī)械加工人才，有利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。機(jī)械加工又能提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，可見機(jī)械加工專業(yè)的重要性。機(jī)械加工人才中普通素質(zhì)較低，為了改變現(xiàn)狀，就要改革教育方式，合理安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，主要培養(yǎng)其職業(yè)技能和核心素養(yǎng)。

一、機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）教材單一，沒有因材施教

目前，技校教學(xué)對(duì)于機(jī)械加工專業(yè)的能力培養(yǎng)存在一定的問題，需要不斷改進(jìn)和完善。在對(duì)機(jī)械加工專業(yè)進(jìn)行授課的時(shí)候，教師通常都是使用適合大部分學(xué)生的教學(xué)方法傳授知識(shí)。教材比較統(tǒng)一，沒有因材施教，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)不同的問題，不能得到及時(shí)解決。沒有注意到學(xué)生的整體發(fā)展和專業(yè)的實(shí)踐操作，阻礙了職業(yè)技能的培養(yǎng)。

（二）缺少系統(tǒng)化的實(shí)操教學(xué)

對(duì)于機(jī)械加工專業(yè)講，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的，有利于培養(yǎng)專業(yè)人才的職業(yè)能力。雖然部分中職學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了實(shí)踐課程，但卻沒有發(fā)揮出其真正的作用。在實(shí)際實(shí)踐中，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和實(shí)訓(xùn)條件一般，往往是教師在進(jìn)行演示教學(xué)，學(xué)生并沒有動(dòng)手去操作，缺少了系統(tǒng)化的實(shí)操教學(xué)，妨礙了實(shí)踐能力的提升。

（三）教學(xué)方法比較陳舊

中職學(xué)校在教學(xué)中使用的基本是教師講授，向?qū)W生灌入與機(jī)械加工專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和原理，進(jìn)而去學(xué)習(xí)機(jī)械操作知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，理論知識(shí)一直被重視，卻忽略了實(shí)踐教學(xué)，因此學(xué)生的實(shí)際操作能力是相對(duì)較差的。

二、對(duì)機(jī)械加工專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的有效策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)道德修養(yǎng)

為了適應(yīng)社會(huì)的需求，機(jī)械加工專業(yè)人才要在堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)下，還要培養(yǎng)其職業(yè)技能素養(yǎng)。在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，要愛護(hù)機(jī)械器材，用完要進(jìn)行合理擺放。加大對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使其在正確思想的指引下，在日后能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。授課中，教師要始終不忘道德教育，引導(dǎo)學(xué)生建立正確地人生、價(jià)值和世界觀。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)大眾的意識(shí)，保證其能在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度下完成每一個(gè)任務(wù)。在機(jī)械加工制作時(shí)，尤其是機(jī)械制圖方面，一定要謹(jǐn)慎，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，使計(jì)算和操作準(zhǔn)確無誤，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，改變陳舊思想

現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，需要中職學(xué)校培養(yǎng)出更多機(jī)械工程加工的專業(yè)人才。作為引導(dǎo)者的教學(xué)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，改變以往灌入式的教學(xué)方法，將學(xué)生從被動(dòng)的位置轉(zhuǎn)換到主要位置，從根本上轉(zhuǎn)變思想。教學(xué)時(shí)，要注意實(shí)踐的重要性，讓學(xué)生積極參與，主動(dòng)去操作，加深對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。也可以采用分組形式進(jìn)行實(shí)踐，給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)思想。在實(shí)踐結(jié)束后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行整理和總結(jié)，從中找到自身能力的不足點(diǎn)和對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況，方便日后的改進(jìn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要給學(xué)生布置對(duì)應(yīng)的書面作業(yè)和實(shí)踐練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固及職業(yè)技能的鍛煉。在實(shí)踐前要先給學(xué)生演示正確地步驟，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)踐操作。進(jìn)行多次練習(xí)后，才能熟悉整個(gè)工藝的操作流程，幫助學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。

（三）重視實(shí)操教學(xué)，提長(zhǎng)知識(shí)應(yīng)用能力

實(shí)際操作，在中職學(xué)校的機(jī)械加工專業(yè)中顯得尤為重要。教學(xué)課程緊張地進(jìn)行著，學(xué)校要抓緊時(shí)間建立校內(nèi)的實(shí)操陣地，同時(shí)組織有能力的教師們進(jìn)行引導(dǎo)。因?yàn)椴荒軐⑷繉W(xué)生都帶出校門去生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)參觀和培訓(xùn)，滿足不了學(xué)生對(duì)實(shí)踐的好奇心，不利于職業(yè)技能的培養(yǎng)。在校內(nèi)的實(shí)操陣地里，教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行機(jī)械加工的練習(xí)。例如，在進(jìn)行機(jī)械制圖和機(jī)床學(xué)習(xí)的時(shí)候，圖紙都是比較抽象的，不容易聯(lián)想，教師可以用機(jī)床的真實(shí)零件進(jìn)行講解，讓學(xué)生的空間思維能力加強(qiáng)鍛煉。在實(shí)踐的時(shí)候，將學(xué)生進(jìn)行分組，組員之間相互配合，一起進(jìn)行機(jī)床零件的學(xué)習(xí)，動(dòng)手拆卸和組裝，記錄其形狀和數(shù)據(jù)。在將來的實(shí)踐中就可以通過平面圖想象出立體的物體，對(duì)于機(jī)械加工的職業(yè)能力有所提升。

（四）在教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

提倡培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能的前提下，教師需要在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的積極性，使其更好地掌握職業(yè)技能。機(jī)械加工中進(jìn)行制圖的時(shí)候，需要極大的空間想象能力，這能在制圖過程中正確地形成一個(gè)完整的零件圖像。教師需要平在教學(xué)中，讓學(xué)生主動(dòng)探究，給學(xué)生想象的時(shí)間和空間，讓其進(jìn)行鍛煉，使之熟練地進(jìn)行機(jī)械實(shí)踐，并保證準(zhǔn)備性。例如，在講解制圖的時(shí)候，教師先拿出一個(gè)零件的模型，讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)每一個(gè)面，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)零件進(jìn)行各種角度的旋轉(zhuǎn)，使學(xué)生好奇旋轉(zhuǎn)后的情況，主動(dòng)地去想象零件的背面的樣子。在科學(xué)的測(cè)量下進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，用于機(jī)床實(shí)踐，這個(gè)過程提升了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生帶著好奇心去進(jìn)行實(shí)踐，極大的提升了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。在不斷地實(shí)踐當(dāng)中，使操作越來越熟練，職業(yè)技能水平也有所提升。

結(jié)束語：

社會(huì)不斷發(fā)展的大前提下，要落實(shí)提升中職技術(shù)機(jī)械加工專業(yè)的職業(yè)技能。改變陳舊的思想，將學(xué)生帶入一個(gè)新的教學(xué)時(shí)代，重視實(shí)踐的作用，提升技能水平。多組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，熟悉操作流程，滿足學(xué)生的創(chuàng)新能力，在不懈地努力下，不斷培養(yǎng)出學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。機(jī)械加工專業(yè)教學(xué)的改革，順應(yīng)了教育的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為前提，使學(xué)生成為社會(huì)需要的全能型技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 隋少瑋.中職機(jī)械教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2017（9）：85-86.

[2] 邢愛香.中職車工實(shí)訓(xùn)課激發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)興趣的教學(xué)有效性探究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2017（22）：148.