摘 要：大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，除了要具備基本的素養(yǎng)，堅(jiān)決的態(tài)度，必勝的信念，百折不撓的精神外，還離不開學(xué)校的教育、培養(yǎng)和政府的扶持。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅能夠有效地提高大學(xué)生的就業(yè)率，還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為他們步入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生、政策扶持

一、引言

隨著中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型必不缺少的驅(qū)動力?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為今年兩會上一個(gè)被熱議的議題，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中也指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。近日，國務(wù)院辦公廳還印發(fā)了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，部署推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作。

上個(gè)世紀(jì)的八九十年代，中國商界出現(xiàn)了一批像聯(lián)想、萬科這樣的商業(yè)巨頭，本世紀(jì)初，馬云、馬化騰、李彥宏等年輕人在互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)大潮中又做出了舉世矚目的業(yè)績。這些都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型，也讓我們看到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大影響。自2014年以來，黨中央、國務(wù)院高度重視大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，李克強(qiáng)總理也多次對大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做出重要指示，僅在2014年，國務(wù)院和相關(guān)部委就出臺了13個(gè)關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的文件，這其中包括了簡政放權(quán)、金融支持等多個(gè)方面的鼓勵(lì)扶持政策。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)與政策扶持

作為一名高校的教育工作者，提起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我就想到了大學(xué)生的就業(yè)問題。時(shí)下，大學(xué)生無疑也是最受關(guān)注的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體。在今年的兩會上，代表們紛紛就如何看待大學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、如何引領(lǐng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等議題展開了討論。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的，不是每個(gè)畢業(yè)生都適合自主創(chuàng)業(yè)。有數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%，其實(shí)就算5%的成功率也是非常低的。所以，如何才能引導(dǎo)好這部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的群體，如何才能給他們提供更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間，解決好這些問題就顯得尤為重要。

首先，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，大學(xué)生們要具備基本的素養(yǎng)，堅(jiān)決的態(tài)度，必勝的信念，百折不撓的精神，無所畏懼的勇氣，這些都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不可或缺的自身?xiàng)l件。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是單靠一張嘴表表決心就能成的事情，要把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成人生的一種歷練與學(xué)習(xí)，但是要量力而行，不主張大學(xué)生們借錢去創(chuàng)業(yè)。

其次，要培育好這部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新力量，離不開學(xué)校的教育和培養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否達(dá)到預(yù)期的效果，他們在校期間受到的教育是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在兩會期間，很多代表提議各大高校應(yīng)該設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，聘請有經(jīng)驗(yàn)的成功者或失敗者講授創(chuàng)業(yè)歷程，組建一支在創(chuàng)新創(chuàng)方面經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。建立彈性學(xué)制、允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上，通過不同課程的設(shè)置、考核方式的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的“在讀創(chuàng)業(yè)”。同濟(jì)大學(xué)就嘗試改革本科工商管理專業(yè)的授課方式和考核方法，面向校內(nèi)招收正在創(chuàng)業(yè)的有意愿轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)業(yè)“兼得”。

鑒于高校在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生方面的重要性，國家教育部教育司司長張大良就高等教育公平、改革、質(zhì)量有關(guān)問題與網(wǎng)友進(jìn)行在線交流時(shí)表示，2015年將發(fā)布《深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)分管理，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，建好一批實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地。同事建立成果和學(xué)分轉(zhuǎn)化制度，實(shí)行彈性學(xué)制，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，資助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

最后，除了要具備較高的自身素養(yǎng)，受到學(xué)校良好的教育外，要實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的重大舉措，更加離不開政府的扶持。大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最大的困難是沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和資金。政府在扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上要做的不只是“輸血”，應(yīng)該是政府來搭臺，企業(yè)來運(yùn)行孵化基地。建議充分發(fā)揮大企業(yè)和民營企業(yè)的引領(lǐng)作用，并積極鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。政府方面，在扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面能做到的主要有以下幾個(gè)方面：

第一，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策。設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼，逐步推行創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)措施;降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款門檻，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款最高額度，延長大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款期限，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金扶持。

第二，打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺。各級黨委和政府要推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理，為創(chuàng)業(yè)園內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)提供政策咨詢、扶持資金申請、企業(yè)登記注冊以及融資等方面的服務(wù)，吸引和集聚更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在創(chuàng)業(yè)園內(nèi)孵化和成長。

第三，形成幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。各級各部門要充分發(fā)揮工會、婦聯(lián)、工商聯(lián)和行業(yè)協(xié)會等組織的作用，廣泛動員各方面社會力量，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行結(jié)對幫扶，幫助那些有創(chuàng)業(yè)想法但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，樹立創(chuàng)業(yè)信心，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，成就創(chuàng)業(yè)夢想。

第四，簡化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的各種審批事項(xiàng)，降低市場準(zhǔn)入門檻，簡化行政審批手續(xù)，推進(jìn)投資創(chuàng)業(yè)便利化，營造有利于創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境;不能因?yàn)樾姓徟掷m(xù)過于復(fù)雜，打消大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性和熱情，把他們的創(chuàng)業(yè)夢想扼殺在搖籃里。

三、總結(jié)

總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的事情，它是中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要各方面的共同努力，相互支持才能營造出一個(gè)良好氛圍。學(xué)生通過雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)自身適應(yīng)社會的能力，滿足社會對應(yīng)用型人才的需求，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

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作者簡介：

榮光，男，漢族，碩士研究生，研究方向：營銷與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)任教于山東旅游職業(yè)學(xué)院，從事管理和教學(xué)工作。