李蘭蘭

懷著忐忑的心情又滿懷美好的期許，2017年新學(xué)期伊始，我開始接手初二女生班的班主任工作，成為了北京市東城區(qū)工讀學(xué)校新上任的一名班主任。面對(duì)十幾名性格迥異的孩子，內(nèi)心的壓力油然而生，但我始終提醒自己要化壓力為動(dòng)力。

了解班級(jí)情況

升入初二年級(jí)的孩子，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)原來班級(jí)的管理模式，也與之前的班主任建立起了信任感。而我中途接班，學(xué)生和我都需要一個(gè)磨合的過程，操之過急會(huì)讓同學(xué)們感到突然，影響我在學(xué)生心中威信的形成。所以，熟悉整體的班級(jí)狀況以及每一名孩子的性格特征成了我的首要工作。

首先，了解班級(jí)整體情況。經(jīng)過一年的學(xué)生生活，本班的班風(fēng)班規(guī)已初步形成，所以我必須要適應(yīng)她們的節(jié)奏，尊重她們對(duì)原班主任的感情，沿用原來班級(jí)規(guī)章制度的條例以及班委課代表，增強(qiáng)她們對(duì)我的信任感。之后，逐步完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)班委的編排上也做了進(jìn)一步調(diào)整，使班級(jí)管理更加有效。還增加了德育評(píng)分制度，并且將其納入到期末測評(píng)中，讓每一名班級(jí)成員都能處在一種積極的狀態(tài)下，班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)的勁頭都有大幅度提升。這讓我很快地融入到班集體中，找到了班級(jí)情感支點(diǎn)，使師生間產(chǎn)生情感共鳴，確保更順利地開展之后的班級(jí)管理工作。

其次，了解每一名孩子的具體狀況。從原班主任那里找到學(xué)生的入學(xué)登記表和學(xué)籍卡認(rèn)真查看，了解了她們的才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等。在掌握學(xué)生的第一手資料的基礎(chǔ)上，再向任課老師了解每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績。通過值班時(shí)與學(xué)生一對(duì)一聊天、利用早晚自習(xí)給她們輔導(dǎo)作業(yè)、聽取任課教師階段性反饋、與家長溝通等方式，了解她們對(duì)新班主任以及班級(jí)的建設(shè)發(fā)展的期望和建議。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流溝通，她們對(duì)我有了一定的信任。這是良好教育和班級(jí)管理的開始，也增強(qiáng)了我后續(xù)做好班級(jí)管理工作的信心。

青春期的困惑

初二的女同學(xué)正值青春期，針對(duì)她們心智成長的現(xiàn)狀，我最為關(guān)心的就是青春期早戀問題。這個(gè)年齡段的孩子在情感的訴求上需要教師格外的關(guān)注。針對(duì)我們班整體而言，我總結(jié)了幾類較為出現(xiàn)早戀問題的學(xué)生情況，第一種是學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生，她們?cè)趯W(xué)習(xí)方面得不到較多的肯定與贊揚(yáng)，所以她們?cè)谠鐟俜矫娓菀资艿秸T惑和影響;第二種是原生家庭存在裂痕的學(xué)生，在缺乏溫暖的家庭中長大的孩子，更容易早戀，她們?cè)噲D在異性那里尋找愛與溫暖;第三類是思想不太成熟的孩子，如果有異性主動(dòng)示好，這類孩子往往不懂拒絕，也非常容易產(chǎn)生早戀的問題。

面對(duì)女孩子的早戀問題，我認(rèn)為單單反對(duì)是沒有用的，教師和家長越反對(duì)，“小戀人”們似乎走得越近，但是初中階段孩子的早戀又不能放任。所以，我采取的方法是當(dāng)她們的“情感參謀”，首先通常會(huì)叫來談話，以朋友的身份提醒她應(yīng)該怎么面對(duì)，把關(guān)系的利弊權(quán)衡好，及時(shí)了解孩子的狀況而且要告訴她們正確對(duì)待感情，只要取得了孩子的信任，做思想工作就容易多了。其實(shí)學(xué)生在戀愛時(shí)也會(huì)遇到很多煩惱，耐心地開導(dǎo)她，講講我們之前和她一樣的經(jīng)歷，她們就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生興趣，從而進(jìn)一步加深對(duì)你的信任感。其次，在學(xué)習(xí)上，給她們激勵(lì)，與任課老師溝通交流，幫助她們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到好的學(xué)習(xí)方法，盡量把她們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行青春期常見的問題講解與討論，讓孩子們正視青春期早戀問題。通過這些工作的實(shí)施，我們班學(xué)生基本對(duì)這些青春期問題有了良好的認(rèn)知。

創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)

學(xué)校會(huì)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，在這一年的班主任工作中，我會(huì)和學(xué)生一起參加學(xué)校組織的活動(dòng)，和她們一起編排迎新晚會(huì)小品——《藥方》《變臉》，排練爵士舞蹈，組織傳統(tǒng)文化主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕舞韻瑜伽，合唱阿卡貝拉——《稻香》等。在這些活動(dòng)的組織和編排上，我都盡可能地參與到她們當(dāng)中，引導(dǎo)她們力求創(chuàng)新，展示中學(xué)生積極向上的風(fēng)采，讓每一個(gè)活動(dòng)都能呈現(xiàn)出最佳的表演效果。在嚴(yán)格排練的同時(shí)，班級(jí)學(xué)生也學(xué)習(xí)到了一分耕耘一分收獲的道理，做什么事情都要力求做到最好。切實(shí)營造積極健康的學(xué)習(xí)生活氛圍，宣傳了我班文化，樹立了我班的良好風(fēng)貌。此外，在學(xué)生排練節(jié)目的同時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，盡量避免因文藝匯演而影響學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。組織活動(dòng)之前，負(fù)責(zé)的學(xué)生需向我進(jìn)行匯報(bào)，我會(huì)對(duì)她們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容和排練安排把關(guān)。在活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生留好活動(dòng)材料，如節(jié)目單、臺(tái)詞稿等，并進(jìn)行書面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的方法，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和教育中的問題也在不斷地變化。作為中途接班的新手班主任，必須以高度的敏感性和積極性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，依靠自己不斷提升的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，肩負(fù)起神圣的育人使命，爭做新時(shí)代的“四有”好教師。

（作者單位： 北京市東城區(qū)工讀學(xué)校）