聶俊麗
摘要:本文分析了藝術(shù)社團活動的特征和現(xiàn)狀,并對提升學生的專業(yè)素養(yǎng)、提升自我意識能力、加強團隊協(xié)作能力和交際能力、提升學生的思想道德修養(yǎng)四個方面對藝術(shù)社團活動對促進學生身心發(fā)展的促進作用進行討論,學校應(yīng)該要逐漸與時俱進,鼓勵藝術(shù)協(xié)會為培養(yǎng)具有個人魅力的優(yōu)秀綜合人才和人才做出貢獻。
關(guān)鍵詞:藝術(shù)社團活動;學生身心健康;影響
中圖分類號:G210.7 文獻標識碼:A 文章編號:190517109
一、前言
為了豐富校園文化生活和學生的課余生活,培養(yǎng)學生藝術(shù)審美情趣和愛國愛校的思想意識。金華市江南中學近幾年來大力發(fā)展學校藝術(shù)教育,推動社團建設(shè),促進學生個性全面發(fā)展,推動高效、優(yōu)質(zhì)教育理念。藝術(shù)社團對培養(yǎng)學生的身心健康發(fā)展有積極作用。
二、藝術(shù)社團活動的特征和現(xiàn)狀
雖然我國許多中學的藝術(shù)團體正在蓬勃發(fā)展,但總的來說,大多數(shù)中學仍然不重視藝術(shù)團體,學校藝術(shù)協(xié)會的管理制度還是不健全,軟硬件設(shè)施不夠完善。這些方面都存在很大的缺口,都需要進行填補完整。一方面,藝術(shù)協(xié)會缺乏專業(yè)教師的指導教育。目前,學校受到實際情況的制約。他們對藝術(shù)的投資有限,不能為藝術(shù)團體安排優(yōu)秀的教師。另一方面,教師和學生的參與度不高。因為中學太注重學生的專業(yè)表現(xiàn)方面,而藝術(shù)團體不僅投資太多。而且見效慢,對學生影響不明顯。同時,學生有一部分的自主能力是受教師影響的,以至于最后明明具有才能卻不得不放棄。藝術(shù)團體沒有一個完整的管理體系和制度。校內(nèi)的藝術(shù)社團大多數(shù)都是采取獨立管理的方式,并且中學給予參與社團活動的同學的獎勵相對缺乏公平性,這樣就導致了社團零散、管理散漫、社員參加活動不積極、缺乏自律性。
總而言之,很多中學沒有提高對藝術(shù)團體應(yīng)有的重視,太過于重視學生的專業(yè)技術(shù),沒有考慮到學生的自由發(fā)展個性。
二、藝術(shù)社團活動對促進學生身心發(fā)展的促進作用議
1.提升學生的專業(yè)素養(yǎng)
有很多與學生專業(yè)密切相關(guān)的藝術(shù)協(xié)會。 這些協(xié)會的目的主要是加深學生的專業(yè)技能,使他們的專業(yè)有所成就,對于這些學生來說,參與協(xié)會活動的主要內(nèi)容是加深自己的研究和未來的專業(yè)發(fā)展。而中學通過邀請專業(yè)的指導教師傳授學生知識,讓學生在社團共同學習與交流,抑或是有些學校會組織學生到大企業(yè)進行參觀和實習,能鞏固學生的專業(yè)知識和應(yīng)用技能,并加深對專業(yè)技能的應(yīng)用,養(yǎng)成良好的學習習慣,也有可能會為學生在將來的職場發(fā)展帶來更大的契機,在自己的愛好上創(chuàng)造更大的價值。藝術(shù)課堂造就了一高學雅的氣質(zhì)、高雅的舉止和高尚的人格。美術(shù)課把學生帶入古今中外的藝術(shù)殿堂,引領(lǐng)學生欣賞美,提升了學生對美的感受。音樂課重在課堂展示,教師引領(lǐng)學生將歇唱、樂器演奏、舞蹈律動、藝術(shù)欣賞融為一體,在同一時間帶給學生聽覺美、視覺羨雙重審美感受,讓學生體驗到一種撼動心靈、凈化心靈、提升心靈的美。
2.提升自我意識能力
一定程度上的社區(qū)活動能夠提高學生的自我建設(shè)意識。在參與社區(qū)的活動,所有在場的成員都有責任提出相關(guān)計劃,并要管理社區(qū)事務(wù)的一些活動。并且為了藝術(shù)社團更好地發(fā)展去貢獻自己的力量,這就煥發(fā)了學生的自覺能動性,而不是被迫去貢獻和參與,充分體現(xiàn)了學生的自主意識。這種形式就培養(yǎng)了學生自強、自立、自尊的精神,促進學生對自我能力的渴求。目前,校內(nèi)具有各種各樣的藝術(shù)社團,學生就會在自己有興趣的社團培養(yǎng)自己愛好,促進自身的發(fā)展。同時,在與社團中來自不同專業(yè)、不同的成長背景但有著相同愛好的同學共同交流、發(fā)展,結(jié)合他人的知識背景,會逐漸形成自己的思維方式和自主思考能力。
3.加強團隊協(xié)作能力和交際能力
團隊合作能力能夠衡量一個人的重要標準之一,培養(yǎng)團隊合作能力是學生從小就必要的。團隊合作能力主要包括凝聚力、團隊精神、組織協(xié)調(diào)能力和貢獻意愿。藝術(shù)社團的活動需要團隊合作和組織分工才能完成。而不是由一個人來進行完成的。社團成員通過組織的社團活動在交流中體驗合作,在心里認同彼此,產(chǎn)生認同感,增強了集體意識,從而最大限度地促進成員產(chǎn)生團隊精神。藝術(shù)社團活動不僅能夠加強團隊的協(xié)作能力,而且能夠增強學生的交際能力,學生將來進入職場,勢必要和各種人打交道,具有良好的交際能力是非常必要的。
4.提升學生的思想道德修養(yǎng)
對學生進行培養(yǎng)的時候,其中思想道德修養(yǎng)是至關(guān)重要的。 因為有些學生在校園內(nèi)沒有形成詳細的道德思想價值觀,所以學校可以利用藝術(shù)團體活動來進行渲染,影響和提高學生的道德思想意識和成就。我們學校有主題演講會、辯論會、校園心理劇大賽、”金話筒”主持人評選、緣典誦讀構(gòu)賽、三棋比賽、書畫展、攝影展、器手表演和模特秀,等,這些活動多以社團、班級或年級為單位,每項活動都給師生留下了美好的記憶,為學生身心全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
藝術(shù)俱樂部活動是學生與社會主要的紐帶,它能夠?qū)W生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。通過藝術(shù)俱樂部活動的參與,逐漸提高學生的團隊合作能力和個人溝通能力,并提升了學生的思想道德素質(zhì),使學生們的興趣越來越濃厚,從而提高學生的專業(yè)技能,增強學生的自主意識。同時,學生在參加藝術(shù)社團活動時不斷完善自己、協(xié)調(diào)自己、規(guī)范自己,讓自己與社會、學校保持了一種和諧的平衡狀態(tài)。在新形勢新社會下,學校應(yīng)該要逐漸與時俱進,鼓勵藝術(shù)協(xié)會為培養(yǎng)具有個人魅力的優(yōu)秀綜合人才和人才做出貢獻。
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