摘 要：隨著我國高等職業(yè)教育的建立完善，高等職業(yè)學(xué)校為社會(huì)輸送了大量的專業(yè)技術(shù)人才，高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)不僅促進(jìn)知識(shí)的積累，提高文化修養(yǎng)，還促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)合格公民。本文從教師應(yīng)具備的四方面重要素質(zhì)來淺析了如何成為一名的合格的職業(yè)院校教師。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;教師;素質(zhì)

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國高等職業(yè)教育的建立完善，高等職業(yè)學(xué)校為社會(huì)輸送了大量的專業(yè)技術(shù)人才，高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)不僅促進(jìn)知識(shí)的積累，提高文化修養(yǎng)，還促進(jìn)智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)合格公民。高等教育是師生探究知識(shí)并追求真理的過程，高等學(xué)校的教學(xué)與中小學(xué)的教學(xué)有明顯區(qū)別，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，不僅是對(duì)原有知識(shí)體系的重復(fù)，而且是在新的條件下，對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行重新整理和加工的過程。由于學(xué)生在接受高等教育的時(shí)期是人格、世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以職業(yè)院校老師所擔(dān)負(fù)著“以身立教”的重要使命，作為一名合格的職院職業(yè)院校教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。

第一，用政治武裝頭腦。職院教師要用鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論來武裝頭腦，提高教師的理論素質(zhì)。教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，不管是哪門學(xué)科的教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，都應(yīng)該要進(jìn)行德育的滲透。因此，職院教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放、把學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論作為自己的修身之本、立業(yè)之本，真正樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。特別是在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，職院教師更應(yīng)該不斷地改善和提高自身的素養(yǎng)、武裝政治頭腦，這樣才能更好行使人民賦予教師光榮職責(zé)。

第二，備好課、上好課。職院教師上課，說容易也容易，說不易也不易，職院教師如果照本宣科，只局限于講書本上的知識(shí)，上課時(shí)照著教科書念一念，不管學(xué)生愛不愛聽，能不能接受，教育的效果達(dá)到?jīng)]有，一節(jié)課也就這么虎弄過去了。但這樣，還算是一個(gè)合格的都是嗎？當(dāng)然不是。職院教師應(yīng)該為了上好一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行課前準(zhǔn)備，沉下心來備好課，查閱相關(guān)資料，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，善于運(yùn)用自己良好的語言表達(dá)能力、豐富的姿體語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)過程。只有這樣，才能將課上得豐富有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)更強(qiáng)。

第三，勤奮好學(xué)。通常說“教師要有一桶水，才能倒給學(xué)生一杯水”。職院教師應(yīng)具有多方面的愛好和才能。成長中的學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并認(rèn)為教師什么都知道，所以教師要多才多藝，終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新知識(shí)。加里寧說過：“教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣從人民中，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生?！苯虝耸且豁?xiàng)重大而嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)馬虎、敷衍、虛假，決不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。教育者先受教育，只有最大限度地提高教師的學(xué)識(shí)水平，才能勝任人民教師的歷史責(zé)任，才能無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

第四，愛生護(hù)生?！皭邸笔莻€(gè)很溫暖的字眼，“愛”是最偉大的。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！甭氃航處煂?duì)學(xué)生的愛，是師愛，是一種包容的博愛。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。作為教師一定要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的家人，不但在學(xué)習(xí)上幫助他們，更要在生活上關(guān)懷他們，讓他們感受到家的溫暖。一節(jié)課45分鐘，如果沒有把更多的心思放在學(xué)生身上，走近他們、了解他們，是配不上教師這一光榮稱號(hào)的。

一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代正是一個(gè)人世界觀、人生觀、道德品質(zhì)、信仰性格等的形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的化身，是高尚人格的代名詞，同時(shí)，該時(shí)期的學(xué)生又具有向師性強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，高等職業(yè)院校教師一定要用自己的模范行為為學(xué)生樹立起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種，為教育事業(yè)、為國家和社會(huì)的向前發(fā)展拓展出一條寬闊的道路。

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作者簡介：

顏雪姣，女，安順職業(yè)技術(shù)學(xué)院，高校漢語言文學(xué)專業(yè)助教。（561000）