巫紅霞

【摘 要】目前，高職院校在實驗室經(jīng)費有限的情況下，貫徹實驗室建設(shè)新理念。文章提出了整合優(yōu)化實驗室資源的措施，加強實驗室信息管理，促進實驗室資源高效配置和開放共享，讓實驗室能夠最大限度地發(fā)揮功能，提高實驗室設(shè)備的使用率。

【關(guān)鍵詞】實驗室;優(yōu)化;利用率

【中圖分類號】G712.4 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）06-0234-02

0 引言

實驗實訓(xùn)是提高高職院校學(xué)生動手能力與創(chuàng)新能力的重要途徑之一，它能夠彌補課堂理論學(xué)習(xí)過于抽象的不足，學(xué)生通過實驗實訓(xùn)來理解和驗證所學(xué)的理論知識，使學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)有機結(jié)合，極大地調(diào)動學(xué)生驗證理論正確性的積極性和培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力。開放的實驗室為學(xué)生提供隨時隨地、自由便利的學(xué)習(xí)空間。一方面，學(xué)生可以按自己的興趣、愛好主動去學(xué)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí);另一方面，能夠強化高職院校學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和擴展。實驗實訓(xùn)為學(xué)生綜合理解和運用理論知識的能力提供一個支撐平臺。學(xué)生可以理解抽象的理論，在理解的同時思考實驗實訓(xùn)現(xiàn)象的過程，強化理論知識，從而提升解決實際問題的能力，實驗實訓(xùn)中更好地獲得新的理論知識。

1 地方高職院校實驗室現(xiàn)狀和問題

地方高職院校實驗室普遍存在下列問題：{1}實驗室建設(shè)以學(xué)院為單位，側(cè)重于某個學(xué)科的建設(shè)，實驗項目專業(yè)性強，開設(shè)實驗的項目率低，造成設(shè)備專有性特性，設(shè)備利用率低。{2}實驗類型比較單一。實驗類型多以驗證性和演示型實驗教學(xué)為主，缺乏創(chuàng)新性實驗，很難培養(yǎng)大專生創(chuàng)新能力及促進教師教學(xué)科研工作的開展。{3}報廢、閑置的實驗設(shè)備很難再綜合利用。{4}在校院兩級管理模式下，校內(nèi)各院信息標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，采集不全面，學(xué)院各自為政，信息數(shù)據(jù)缺乏規(guī)范，信息缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致信息不能很好地共享，溝通不暢成為實驗室開放共享的阻礙。{5}實驗技術(shù)隊伍工作動力不夠、競爭激勵機制有待完善等問題依然存在，高校實驗技術(shù)人員工作量不均衡、權(quán)責(zé)不夠清晰的現(xiàn)象依然存在，績效考核不明確，實驗技術(shù)人員主動性不高。

2 實驗室優(yōu)化措施

2.1 線上線下打通，建立高效的開放性信息平臺

線上建立實驗室開放網(wǎng)絡(luò)信息專用平臺，有了信息化平臺可以將各個學(xué)院實驗中心所有研究型、加工型設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)上予以公示，顯示各種設(shè)備的空閑時間，可以在專業(yè)教師的指導(dǎo)下利用實驗中心的空余時間來實驗室自行實驗，實現(xiàn)實驗、實踐場地、設(shè)備的高效利用。線下通過實驗室開放，打通專業(yè)間的隔閡，創(chuàng)建師生協(xié)同創(chuàng)新的平臺：通過開放實驗室，吸引其他學(xué)院的專業(yè)教師利用本實驗中心教學(xué)科研平臺進行創(chuàng)新，將前來進行實驗、科研活動的教師直接轉(zhuǎn)化為本學(xué)院外部專家團隊，為本學(xué)院師生的設(shè)計創(chuàng)新活動提供技術(shù)咨詢與支持。重新系統(tǒng)設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容，使其更加具有開放的現(xiàn)實意義。

2.2 采用孵化器的模式，對跨學(xué)科領(lǐng)域的合作與創(chuàng)新進行支持

在服務(wù)社會方面，加強對外宣傳，成立大學(xué)生創(chuàng)新中心，成立服務(wù)社會學(xué)生小分隊，為企業(yè)、社會提供服務(wù)和技術(shù)支持，使實驗室的功能發(fā)揮到最大化。引進社會資源與企業(yè)基金對優(yōu)質(zhì)項目進行孵化，并進行產(chǎn)業(yè)化資源的引進與吸收。將產(chǎn)品設(shè)計落地，真正達到商業(yè)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)一批教師與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團隊，從小產(chǎn)品做起進行扶持與培養(yǎng)，引入社會流行的創(chuàng)客模式，將技術(shù)和商業(yè)設(shè)計結(jié)合起來進行創(chuàng)業(yè)孵化，與一些政府創(chuàng)投與投資公司進行合作，力爭2～3年內(nèi)孵化成為有商業(yè)價值的產(chǎn)品。

2.3 建立實驗中心導(dǎo)師合作機制

（1）設(shè)立導(dǎo)師群，對實驗項目進行評估，每位導(dǎo)師給出實驗項目評審意見，導(dǎo)師認可的合格項目，認定為具備投資潛力。

（2）符合導(dǎo)師專業(yè)方向的實驗項目，導(dǎo)師可以選擇長期幫扶實驗項目，調(diào)動導(dǎo)師積極性和與實驗項目的緊密程度。

（3）導(dǎo)師對學(xué)校組織的各項大賽中的參賽實驗項目和研發(fā)成果進行修正和輔導(dǎo)，提高實驗項目成功率。

（4）以導(dǎo)師團為主，平時開展公開課，將系統(tǒng)、全面的專業(yè)知識傳授給成員。積極開設(shè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)平臺、人文與技術(shù)交叉教學(xué)平臺，設(shè)計與學(xué)校其他學(xué)科相結(jié)合的平臺建設(shè)。

以教師團隊為主體，課題項目工作室為平臺，激發(fā)學(xué)生的團隊合作意識。南京理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)與傳媒實驗中心的發(fā)展目標(biāo)是建成國家級設(shè)計實驗中心，為學(xué)校和學(xué)生提供專業(yè)化、系統(tǒng)化服務(wù)的創(chuàng)新服務(wù)平臺。建成擁有信息化、智能化、快速設(shè)計、設(shè)計展示、培訓(xùn)中心、體驗中心等多位一體的實驗與實踐教學(xué)中心。建立“高校創(chuàng)客聯(lián)盟”，實驗中心努力實現(xiàn)向全民開放共享。

2.4 優(yōu)化實驗室管理模式

高校實驗室采用“6S”管理模式，“6S”即整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）。實驗室建設(shè)指導(dǎo)思想是“整體設(shè)計、分步實施、發(fā)揮優(yōu)勢、突出特色、重點突破”。要緊緊抓住學(xué)校實驗室建設(shè)的契機，強化實驗室建設(shè)，改善實驗教學(xué)條件，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。實驗室建設(shè)要在有限的資金下，整合現(xiàn)有人、財、物資源及兄弟院系的資源，避免重復(fù)建設(shè);結(jié)合專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，從長遠著手建設(shè)實驗室。在兼顧基礎(chǔ)的同時，以專業(yè)實驗室建設(shè)為優(yōu)先，努力實現(xiàn)資源共享和實驗室開放。加大實驗教學(xué)改革，促進實驗室規(guī)范管理，不斷提高實踐教學(xué)質(zhì)量和效益，構(gòu)建適合校情、特色明顯、適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實驗教學(xué)課程體系和實驗室管理體系。實驗室管理中要優(yōu)化實驗室的建設(shè)，實訓(xùn)室優(yōu)先建設(shè)的條件如下：{1}實訓(xùn)室建設(shè)的項目服務(wù)全院專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)群。{2}實訓(xùn)室建設(shè)的項目服務(wù)新開設(shè)專業(yè)。{3}實訓(xùn)室建設(shè)的經(jīng)費來源渠道多，自籌（含企業(yè)捐贈）經(jīng)費超過總經(jīng)費的30%。{4}實訓(xùn)室建設(shè)的項目預(yù)期效益顯著。{5}實訓(xùn)室建設(shè)的項目有利于推進教學(xué)改革和提高實踐教學(xué)水平。

實驗室管理中要調(diào)動高校實驗室人員的積極性，必須嚴格實行績效考核制度。高校實驗室人員績效考核主要包括以下方面：{1}實驗準(zhǔn)備：包括實驗材料、耗材的訂購、配置和儲存，以及安全防范、環(huán)境保護的制定執(zhí)行等，其工作量由進行實驗的學(xué)生人數(shù)、實驗時數(shù)、實驗組數(shù)及實驗準(zhǔn)備的復(fù)雜性來決定?？蓪Σ煌N類課程的實驗準(zhǔn)備給予不同的修正系數(shù)來調(diào)整復(fù)雜性的差異。{2}實驗教學(xué)。{3}大型儀器的維護與分析測試：包括大型儀器的配置計劃制訂、調(diào)研、論證、招標(biāo)采購、安裝調(diào)試和驗收，以及隨后的操作技術(shù)學(xué)習(xí)、功能開發(fā)和應(yīng)用及對用戶的培訓(xùn)等。{4}科研工作：其一是通過測試服務(wù)、實驗改進等支撐他人的科研工作;其二是圍繞實驗方案的改進、技術(shù)手段的完善及測試方法的創(chuàng)新等展開科研工作。{5}實驗室管理：為了更好地發(fā)揮實驗室的作用，實驗室管理工作必須先行，主要包括檔案管理、安全管理、環(huán)境衛(wèi)生管理、大型儀器預(yù)約測試管理及其他日常管理工作。{6}實驗室建設(shè)：實驗室建設(shè)規(guī)劃編制和實施等。根據(jù)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃細化和完善教學(xué)、科研實驗室。加強校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，進一步完善專業(yè)實驗室，拓寬實驗室的功能，完善基礎(chǔ)實驗室，增加校外實訓(xùn)基地5～7個。力爭建成省、市級重點實驗室，省級實驗教學(xué)示范中心。爭取學(xué)校加大經(jīng)費投入力度，并充分利用多種經(jīng)費來源，購置和更新實驗必要的儀器設(shè)備。保證實驗材料費的投入，除了使學(xué)生實驗?zāi)軌蛘Ｊ褂?，還能夠?qū)W(xué)生預(yù)約開放，滿足教師科研;力爭學(xué)校投入大型儀器設(shè)備維護費并逐年增加，實驗室隊伍建設(shè)基本滿足實驗教學(xué)、儀器設(shè)備運行維護管理、實驗技術(shù)研究、儀器設(shè)備開發(fā)的需要。

3 結(jié)論

加強地方高職院校實驗室的整合優(yōu)化，提高設(shè)備的利用率，加強實驗室隊伍的建設(shè)，優(yōu)化資源，構(gòu)建高效的開放實驗室，是一項復(fù)雜而長期的工作，需要在工作實踐中不斷研究與探索，使得高職院校實驗室的設(shè)備能夠更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟和實驗教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，提升實驗教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力。同時，要不斷提升實驗室工作人員的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平，做好實驗室的管理工作，促進高職院校實驗室的科學(xué)發(fā)展。

參 考 文 獻

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[責(zé)任編輯：高海明]