葉維娜

摘 要：隨著時代的飛速發(fā)展，人們開始不單單注重教育，更加注重教育的方式，想尋求更加高效學(xué)習(xí)方式，文章主要論述了思維導(dǎo)圖對閱讀的幫助與好處，論述了如今初中物理教學(xué)的困境，思維導(dǎo)圖的基本概念，同時也對思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用情況和方法做了簡單的介紹。

關(guān)鍵詞：初中物理的特點(diǎn)及現(xiàn)狀;思維導(dǎo)圖的意義及好處;思維導(dǎo)圖如何高效的應(yīng)用

現(xiàn)如今，社會飛速發(fā)展，信息化的時代已經(jīng)來臨，人們開始不再遵循以前那種老套、單一的教學(xué)方式，開始該用更加高效快捷的學(xué)習(xí)方式，善于總結(jié)所學(xué)的知識，畢竟有句古話說，送給他一條魚不如教會他如何捕魚，在學(xué)習(xí)中這個道理是同樣適用的。你教會他知識，不如教會他如何學(xué)習(xí)，這樣他可以得到更多的知識。而思維導(dǎo)圖就是一個很好的自主學(xué)習(xí)方式，他能把學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行一個連接，讓學(xué)生知道他們的共同所在以及不同之處能夠幫助他們更好地理解，下面我們就來討論一下如何把思維導(dǎo)圖高效的應(yīng)用到物理教學(xué)中。

1 如今初中物理的特點(diǎn)及其教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 初中物理是入門級，別的初級物理相對于高中物理來說是非常簡單的，沒有什么特別難的地方。但畢竟物理在初中是一門副科，不是主科，所以有的學(xué)生會重視程度不夠，而班主任也會主抓主科的成績，從而可能會導(dǎo)致忽略了物理這一門學(xué)科。

1.2 一部分老師仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由于初中的物理公式比較多，解題更多的是帶入公式算出結(jié)果，所以大多數(shù)老師一致的要求學(xué)生記憶知識點(diǎn)死記硬背，而并不注重于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而利用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出來的知識點(diǎn)之間的脈絡(luò)更加的直觀、清晰，所以教師的教學(xué)方式需要進(jìn)行有一定的改進(jìn)。

2 思維導(dǎo)圖的意義及其好處

2.1 有助于培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散性思維。思維導(dǎo)圖是采取圖文并茂的方式，使知識點(diǎn)能夠更加清晰、直觀的展現(xiàn)出來，有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，并且能夠讓學(xué)生清晰地知道每個章節(jié)之間互相關(guān)聯(lián)的地方，不僅如此，它還能夠節(jié)省很多時間，方便學(xué)生記憶，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖可以只記一些關(guān)鍵詞，然后由這些關(guān)鍵詞聯(lián)想到這個知識點(diǎn)，這樣不僅更高效快捷，還能夠記憶的時間很久。

2.2 運(yùn)用在物理復(fù)習(xí)中可以達(dá)到事半功倍的效果。教師可以在每一章節(jié)講完后，讓學(xué)生畫一個小的思維導(dǎo)圖，然后在一個學(xué)期結(jié)束的前幾周，讓學(xué)生做一個總的思維導(dǎo)圖，將課本里的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為圖像，在復(fù)習(xí)中可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的物理知識還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維，這樣復(fù)習(xí)起來會更加的簡單明了。

2.3 可以讓學(xué)生的邏輯和思維更清晰、條理化。對于物理這門學(xué)科來說，用思維導(dǎo)圖這個方式是非常有必要的，因?yàn)楫吘刮锢硎且婚T理科，他更注重邏輯思維的訓(xùn)練，思維導(dǎo)圖恰好能夠鍛煉他們的思維能力，使他們的思維更加靈活、活躍，思考問題可以想到更多的方面，對他們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的。

3 思維導(dǎo)圖如何高效的應(yīng)用到初中物理教學(xué)中

3.1 思維導(dǎo)圖是一種圖文并茂的閱讀方式，是一種圖片與文字的結(jié)合，各個圖片顏色和圖片大小來表達(dá)主次，它簡單卻又極其有效，使思路更加清晰，表達(dá)的意思淺顯易懂，有利于加深學(xué)生的記憶，尤其是學(xué)生自己動手畫的思維導(dǎo)圖，更是久久不會忘記，思維導(dǎo)圖也可以是一個網(wǎng)狀圖，網(wǎng)狀圖往往是像一個網(wǎng)一樣相互關(guān)聯(lián)在一起的，更加適應(yīng)人們的思維方式，也能更加清晰、直觀的表達(dá)出來每個知識點(diǎn)及其章節(jié)之間的聯(lián)系。對于抽象思維能力較差的學(xué)生，思維導(dǎo)圖獨(dú)特的“圖像記憶”，幫助學(xué)生更容易記住知識。

3.2 要很好的把握住思維導(dǎo)圖的精髓和繪圖結(jié)構(gòu)的方式和關(guān)鍵，這樣才能夠繪制出一個層次感分明、主次清晰、全面系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，可以幫助學(xué)生們更好的理解其文章的內(nèi)容和意思，使學(xué)習(xí)更加高效率、高質(zhì)量，并且可以充分利用左右腦，利用人們的思維、記憶、閱讀等方面的規(guī)律，協(xié)助人們在邏輯思維方面的鍛煉，達(dá)到開啟人類大腦的無線潛能;思維導(dǎo)圖還可以激發(fā)人們的聯(lián)想力，可以鍛煉人們的發(fā)散性思維，當(dāng)然，思維導(dǎo)圖還需要有專業(yè)的人士進(jìn)行指導(dǎo)，才能夠更好的、正確的畫出思維導(dǎo)圖，否則自己一個人摸索不一定會有顯著的成效。

4 結(jié)束語

總而言之，時代在不斷的進(jìn)步，我們的教學(xué)方式也要與時俱進(jìn)，思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方式就目前而言，對于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)都有幫助，尤其是思維邏輯這方面的能力可以通過思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方式而大大提高，這種全新的教學(xué)方式會受到廣大教師的歡迎，思維導(dǎo)圖可以說是數(shù)形結(jié)構(gòu)圖，其整體性、順序性及邏輯性是其他教學(xué)方式所達(dá)不到的，一個人掌握了這種學(xué)習(xí)方法就可以短時間內(nèi)迅速提高自己的思考能力和邏輯思維能力，挖掘出無限的潛力和能力。

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