楊維范

遼源市西安區(qū)實驗小學，始建于1958年，是省級電化教育示范校。近年來，學校培養(yǎng)了一批現(xiàn)代教育技術應用水平較高的師資隊伍，初步建成了數(shù)字化校園。

完善“三通兩平臺”建設

學校首先完成了各班級交互電子白板的配置工作。同時依托吉林省教育資源公共服務平臺，實現(xiàn)了學生、教師、學校資源數(shù)據(jù)入庫，建成了集中統(tǒng)一和數(shù)據(jù)共享的基礎數(shù)據(jù)庫，并通過系統(tǒng)應用實現(xiàn)數(shù)據(jù)動態(tài)更新。教師利用網(wǎng)絡學習空間開展協(xié)同備課和網(wǎng)絡研修，形成了共同備課、教學研究、資源共享等一體化協(xié)作交流機制。學校還鼓勵學生使用網(wǎng)絡學習空間中的數(shù)字資源、網(wǎng)絡作業(yè)、網(wǎng)上自測、拓展閱讀等開展自主學習。

積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動

學校通過“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，發(fā)揮學校和教師個性化資源建設的主體作用，鼓勵優(yōu)質(zhì)校本資源廣泛共享。通過不懈努力，在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中取得了非常好的成績：獲得部級優(yōu)課5節(jié)，省級7節(jié)，市級優(yōu)課13節(jié)。

構建“一主兩翼，三線齊飛”的辦學特色

學校構建了“一主兩翼，三線齊飛”的辦學特色?！耙恢鳌敝附逃蒲?；“兩翼”指信息技術和藝術教育。這一特色的確立，為學校教育信息化插上了騰飛的翅膀。

2017年12月，學校成功召開了遼源市白板使用經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，得到了市區(qū)領導及縣區(qū)同行的高度評價。另外，學校成功舉辦了五屆藝術節(jié)活動，多次獲得國家、省、市、區(qū)級競賽一二等獎，培養(yǎng)的學生被輸送到全國各級藝術院校，得到了社會的普遍認可。在“2012英特爾未來教育項目表彰及應用成果展示活動”中，學校杜艷紅老師的課被評為二等獎，學校被評為教學應用優(yōu)秀學校?！笆濉逼陂g學校承擔了中央電化教育館的實驗課題“信息技術工具支持的小學語文閱讀教學實踐研究”，在2013年的蘭州解題會上，學校成為大會經(jīng)驗交流的三個成員之一，得到了中央電化教育館領導的認可。

智慧教育探索

學校采用小組合作學習來進行微課、慕課學習。通過小組匯報，掌握了微課的制作方法，為移動終端進入課堂作好了鋪墊。2016年，學校金楊老師在天津舉辦的全國信息技術微課大賽中，取得了第一名的好成績。

學校成功舉辦了兩屆微課大賽，部分學科的微課已經(jīng)初具規(guī)模。在沒有平板電腦的情況下，學校還嘗試把智能手機引入課堂，利用智能手機的多種功能解決課堂教學中的重點難點問題，為實現(xiàn)智慧教育作好了充分準備。

為推動智慧教育的實現(xiàn)，學校采取營造信息技術環(huán)境，網(wǎng)絡課程和科研課題推動，加強硬件管理，加強軟件管理、加強資料管理，教育教學理論提升、教育教學能力提升、教育教學效果提升、教育科研能力提升等策略。

未來展望

依托技術成熟的校園網(wǎng)、數(shù)字化綜合管理平臺、學生綜合素質(zhì)評價平臺、全自動高清錄播平臺，西安區(qū)實驗小學將構建“一網(wǎng)五平臺”為主體框架的數(shù)字化校園運行模式，實現(xiàn)環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學數(shù)字化、學習數(shù)字化、研訓數(shù)字化、德育數(shù)字化、生活數(shù)字化。