張坤 齊海燕

給學(xué)生多一點(diǎn)信任

五一節(jié)前夕，我們學(xué)校舉行了一次全校性的書法比賽，每班參賽名額五人。這個(gè)名額對一部分班級來說太少，而對我們班來說卻顯得有些多，我不知道該怎么辦，甚至一度想棄權(quán)。后來，書法比賽組委會(huì)讓我上報(bào)名額，我琢磨了好半天，報(bào)上了五個(gè)名額，但卻忘了通知班主任參賽選手的名單和參賽時(shí)間。當(dāng)我急急忙忙地找到被我選中參加書法比賽的學(xué)生時(shí)，離比賽開始只有五分鐘。結(jié)果，五個(gè)學(xué)生有四個(gè)參賽，其中一個(gè)人獲得了三等獎(jiǎng)。我想著，獲獎(jiǎng)的這個(gè)學(xué)生平時(shí)的基本功相對差些，而缺席的學(xué)生其實(shí)基礎(chǔ)更好。我有點(diǎn)自責(zé)：這么滅自己的威風(fēng)，其實(shí)是不愿意相信學(xué)生，不愿意給他們更多展示的機(jī)會(huì)。

頒獎(jiǎng)過后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，參賽的幾個(gè)學(xué)生寫字明顯比以前認(rèn)真了，有時(shí)候還會(huì)拿著自己的作業(yè)問我好不好看，尤其是那個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生。看著他們一臉認(rèn)真的樣子，我的內(nèi)心充滿愧疚。

給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛

李明同學(xué)是我們班有名的學(xué)困生，經(jīng)常惹是生非，有許多惡習(xí)，給班級管理帶來了極大困難。在與其家長溝通后得知，他的父母沒有相對固定的職業(yè)，常和社會(huì)上“跑江湖”的朋友來往，且很少著家。我對他的教育沒少用心。起初我經(jīng)常批評他，多次讓他寫檢查，但效果甚微。得知他的家庭情況后，我便經(jīng)常留心他的舉動(dòng)，當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我一改以往的教育方式，而是先讓他自己說，等他說完我再與他談心。平時(shí)，我也會(huì)注意觀察他身上的優(yōu)點(diǎn)，給他機(jī)會(huì)發(fā)揮長處。比如在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我有意識地讓他擔(dān)當(dāng)重要角色。久而久之，李明逐漸改掉了缺點(diǎn)，表現(xiàn)也越來越好，學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步很多。

李明是我的學(xué)生，從某個(gè)方面來說也是我的老師。在李明轉(zhuǎn)變的過程中我明白了，對學(xué)生的教育要充滿愛，沒有愛就沒有教育。有了愛，學(xué)生才能積極配合，真心實(shí)意地接受教育。

給學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵(lì)

我以前還教過這樣一個(gè)學(xué)生，她是從外校轉(zhuǎn)過來的。記得剛來的時(shí)候，她的成績一直在及格線上徘徊，字寫得更是一塌糊涂。有一次選小組長，同學(xué)們選她做了組長。當(dāng)時(shí)我也沒太注意，因?yàn)榻M長這個(gè)職責(zé)很多學(xué)生都能夠勝任?？蓻]過多久，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，字也開始寫得工整了。借著這股勁兒，我在班會(huì)上大肆表揚(yáng)了她。一個(gè)學(xué)期下來班委改選，她以全班四分之三的高票當(dāng)選班委，在她的帶領(lǐng)下，班級日常工作穩(wěn)步發(fā)展。在她升高中時(shí)的一篇作文里，她這樣寫道：“感謝我的老師，在我最灰暗無助的時(shí)候，你的表揚(yáng)，你的鼓勵(lì)，還有你的信任，讓我看到了希望，那是我前進(jìn)道路上的一抹燦爛的陽光。”

其實(shí)，學(xué)生對我們的要求并不高，我們的一點(diǎn)信任，一點(diǎn)關(guān)愛，一點(diǎn)鼓勵(lì)，就能匯聚成陽光。讓我們記住，我們給學(xué)生一縷陽光，學(xué)生將會(huì)還我們一個(gè)太陽！