眭晶晶

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平越來越高，對(duì)美好生活的需求也隨之增多，對(duì)兒童身心健康發(fā)展的重視程度增加，社會(huì)和家庭有培養(yǎng)兒童興趣的需求，兒童廣播劇應(yīng)運(yùn)而生，它以其自身的特點(diǎn)受到廣大家長和兒童的歡迎，但是，近些年來，兒童廣播劇發(fā)展遭遇困境，所以必須改革現(xiàn)有的創(chuàng)作方式來不斷適應(yīng)家長和兒童的現(xiàn)實(shí)需要，本文就兒童廣播劇現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，為探索兒童廣播劇未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：兒童廣播劇;創(chuàng)作;傳播

一、兒童廣播劇和故事播講的區(qū)別

（一）兒童廣播劇簡介

兒童廣播劇是展示眾多藝術(shù)工作者智慧結(jié)晶的一個(gè)表現(xiàn)方式，廣播劇不同于簡單的廣播，它在形式上和內(nèi)容上更加豐富，綜合性非常強(qiáng)，主要以聲音、音樂、音響效果三者有機(jī)結(jié)合達(dá)到一種完美的效果，聲音詼諧有趣，音樂活潑生動(dòng)，音響效果恰到好處，結(jié)合之后為兒童呈現(xiàn)出來，然后兒童聯(lián)想展開豐富的想象，仿佛置身其中。兒童廣播劇針對(duì)的是兒童，致力于將符合兒童特點(diǎn)的廣播劇呈現(xiàn)給小聽眾。

（二）故事播講簡介

故事播講反過來也就是播講故事，通過以朗讀的方式來講故事，可以是在身邊講故事，也可以通過電視、廣播等形式以朗誦方式將故事進(jìn)行表達(dá)，關(guān)鍵在于講故事人的朗誦方式、情感等是否恰當(dāng)，這對(duì)故事播講十分重要。

（三）兒童廣播劇和故事播講的區(qū)別

就表現(xiàn)形式而言，兒童廣播劇主要是以表達(dá)者的聲音、周圍環(huán)境營造的氛圍（音樂和音響效果）來具體呈現(xiàn)廣播劇的主要內(nèi)容，而故事播講則主要依賴?yán)收b者的語言表達(dá)、情感來進(jìn)行;就服務(wù)對(duì)象而言，兒童廣播劇是以兒童為主要傳播對(duì)象，需要根據(jù)兒童特點(diǎn)來創(chuàng)作兒童作品;故事播講的對(duì)象較為廣泛，可以是兒童，也可以是成人，只要是愿意傾聽朗誦者故事的聽眾即可;就傳播方式分析，兒童廣播劇是以廣播為主要傳播途徑，故事播講是以朗誦者進(jìn)行故事講述，但傳播可以通過廣播、電視等方式。

二、兒童廣播劇傳播的瓶頸問題

（一）創(chuàng)作內(nèi)容單調(diào)

就兒童廣播劇現(xiàn)狀而言，創(chuàng)作的內(nèi)容較為單調(diào)，缺乏一定的故事性和童趣。兒童廣播劇在創(chuàng)作時(shí)必須觀察兒童的特點(diǎn)，可以清楚地了解兒童的接受能力是比較強(qiáng)的，想象力較豐富，他們的思維方式比較直接單純，但是就理解能力而言相比成年人是較弱的，他們比較偏向于故事性較強(qiáng)的兒童廣播劇，這樣在一定程度上能夠吸引兒童的注意力，激發(fā)兒童的興趣，但是現(xiàn)在兒童廣播劇不忽略兒童自身特點(diǎn)，不去了解兒童真正感興趣的事物，來精心設(shè)計(jì)整個(gè)故事的架構(gòu)，反而是以成年人的視角去看待問題，以自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷去投入進(jìn)具體的創(chuàng)作，這樣非常容易引起大多數(shù)家長的反感，很多家長反映創(chuàng)作者將成年人的話語通過兒童展現(xiàn)出來，這樣不符合兒童的實(shí)際，只是一味地生搬硬套，使得兒童廣播劇故事比較單調(diào)枯燥，無法激發(fā)兒童的熱情;另外，在現(xiàn)今市場上有很多優(yōu)秀的兒童繪本和故事書，它們?cè)谝欢ǔ潭壬陷^為貼合兒童實(shí)際。但是，廣播劇創(chuàng)作者自身的局限性難以真正理解其內(nèi)涵，在實(shí)際改編過程中有一定難度，因此廣播劇的內(nèi)容單調(diào)，在傳播過程中難免會(huì)遇到一些困難。

（二）刊播媒介形式單一

兒童廣播劇顧名思義是指通過廣播的形式進(jìn)行傳播，在過去，多媒體發(fā)展還不是十分廣泛的情況下，廣播是人們了解資訊、豐富業(yè)余生活的重要途徑之一，但是，隨著社會(huì)發(fā)生了日新月異的變化，我們娛樂的渠道越來越多樣化，不單單是局限于廣播這一種方式，而兒童廣播劇的主要傳播方式是廣播，但大多數(shù)人由于娛樂渠道的增多以及娛樂方式選擇的多樣化，廣播已經(jīng)不再成為人們選擇的唯一方式，就目前而言，兒童廣播劇發(fā)展存在滯后現(xiàn)象，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，依舊是以廣播為主要傳播方式，而廣播主要出現(xiàn)在汽車、收音機(jī)上，已經(jīng)無法滿足人們的現(xiàn)實(shí)需求，現(xiàn)在兒童接觸新鮮事物多，他們對(duì)廣播的接受度相對(duì)較低，因此，兒童廣播劇媒介形式單一使兒童接觸了解廣播劇的機(jī)會(huì)很少，使廣播劇傳播遭遇瓶頸，需要突破尋求新的發(fā)展。

三、結(jié)語

兒童廣播劇是廣播藝術(shù)中具有代表性的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是廣播劇由于自身局限性發(fā)展受到了限制，因此，需要為滿足兒童和家長的需求做出調(diào)整，使廣播劇的故事富有層次感、親和性和趣味性，同時(shí)，可以利用多媒體平臺(tái)如微博、微信上線廣播劇，擴(kuò)大廣播劇的影響范圍，使更多的兒童喜歡上兒童廣播劇，推動(dòng)兒童廣播劇新的發(fā)展。