王穎

摘 要：中職技能大賽已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校的發(fā)展動力，不僅給中職學(xué)校每個學(xué)生提供了展示自我風(fēng)采的舞臺，同時借助比賽推動了職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革，提高了學(xué)生綜合實踐能力。筆者通過參加近4年來中職廣告設(shè)計與制作省、市技能大賽的輔導(dǎo)經(jīng)驗，分析了廣告設(shè)計與制作項目考察點的變化，探索出中職廣告設(shè)計與制作技能大賽的有效訓(xùn)練方法，力爭培養(yǎng)出具有創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的新時代勞動者。

關(guān)鍵詞：中職技能大賽 廣告設(shè)計與制作 大賽輔導(dǎo)

一、廣告設(shè)計與制作比賽項目分析

1.廣告設(shè)計與制作技能大賽大多以個人賽為主，之前省賽、市賽廣告設(shè)計與制作題型都是根據(jù)給出某一項目名稱、廣告語和素材圖片，按要求在規(guī)定時間內(nèi)制作出標(biāo)志設(shè)計一款，廣告語的字體設(shè)計一組，并設(shè)計一張應(yīng)用海報，按要求排版在A4紙上。2016年廣東省中職廣告設(shè)計與制作技能大賽中有3人團(tuán)體賽，試題中除常規(guī)題目外還需設(shè)計一款吉祥物造型。

2.到了2018年題型稍作調(diào)整，取消了廣告設(shè)計與制作的團(tuán)體項目賽，試題分為兩個部分，第一部分是根據(jù)素材圖片完成某一會議類或者展覽類的海報和邀請函設(shè)計，第二部分是根據(jù)文檔中給出的文字說明，在沒有素材的情況下繪制一張環(huán)保公益類宣傳海報，紙張要求改為A3紙。從題型的變化可以看出考察形式更加靈活，注重考查學(xué)生綜合提煉歸納素材圖片的設(shè)計能力，第二部分環(huán)保公益類海報的繪制，需要學(xué)生理解文意，并結(jié)合圖形創(chuàng)意需要有一定的美術(shù)創(chuàng)造力。從試題變化看短時間內(nèi)提高競賽成績對中職學(xué)生有一定難度，這也要求教師在教學(xué)和大賽輔導(dǎo)訓(xùn)練過程中著重培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造力。

二、廣告設(shè)計與制作技能大賽有效訓(xùn)練方法

1.加強對軟件應(yīng)用能力的技術(shù)訓(xùn)練

參賽選手必須有扎實的軟件操作能力，廣告設(shè)計與制作主要應(yīng)用到的軟件有PS、AI、CDR等軟件，熟練運用矢量軟件可豐富圖形創(chuàng)意設(shè)計，更好的完善設(shè)計者作品。第一，在軟件訓(xùn)練過程中，注重對繪畫工具的應(yīng)用。這項技能訓(xùn)練可完善在素材不足的情況下，比賽學(xué)生能充分實現(xiàn)自己的創(chuàng)意，因為過于簡單的圖片處理能力很難在比賽作品中脫穎而出。從2018年省賽的題目中可以看出這一變化，抓住創(chuàng)新點，有重點的訓(xùn)練各軟件繪畫效果的應(yīng)用將取得事半功倍的效果。第二，采用完整實例制作，來訓(xùn)練軟件應(yīng)用能力。以省賽的題目為依據(jù)，結(jié)合本地實際給出一些實際案例，如“鼎湖山景區(qū)文化系列”、“汶朗蜜柚宣傳系列”等，結(jié)合本土增強學(xué)生的創(chuàng)作熱情，題材范圍廣也提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，軟件實際應(yīng)用也得到提高。第三，點評和輔導(dǎo)及時跟上。學(xué)生完成案例的制作后及時點評圖形的創(chuàng)意、版式設(shè)計上的不足，同學(xué)之間互相交流制作心得，教師給出優(yōu)秀的制作范圖，應(yīng)用到的軟件中用了那個工具和命令，借助網(wǎng)絡(luò)的資源，發(fā)掘軟件工具的新創(chuàng)作效果，進(jìn)一步提高應(yīng)用軟件操作技能。

2.提高海報設(shè)計制作技巧

在熟練掌握了各軟件的實操能力之后，提高參賽選手的創(chuàng)新能力是取得競賽成功的關(guān)鍵。海報的制作在比賽中占60%的分量，有必要加強海報設(shè)計的輔導(dǎo)力度。首先，在給定素材的海報設(shè)計上，加強版式創(chuàng)新，以省賽海報設(shè)計和邀請函為訓(xùn)練主題內(nèi)容，臨摹優(yōu)秀海報、邀請函版式，以豐富自己的設(shè)計手法，運用立體海報元素，結(jié)合顏色的明暗，前后顏色的明度和色相變化賦予海報立體的、鏤空的效果，增強海報的視覺沖擊力。把軟件訓(xùn)練中的手繪插畫元素、低多邊形元素應(yīng)用在海報和邀請函的版式設(shè)計中，這樣設(shè)計出來的海報，才會在眾多作品中脫穎而出。通過分析近年來省賽獲獎作品，發(fā)現(xiàn)手繪插畫效果、低多邊形元素在海報設(shè)計中具有很強視覺效果，在訓(xùn)練中不斷強化，可提高廣告設(shè)計與制作水平。其次，加強海報字體設(shè)計創(chuàng)新。從省賽近3年的海報設(shè)計中，我們可以看出字體設(shè)計創(chuàng)新元素在海報設(shè)計中占有非常大的分量，甚至高分海報中有以字體設(shè)計為海報主題，代替了素材的設(shè)計，畫面創(chuàng)新創(chuàng)意性強，設(shè)計清新獨特，能從傳統(tǒng)的海報中一眼跳出。有設(shè)計感的海報字體可以起到畫龍點睛的作用，字體能將設(shè)計宣傳信息直觀的傳遞出去，在字體設(shè)計中不能局限于字體的筆畫內(nèi)容，加強對字形的拓展，讓文字和圖形結(jié)合起來，圖形化、意境化文字表現(xiàn)手法，為海報增強設(shè)計感。海報字體設(shè)計以簡潔為主，可添加立體字效果、文字顏色塊、文字邊框強化效果等設(shè)計手法，還要與海報主題設(shè)計風(fēng)格相一致。

3.手繪圖形的創(chuàng)作技巧

根據(jù)省技能大賽題目特點，第二題是創(chuàng)意海報設(shè)計，沒有給出素材，設(shè)計難度較大，要考選手根據(jù)文字描述，創(chuàng)新創(chuàng)意繪畫海報效果。這就需要在平時的訓(xùn)練中加強軟件繪制能力，熟記PS、AI軟件中自帶的圖形形狀，比賽中可直接套用符合主題元素的素材，這是最簡便的方法。還要求在繪制圖形中注意空間變化，構(gòu)圖前后虛實、透視關(guān)系的正確。在背景處理中了解中國元素圖案的繪制方法，應(yīng)用圖案定義和圖案填充技巧，爭取圖案繪制簡潔，顏色明快，結(jié)構(gòu)新穎。

4.注重顏色搭配

小部分運用明亮跳躍的顏色能增強海報的視覺沖擊力，能參加省中職技能大賽學(xué)生水平相當(dāng)，在沒有很多圖形創(chuàng)意加分的情況下如何讓海報從眾多參賽選手中跳出來，那么和諧跳躍的顏色起了重要作用。在訓(xùn)練過程中要有針對性的熟記幾組顏色搭配，這是最快速有效的方法，例如科技類的藍(lán)色調(diào)、食品類的檸檬黃色調(diào)、化妝品類的淺粉色調(diào)、中國紅節(jié)日色調(diào)等。在背景顏色上以淺色調(diào)為主，不能搶占主題圖片的視覺表現(xiàn)，常用的黑白灰色調(diào)也需要熟練掌握跟其它亮顏色的搭配來表現(xiàn)不同主題。

三、比賽后期模擬訓(xùn)練

通過前期分項訓(xùn)練是為了最后整體設(shè)計創(chuàng)作環(huán)節(jié)的完整性，后面至少留出半個月時間模擬比賽，檢驗訓(xùn)練成果，同時也是學(xué)生迅速提高的階段。在模擬訓(xùn)練中，模擬題的選擇要有針對性，由直觀簡單到抽象復(fù)雜，訓(xùn)練技能同時也考驗應(yīng)變能力。每天一套模擬題，老師要全程監(jiān)督學(xué)生的作品進(jìn)展，嚴(yán)格按照比賽時間，模擬題結(jié)束后，講評學(xué)生在制作過程中的問題，請相關(guān)專業(yè)老師一起點評最后的作品，提出改進(jìn)要求，師生間互相探討總結(jié)。

模擬考試階段訓(xùn)練機房的硬件和軟件版本要跟大賽一致，減少學(xué)生在軟件版本上的不適應(yīng)。要適當(dāng)給參賽學(xué)生施加壓力，指導(dǎo)他們在模擬考的環(huán)節(jié)讀懂題意，快速想出畫面構(gòu)圖和顏色搭配，再去選取或者繪制相應(yīng)的素材。遇到?jīng)]有練習(xí)過的風(fēng)格時，能利用臨摹記憶應(yīng)對比賽，構(gòu)思出作品結(jié)構(gòu)。相信通過連續(xù)的模擬訓(xùn)練，學(xué)生無論遇到什么類型的題目都能靈活應(yīng)對，并取得好的成績。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃詩惠.淺談在海報設(shè)計中字體設(shè)計的應(yīng)用及影響.戲劇之家，2017年第15期.

[2]金燕.中職廣告設(shè)計專業(yè)創(chuàng)意教學(xué)的思考.科技教育，2011.12.