李璧如

劇院是一個(gè)奇妙的地方，在這里夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交匯，在這里創(chuàng)作者、演員和觀眾的共同努力讓一部劇變得完整，這里還是啟蒙和思辨的場(chǎng)所。如今孩子們的童年大多被電視、電腦與手機(jī)包圍，打破“三塊屏幕”的束縛，親自走入劇院，無論是坐在座位上近距離地感受舞臺(tái)上呈現(xiàn)出的繽紛燦爛的藝術(shù)魅力，還是身臨其境地完成一次別開生面的浸入式戲劇體會(huì)，讓孩子們用自己的雙眼、雙耳、雙手去感知甚至參與到戲劇之中，這對(duì)于孩子來說，將是難以取代的獨(dú)特體驗(yàn)。

走向舞臺(tái) 走向故事與藝術(shù)

近來關(guān)注音樂劇的觀眾們也許不會(huì)對(duì)這個(gè)剪影感到陌生——一個(gè)穿著學(xué)校制服套裝的小女孩雙手叉腰，頭微微昂起，看上去十分自信驕傲。這是倫敦西區(qū)原版音樂劇《瑪?shù)贍栠_(dá)》的海報(bào)，作為一部在2012年勞倫斯·奧利弗獎(jiǎng)上獲得7項(xiàng)大獎(jiǎng)，于2013年托尼獎(jiǎng)上獲得5項(xiàng)大獎(jiǎng)的原版音樂劇，這部英國(guó)國(guó)寶級(jí)別的音樂劇《瑪?shù)贍栠_(dá)》被英國(guó)《星期日泰晤士報(bào)》稱為“近十年來最杰出的音樂劇”，7月份也將隨著世界巡演來到珠海，引發(fā)觀眾強(qiáng)烈關(guān)注。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》音樂劇改編自羅爾德·達(dá)爾著經(jīng)典童話，故事的主角是一個(gè)年僅五歲的天才女孩瑪?shù)贍栠_(dá)，她在五歲時(shí)就已經(jīng)飽讀詩(shī)書，但是她經(jīng)商的爸爸和嗜賭的媽媽不學(xué)無術(shù)，對(duì)聰明的女兒萬分嫌棄。在瑪?shù)贍栠_(dá)自己提出上學(xué)的要求后，父母才把她送進(jìn)小學(xué)，并希望學(xué)校能讓女兒學(xué)會(huì)“守規(guī)矩”。而在學(xué)校里，瑪?shù)贍栠_(dá)又生活在校長(zhǎng)特朗奇布爾小姐的陰影下，這位校長(zhǎng)是投鉛球出身，熱衷強(qiáng)調(diào)“紀(jì)律”，她用暴力統(tǒng)治學(xué)校，哪個(gè)學(xué)生不聽話，她就把孩子像鉛球一樣投出墻外。不過，雖然不如意事十之八九，但一年級(jí)老師亨尼小姐是瑪?shù)贍栠_(dá)心中的一縷陽(yáng)光，兩人發(fā)展出一段亦師亦友的情誼……在這個(gè)奇趣的故事中，主角的年齡設(shè)置和劇情無疑會(huì)讓孩子們產(chǎn)生親切感乃至共鳴。而瑪?shù)贍栠_(dá)的童年與大多數(shù)童話故事的設(shè)定反其道而行之，不僅令故事更趣味橫生，突顯出真摯情感的美好，也令主角身上自信勇敢的品質(zhì)閃閃發(fā)光。

像《瑪?shù)贍栠_(dá)》這樣以兒童視角為切入點(diǎn)的音樂劇，不在少數(shù)。被譽(yù)為四大音樂劇之一的《貓》也是一部童話式的作品，它原是艾略特為兒童所寫的詩(shī)歌，音樂劇大師安德魯·韋伯據(jù)此改編，并在創(chuàng)作過程中充分注意到兒童的特點(diǎn)，使《貓》更受兒童的喜愛。它描述了一個(gè)對(duì)孩子而言同樣簡(jiǎn)單易懂的故事，并且通過音樂和舞蹈帶來強(qiáng)大的舞臺(tái)感染力，在成年人沉浸于藝術(shù)之美的同時(shí)，也讓孩子獲得了啟蒙體驗(yàn)。

《瑪?shù)贍栠_(dá)》的主角雖然是一個(gè)古靈精怪的小女孩，核心劇情也聚焦于兒童的成長(zhǎng)與教育，但它是一部老少咸宜的音樂劇。同時(shí)，值得關(guān)注的是直接針對(duì)孩子設(shè)置的兒童劇也正蓬勃生長(zhǎng)。兒童劇適應(yīng)兒童的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以及對(duì)事物理解與思考方式，內(nèi)容符合兒童經(jīng)驗(yàn)。在兒童劇中，角色形象一般具體鮮明，故事簡(jiǎn)單易懂，整體氣氛熱鬧活潑，不少兒童劇是以童話和寓言為基礎(chǔ)進(jìn)行再次創(chuàng)作，也有許多兒童劇以動(dòng)物喻人，由演員穿戴布偶服裝進(jìn)行演出，更貼近孩子心中童真的世界。

兒童劇始終活躍在珠海的劇院舞臺(tái)上，其中既有國(guó)內(nèi)劇團(tuán)原創(chuàng)的兒童劇，也不乏外國(guó)引進(jìn)的原版或中文版兒童劇。5月中旬，亞洲最大的音樂劇團(tuán)體——日本四季劇團(tuán)原創(chuàng)音樂劇中的經(jīng)典代表作之一《素?cái)承∧分形陌嬖谥楹４髣≡荷涎?，它講述了一個(gè)有關(guān)生命、尊嚴(yán)、友情以及勇氣的故事，主角魔女“零”從一個(gè)喜歡惡作劇、懵懂無知的小魔女，最后變成了一個(gè)樂于助人、擁有豐富情感的普通人的好朋友。在兒童節(jié)前后，珠海華發(fā)中演大劇院舉辦“童話戲劇周”，帶來了加拿大瞬間劇團(tuán)的《匹諾曹》與《愛麗絲夢(mèng)游仙境》兩部劇目，它們以世界經(jīng)典童話為藍(lán)本，運(yùn)用手雕木偶與真人進(jìn)行交互表演，為孩子們打開一扇通往幻想、奇趣和詩(shī)意的藝術(shù)大門。

浸入戲劇 浸入城市與生活

5月11日下午，家長(zhǎng)與孩子們圍坐在閱潮書店內(nèi)聚精會(huì)神地聆聽著克羅地亞戲劇大師伊維薩·西米奇的互動(dòng)分享會(huì)，共同探索孩子與故事之間的奇妙關(guān)系，這也正式拉開了珠海百島兒童戲劇節(jié)的帷幕。

由珠海行遠(yuǎn)教育培訓(xùn)有限公司和珠海若水品牌設(shè)計(jì)有限公司聯(lián)合呈現(xiàn)的百島兒童戲劇節(jié)以“戲劇就是玩”為主題，帶來貫穿全城的沉浸式戲劇體驗(yàn)。戲劇節(jié)中兩部特邀國(guó)際劇目和一部推薦劇目，分別是“一帶一路”國(guó)家文化交流劇目《帶針女孩》、33年常演不衰的經(jīng)典兒童劇《帕雷，一個(gè)人的星球》以及互動(dòng)繪本劇《爺爺?shù)幕ㄒ律选?。這些劇目強(qiáng)調(diào)演員與觀眾的零距離、多互動(dòng)，往往在舞臺(tái)和觀眾席沒有明顯界限的小劇場(chǎng)里進(jìn)行演出，這些劇場(chǎng)也被稱為黑匣子劇場(chǎng)，能將觀眾們以往“旁觀”式的隔膜打破，讓他們獲得特殊的浸入感。專業(yè)演員已經(jīng)積累了幾百場(chǎng)表演經(jīng)驗(yàn)，更懂得如何帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，即興互動(dòng)如同畫龍點(diǎn)睛，如光亮一樣照亮劇場(chǎng)，為在場(chǎng)觀眾帶來不可復(fù)制的經(jīng)歷。

此外，百島兒童戲劇節(jié)里還設(shè)置了游園劇場(chǎng)的項(xiàng)目，在開放的公園內(nèi)讓戲劇演員和老師帶領(lǐng)孩子共同進(jìn)行戲劇游戲，以求更多孩子獲得戲劇的沉浸式體會(huì)；繪本故事劇場(chǎng)等戲劇活動(dòng)也走進(jìn)珠海各大幼兒園和小學(xué)，戲劇演員直接在學(xué)校的課室里與孩子們面對(duì)面地互動(dòng)表演，迄今已進(jìn)行了三十多次，每次都獲得孩子們的熱烈反響。

戲劇讓故事在現(xiàn)實(shí)中落地發(fā)芽，帶來聲色光影的展示，孩子們也能在戲劇中找到發(fā)揮的天地。百島兒童戲劇節(jié)的發(fā)起人王麗英在教育行業(yè)工作多年，她認(rèn)為戲劇不僅是一種藝術(shù)，它還是一種特殊的教育形式，對(duì)孩子的想象力、創(chuàng)造力與情感體悟有特殊價(jià)值?！昂⒆优c戲劇擁有豐富的聯(lián)系，第一是孩子本身就具備演的能力，他們每天很多狀態(tài)都在‘表演’之中；第二是與樂器、舞蹈等藝術(shù)類專業(yè)技能不一樣，戲劇藝術(shù)更類似于通識(shí)教育，進(jìn)一步說，戲劇不只限于模仿，其中還有創(chuàng)造的內(nèi)容，每個(gè)孩子用自己的方式進(jìn)行表達(dá)，這就需要先體驗(yàn)、想象和設(shè)定，并且這個(gè)過程是孩子主動(dòng)的?！?/p>

藝術(shù)的表現(xiàn)有無數(shù)種形式，無論是通過文字、繪畫還是音樂等都可以述心抒情，表達(dá)自我，創(chuàng)造真與美的價(jià)值，但是對(duì)于孩子們來說，“演”像是一種與生俱來的本能，通過模仿與扮演動(dòng)起來，既是放松愉快的玩耍，同時(shí)也是對(duì)世界和自我的探索與發(fā)現(xiàn)。這種行為甚至無須舞臺(tái)與追光，就自然流露在日常生活中——許多孩子的童年里都有玩“過家家”的經(jīng)歷，它的本質(zhì)即是孩子模仿成年人，在扮演“爸爸”“媽媽”的過程中，孩子得以大膽地朝這個(gè)尚有許多未知的世界伸出稚嫩的觸角，隔著一張“透明紙”進(jìn)行描摹，甚至以此為基礎(chǔ)進(jìn)行再創(chuàng)作。除此之外，戲劇中潛移默化的教育意義也不容忽視，王麗英舉例，本次戲劇節(jié)中《帶針女孩》這部劇目中，就講述了一個(gè)生來身上帶針的孩子如何在生活中把自己的弱點(diǎn)變成優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用自己身上的針去幫助身邊的人的故事?！昂⒆觽?cè)谔剿魇澜绾妥晕业倪^程中會(huì)產(chǎn)生許多疑問，而通過戲劇可以為他們帶來正向的引導(dǎo)，建立更好的認(rèn)知。一部小時(shí)候看過的好劇可以影響人的一生，這種真實(shí)例子比比皆是?！?/p>

本次百島兒童戲劇節(jié)的主策劃孫嘯此前與團(tuán)隊(duì)在珠海發(fā)起過許多文化活動(dòng)，但是在尋找合適切入點(diǎn)時(shí)遇到了困難。孫嘯開始從自己個(gè)人成長(zhǎng)里出發(fā)和感受，思考什么樣的教育、什么樣的成長(zhǎng)過程是讓人受益的，孩童時(shí)代是人生最初的起點(diǎn)階段，所以孫嘯決定來“解決”孩子們遇到事情：“大家的探索不應(yīng)該停留在青年文化的平面上，而是可以追溯過往，思考一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。孩子的事與我們每一個(gè)人都密切相關(guān)?！?/p>

人生活在城市之中，城市文化無聲浸潤(rùn)著這片土地上的人，人們也反過來為城市文化一筆一筆添加色彩。孫嘯認(rèn)為，珠海是一座包容性很強(qiáng)的城市，人們一直都在表達(dá)珠海的“宜居”感，其中有人會(huì)把“宜居”理解成生活方式上的休閑，實(shí)際上“宜居”是與城市文化、人們的精神世界以及人們?cè)诔鞘兄蝎@得的內(nèi)容息息相關(guān)。百島兒童戲劇節(jié)的名字緣起于珠?！鞍賺u之市”之稱，同時(shí)島嶼是戲劇作品中一個(gè)重要的象征物，它象征著人們的內(nèi)心世界以及對(duì)自我的一種保護(hù)。每一個(gè)個(gè)體都像獨(dú)立的島嶼，而連接著不同島嶼的海洋，就像是通過戲劇展示出人類共有的內(nèi)心世界。“我們舉辦戲劇節(jié)也是為了在城市里增添新的文化內(nèi)容，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓居住在這里的人能更充分地接觸戲劇這門藝術(shù)?！睂O嘯說，“真正的藝術(shù)絕非限制在表面形式上，而是在于不同個(gè)體接觸到它時(shí)的反應(yīng)和表現(xiàn)，以及心里種下的種子。”

正如伊維薩·西米奇在戲劇節(jié)開場(chǎng)白中所說，任何事物都不能無限等待，要先迎來誕生，才會(huì)有后續(xù)的發(fā)芽成長(zhǎng)。在孫嘯眼里，城市文化如綠草般期待一場(chǎng)新雨，今年舉辦戲劇節(jié)已經(jīng)是一件“箭在弦上，不得不發(fā)”的事情。壓力與動(dòng)力相伴相生，經(jīng)過兩個(gè)多月的緊張籌備，第一屆百島兒童戲劇節(jié)如期開展，第一堂大師互動(dòng)講座的報(bào)名人數(shù)就超過了限定名額的三倍?！斑@是我們第一屆戲劇節(jié)，一方面是進(jìn)行戲劇節(jié)本身內(nèi)容呈現(xiàn)，另一方面也是希望通過戲劇節(jié)促進(jìn)珠海與周邊城市的交流，未來合作引進(jìn)更多優(yōu)秀的劇目?！标P(guān)于戲劇節(jié)，孫嘯他們還有許多其他想法，除了每年固定的百島兒童戲劇節(jié)，團(tuán)隊(duì)還會(huì)進(jìn)行貫穿全年的戲劇課堂相關(guān)活動(dòng)，致力讓兒童戲劇的氛圍長(zhǎng)久持續(xù)下去，為這座城市增添一個(gè)自然而然的“好習(xí)慣”。