摘? 要：舞劇《傲雪花紅》是山西省一家著名歌舞劇院創(chuàng)作于建國五十周年慶典之時。它突出體現(xiàn)了舞蹈演員的形象，全新地詮釋了劉胡蘭的事跡。與同題材的作品相比，增添了絲絲柔情與舒緩，多了份感懷和紀念。舞蹈是一種直觀的美的表達方式，通過舞蹈演員復(fù)雜的肢體語言和豐富的面部表情活動，觀眾能直接感受到劉胡蘭的內(nèi)心世界和她的情感狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：舞劇;劉胡蘭;《傲雪花紅》

一、前言

《傲雪花紅》講述的是小英雄劉胡蘭被敵人殘害的故事。劉胡蘭年僅15歲，為了保護共產(chǎn)黨員，面對敵人的威逼利誘，視死如歸地走向斷頭臺，結(jié)束了自己的花樣年華。大半個世紀以來，人們通過各種藝術(shù)形式描寫這一場面，比如歌劇、京劇、話劇、戲劇、詩歌、散文、小說、電影、電視劇等。它們通過各自的表達方式，讓人們身歷其境地感受到了死亡的可怕和英雄人物的偉大，激勵了幾代人的成長。舞蹈是一種直觀的美的表達方式，通過舞蹈演員復(fù)雜的肢體語言和豐富的面部表情活動，觀眾能直接感受到劉胡蘭的內(nèi)心世界和她的情感狀態(tài)。

選擇這部作品作為賞析，是因為筆者和作品中的主人公劉胡蘭都有過15歲的花季，記憶中那時的自己對于死亡有種莫名其妙的恐懼與擔憂，每當看到歷史題材電視劇中英雄人物的犧牲，都會潸然淚下，覺得生命既寶貴又渺小，希望這部作品能增加筆者對劉胡蘭的了解，帶筆者走進她的情感世界，給筆者面對恐懼的勇氣。

二、舞劇《傲雪花紅》概述

（一）創(chuàng)作背景

舞劇《傲雪花紅》是山西省一家著名歌舞劇院，創(chuàng)作于建國五十周年慶典之時。它突出體現(xiàn)了舞蹈演員的形象，全新地詮釋了劉胡蘭的事跡。與同題材的作品相比，增添了絲絲柔情與舒緩，多了份感懷和紀念。這部舞劇把血腥場面藝術(shù)化，美化了故事內(nèi)容所包含的陰暗面。觀看了戲劇粵劇版本的劉胡蘭，感覺舞劇與之相比更加突出了劉胡蘭的剛強，體現(xiàn)了黃土地上中華兒女的激情。

（二）創(chuàng)作目的

紅色題材的舞劇應(yīng)適應(yīng)時代的要求，不斷激勵代代人的成長。這部作品的編導(dǎo)說，他在創(chuàng)作時常常觸景生情，潸然淚下，他說自己時常為這年輕的生命而惋惜。于是在創(chuàng)作時他設(shè)計了兩條主線：第一條是革命線，第二條是人性線。革命線要清晰有力，線條硬朗分明，展現(xiàn)劉胡蘭的革命思想和革命行動。人性線要具有靈性與花季的爛漫，洋溢著青春氣息。這兩條主線使劉胡蘭的形象豐富飽滿，體現(xiàn)了人物的善良本性，對美好事物的向往和對偉大理想的追逐。

（三）創(chuàng)作內(nèi)容

劉胡蘭生活在山西省文水縣，新中國誕生前夕，勞苦大眾正努力翻身求解放。那時的她跟隨繼母，成為了婦女會的一員，鼓勵發(fā)動廣大婦女，支援中國共產(chǎn)黨的活動。1946年，表現(xiàn)優(yōu)秀的她被推選為預(yù)備黨員，這一年她年僅十四歲。隨著解放區(qū)局勢的惡化，大部分黨員隨之轉(zhuǎn)移，劉胡蘭也被安排在轉(zhuǎn)移的名單里。后來劉胡蘭考慮到自己年齡小，不容易引起敵人注意，而且相當熟悉當?shù)厍闆r，拒絕了組織的安排，堅決留下。在照顧傷員的日子里，她收獲了許多快樂，給她懵懂的青春留下了美好的回憶。不幸的是1947年，抗日戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，國民黨很快就占領(lǐng)了這個地方，軍閥閻錫山的部隊封鎖了所有出口，召集村民去觀音廟開會。年紀輕輕的劉胡蘭被村里隱藏的叛徒告發(fā)，被敵人逮捕。在敵人嚴刑逼供與威逼利誘下，劉胡蘭選擇犧牲自己的性命，最后從容不迫地走向鍘刀，英雄就義，犧牲時未滿15歲。作品內(nèi)容包含序幕、第一幕楊花飛、第二幕山花開、第三幕菊花黃、第四幕雪花落、尾聲。

作品首先考慮的是將劉胡蘭的倔強性格與山西地域特色融合。山西是華夏文明起源的中心區(qū)域之一，古史記載“堯都平陽，舜都蒲坂，禹都安邑”，說的就是山西。同時，考慮到舞蹈本身的美學(xué)原則，決定依照劇情的發(fā)展，創(chuàng)作屬于山西特色的舞劇。序幕包含兩個含義：一是表達劉胡蘭的成熟與她和黑暗勢力的搏斗，二是暗示劇情的悲劇色彩。舞劇開頭，劉胡蘭與奶奶溫情相擁的場面，劉胡蘭勸說傷員應(yīng)該留下來安心養(yǎng)傷的情景，都展現(xiàn)了劉胡蘭無憂無慮溫文爾雅的性格，為之后敵人的出現(xiàn)埋下伏筆。情感上，舞劇帶給觀眾更多的是孤獨與留戀，讓人回味無窮，并產(chǎn)生劇烈的遺憾感，希望故事的結(jié)局是圓滿而不是悲慘，挑戰(zhàn)了觀眾對于花好月圓結(jié)尾的期待。舞劇是多場景、多人物、多情節(jié)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，因而劇中人物關(guān)系復(fù)雜，奶奶，四姐妹花，抱孩子的大娘，惡狠狠的大胡子，他們之間行為的沖突，思想的糾結(jié)，無時不在牽動觀眾的視線，雖然我們知道故事的結(jié)局，但是舞蹈演員全新的演藝，讓觀眾更加在乎過程的處理。例如大胡子雖然兇神惡煞，但黑暗勢力已經(jīng)日暮途窮，他們茍延殘喘，垂死掙扎的形象不禁大快人心。

（四）創(chuàng)作意境

意境是描繪人內(nèi)心世界與外在景象的關(guān)系所產(chǎn)生的境界?；貞浳鑴≈惺谷擞|景生情的景象，劉胡蘭倚靠在奶奶的肩上，眼睛望著遠方，嘴角掛著微笑，讓觀眾不禁思考她們祖孫倆在盼望著什么美好的生活。舞蹈演員在付出體力的同時也付出了情感，情是演員的內(nèi)在動力，使舞者的動作具有生命力和沖擊力，進而觸動觀眾的內(nèi)心世界。舞劇中，當緊張的音樂響起，伴隨著場上演員不停地跑動，讓觀眾內(nèi)心感到焦慮不安。演員中有一大娘抱著自己的孩子四處躲藏，突然敵人圍住她們，一把從大娘手里奪回孩子，扔了出去。等到大娘回過神來，她不停地翻滾，跪在地上拼命地抓頭，完全忽視四周一片慌亂的場景，最后她抱起被扔在地上的孩子，身體不停地顫抖，演員無需言語，僅用肢體語言加上這樣的場面就能讓人心頭涌起無限憤恨。另一邊劉胡蘭從人群中沖出來，看到大娘跪在地上的場景，四處求救，所有人都無能為力。舞蹈演員用大跳、踢腿以此表達內(nèi)心的慌亂。突然畫面轉(zhuǎn)到劉胡蘭和四姐妹一起農(nóng)忙的場景，歡快的氣氛讓觀眾內(nèi)心稍稍平靜，暫時忘記了剛才血腥的一幕，跟隨編導(dǎo)回憶劉胡蘭過去的美好片段。如此轉(zhuǎn)折不禁讓人感到詫異，但也巧妙地控制了觀眾的情緒，豐富了舞臺的意境美。

三、舞劇《傲雪花紅》中劉胡蘭的舞蹈形象

（一）舞蹈動作

舞蹈形象就是舞蹈演員的肢體動作、豐富的面部表情和特定的舞蹈造型。它需要觀眾通過眼睛去觀察，是直觀的藝術(shù)形象。1.表情性動作。舞劇中有許多表情性動作，如跳躍旋轉(zhuǎn)性動作，是用來傳達演員激動的情緒，如劉胡蘭和小伙伴在高潮音樂的帶領(lǐng)下，運用芭蕾式的跳躍，烘托緊張氣氛等。另外，在第一幕中，劉胡蘭和小伙伴一起采東西的動作，就是有代表性的農(nóng)忙動作，優(yōu)美又歡快，隨著音樂的進行，一遍又一遍的重復(fù)，讓觀眾身歷其境。還有劉胡蘭用自己的小身子骨拉扯傷員的畫面，眼神堅定，動作緩慢，男女演員動作一致，女演員撩起左大腿吊著后腰，右手拽著男演員動作吃力，體現(xiàn)出她的堅毅勇敢。2.說明性動作。說明性動作是具有裝飾和組織功能的動作，用于相同性質(zhì)動作和不同性質(zhì)動作的連接和組合，并有美化和裝飾作用。例如劉胡蘭為傷員細心地包扎傷口，為他小心翼翼地穿上衣服，滿心地關(guān)懷，體現(xiàn)出婦女們對傷員的尊敬。傷員傷好了以后，看見經(jīng)過的隊伍，想拿上衣服跟上隊伍出發(fā)，這時劉胡蘭攔住他，奪過衣服披在自己身上，傷員用手比劃著，告訴她個頭太矮不能當兵，場面甚是可愛。

（二）舞劇音樂

舞劇的音樂設(shè)計，取決于舞劇的結(jié)構(gòu)和主體立意。首先不單單是考慮采用什么樣的主題音樂去表現(xiàn)劉胡蘭，還有那沾染著前輩鮮血的鍘刀對于劉胡蘭而言，是恐懼還是其他什么。她面對即將失去的生命有沒有遺憾？她對未來的生活有沒有憧憬？她難道不留戀她的媽媽嗎？她的臉色是否難看？她是怎樣迎接死亡的？通過觀看舞劇，我們不難看出她對于生活的留戀，與母親的相擁，即將要分別的場面，讓人幾度哽咽，想象著和朋友一一作別，想象著與兵哥哥再見。因而我們難以想象一個年紀輕輕的小姑娘，她熱愛生活，滿懷對未來的希望，但為了自己的信仰和理想，選擇了放棄生命，毅然走向死亡。這就是主題，在殘酷的死亡面前，倔強堅強，表現(xiàn)出平凡人的偉大。

音樂是舞劇的靈魂，音樂的好壞，決定著舞劇的成敗。作品確立主題后，首先要挑選主題音樂。山西民歌恰恰可以展現(xiàn)她樸實的情感，跌宕起伏的語調(diào)，優(yōu)美的旋律，蕩氣回腸。而且民歌與劉胡蘭都是山西苦難史的見證者。巧妙的音樂選擇使得音樂與動作內(nèi)容十分貼切。例如傷員在劉胡蘭的阻攔下，沒有跟隨部隊繼續(xù)前行，內(nèi)心十分慌亂難過，音樂隨著演員動作的變化，慢慢走向沉悶悠長的旋律基調(diào)。

（三）舞美

舞臺美術(shù)是戲劇和其他舞臺演出的一個重要組成部分，它包括布景、燈光、化妝、服裝、效果、道具等。它們的綜合設(shè)計稱為舞臺設(shè)計。其任務(wù)是根據(jù)劇本內(nèi)容和演出要求，在統(tǒng)一的藝術(shù)構(gòu)思中運用多種造型藝術(shù)手段，創(chuàng)造出劇中環(huán)境和角色的外在形象，渲染舞臺氛圍。劇中道具很多，如姐妹們手里綁著東西的線繩，劉胡蘭手里的繃帶、采花用的籃子等。印象深刻的是一塊紅色碎花布，劉胡蘭媽媽送給她的，到了花季的年齡，愛美的她自然希望自己可以跟別的姑娘一樣，穿著好看的衣服，這一塊布映照著劉胡蘭如其他女孩子一樣具有可愛純真向往美好的愿望。道具來源于簡單的生活，調(diào)動了觀眾的想象，推動著劇情的發(fā)展。舞臺布景墻上也在跟隨劇情變化，有一片段，布景換做了農(nóng)田片片莊稼的景象，讓觀眾看到了安詳?shù)纳顮顟B(tài)。人物的服飾，更是區(qū)分清晰，劉胡蘭和她媽媽特殊的裝扮，敵人的洋裝佩刀，普通人日常穿麻衣披舊衣，戰(zhàn)士軍裝身前的包袱，男人跳舞時穿的腰間系著長袖的長褂。燈光的變化也烘托著人物思想情感的變化。亮度較強的光線，是場上人們歡快生活的時候，讓觀眾心胸開闊。亮度較弱的光線，是敵人出現(xiàn)的時候，給人一種壓抑的氛圍，襯托民眾的愁悶情緒。燈光搖晃，光束混亂，是敵人掃蕩的混戰(zhàn)局面，民眾匆忙逃跑的場景。第三幕，場上只有劉胡蘭和兵哥哥兩人的雙人舞，扮演劉胡蘭的演員，身穿大紅色衣裳，場上的大紅色燈光打在地上，讓人不禁感受到喜氣洋洋的氣氛。化妝，改變了演員的實際年齡，滿足了舞劇中人物的多樣化。敵人，被化成了大胡子的丑陋模樣。戰(zhàn)士，妝容氣宇軒昂。

四、結(jié)語

新中國成立后，表現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命戰(zhàn)爭，成為舞蹈作品的新方向。今天的和平來之不易，歷史需要時刻銘記。歌頌黨的好戰(zhàn)士也是時代的要求，他們的榜樣作用永垂不朽。作為舞蹈學(xué)生在研究紅色舞劇的時候，應(yīng)時刻銘記歷史，力求創(chuàng)作符合面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學(xué)的大眾的舞蹈作品。

參考文獻：

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[2]鄧小娟，等.舞蹈藝術(shù)鑒賞[M].南寧：廣西美術(shù)出版社，2010.

作者簡介：丁悅，鄭州大學(xué)音樂學(xué)院碩士研究生。