李佳汶 賀司淇

摘要：高校學(xué)生會(huì)是銜接學(xué)校、老師以及普通學(xué)生工作的重要紐帶，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)生會(huì)組織的運(yùn)行狀態(tài)也代表著學(xué)院的作風(fēng)風(fēng)氣。同時(shí)，學(xué)生會(huì)在換屆選舉中，對于學(xué)生會(huì)接班人才的培養(yǎng)問題關(guān)系到未來學(xué)生工作的質(zhì)量高低。因此筆者認(rèn)為，做好人才梯隊(duì)培養(yǎng)才能更好的發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用，推進(jìn)學(xué)生工作的發(fā)展進(jìn)一步營造良好的校園氛圍。

關(guān)鍵詞：學(xué)生會(huì);發(fā)展;人才梯隊(duì)

高校學(xué)生會(huì)是大學(xué)生自己的組織，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的指導(dǎo)下開展各項(xiàng)活動(dòng)工作，學(xué)生會(huì)不僅是促進(jìn)校園文化建設(shè)的主力軍，是廣大學(xué)生群眾的先鋒隊(duì)，對學(xué)生干部個(gè)人而言，學(xué)生會(huì)也是一個(gè)促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)成長與發(fā)展的平臺(tái)。習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史地位。在這個(gè)新的時(shí)期，高校學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子也應(yīng)做好新準(zhǔn)備，積極探索和開拓出一條符合時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生組織健康發(fā)展和人才培養(yǎng)的新道路。

一、目前高校學(xué)生會(huì)組織發(fā)展困境

1.1組織結(jié)構(gòu)不完善

學(xué)生會(huì)組織結(jié)構(gòu)是學(xué)生會(huì)發(fā)展的基本骨架，在學(xué)生會(huì)發(fā)展過程中起到至關(guān)重要的作用，如果沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，就會(huì)導(dǎo)致工作混亂，責(zé)任不清。學(xué)生會(huì)內(nèi)部有設(shè)立各個(gè)部門應(yīng)各司其職，精準(zhǔn)分工，但現(xiàn)階段，隨著校園建設(shè)步伐的推進(jìn)，為校園整體水平的提高，學(xué)生事務(wù)工作的多元化發(fā)展，在原本職工作上增加了其他工作，使得各部門的工作發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)移，部門工作由上級直接安排，負(fù)責(zé)事項(xiàng)雜亂不明確等諸多問題，傳統(tǒng)的組織模式不在適用現(xiàn)階段學(xué)生會(huì)工作。

1.2人為因素

人為因素可細(xì)分為內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素，即學(xué)生會(huì)各干部的個(gè)人素養(yǎng)和個(gè)人能力，學(xué)生干部作為廣大學(xué)生群眾活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，不論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，都要有良好的模范。作為學(xué)生會(huì)組織，培養(yǎng)的應(yīng)該是一大批學(xué)習(xí)成績精良、擁有較高思想素質(zhì)、較強(qiáng)責(zé)任心、高業(yè)務(wù)水平能力的人才，未能滿足其中一項(xiàng)的學(xué)生干部，都對整個(gè)學(xué)生組織的發(fā)展是不利的。因此，培養(yǎng)工作能力與學(xué)習(xí)能力兼?zhèn)涞娜瞬攀窍喈?dāng)重要的。外部因素，是由學(xué)生干部換屆的頻率問題造成工作體制的連貫性問題。學(xué)生干部換屆頻繁導(dǎo)致產(chǎn)生新任干部沒有足夠經(jīng)驗(yàn)、工作不穩(wěn)定不全面，造成整體素質(zhì)下降的局面，致使加大了學(xué)生工作的難度。

1.3創(chuàng)新性下降

校園文化的形成與發(fā)展依靠各級學(xué)生組織的努力，現(xiàn)階段有兩點(diǎn)矛盾，第一，隨著個(gè)性突出、特色鮮明的社團(tuán)活動(dòng)的興起，在一定程度上與學(xué)生會(huì)組織產(chǎn)生一定的沖突，學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到能夠引起大家好奇心的社團(tuán)上。第二，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多部門的工作與活動(dòng)都延續(xù)以往的工作模式，學(xué)生干部缺乏一定的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新性精神，致使對學(xué)生會(huì)開展的各項(xiàng)活動(dòng)與工作難以號召廣大學(xué)生群體真正參與進(jìn)來。

1.4欠缺溝通

學(xué)生會(huì)作為一個(gè)大集體，本職工作是為整個(gè)學(xué)院服務(wù)于工作，應(yīng)該具有較好的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生組織內(nèi)部存在不和諧局面，各部門學(xué)生干部之間溝通不強(qiáng)，合作項(xiàng)目產(chǎn)生矛盾互相推諉責(zé)任，致使整個(gè)學(xué)生會(huì)風(fēng)氣較差，整體工作效率低下。學(xué)生會(huì)工作的關(guān)鍵是為學(xué)生服務(wù)，服務(wù)是貫穿各項(xiàng)活動(dòng)的主線，少數(shù)學(xué)生干部的溝通能力不足，與教師或同學(xué)溝通不融洽，都會(huì)導(dǎo)致負(fù)責(zé)工作的推進(jìn)困難。

二、促進(jìn)學(xué)生會(huì)可持續(xù)新發(fā)展與高校學(xué)生會(huì)人才梯隊(duì)培養(yǎng)的對策

人才梯隊(duì)建設(shè)的本質(zhì)是創(chuàng)建一套動(dòng)態(tài)的、例行化的人才考察、培養(yǎng)、提拔、鐫汰、使用的機(jī)制。建立繼任管理系統(tǒng)，以培養(yǎng)穩(wěn)定可靠的領(lǐng)導(dǎo)班子后備梯隊(duì)。

認(rèn)真研究學(xué)生會(huì)換屆會(huì)存在斷層現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在新一任干部對本部門各項(xiàng)事務(wù)不了解，不熟悉、參與度低，工作質(zhì)量與工作效率低下等諸多問題。因此，建立人才梯隊(duì)培養(yǎng)體系以及相關(guān)制度，提高整個(gè)整體學(xué)生工作效率是十分必要的，也是促進(jìn)學(xué)生會(huì)組織科持續(xù)發(fā)展的必要條件。

2.1優(yōu)化整合學(xué)生組織資源和結(jié)構(gòu)

首先，創(chuàng)新學(xué)生干部選拔制度，各個(gè)層級校級、分院級、班級逐級推薦，并制定完善的各級學(xué)生組織招新方案，并加強(qiáng)與其他學(xué)生組織合作溝通，做好人才信息共享，消除學(xué)生組織惡性相爭資源局面，形成良好的組織風(fēng)。其次，做好人才梯隊(duì)建設(shè)，對注入學(xué)生會(huì)組織的新生力量，要打好基礎(chǔ)性根基，各部門做好人才培養(yǎng)計(jì)劃，對部門新成員進(jìn)行培訓(xùn)、考察、定期的思想教育工作必須在培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)，推進(jìn)對基層管理工作進(jìn)行規(guī)范化和體制化。完善學(xué)生會(huì)組織結(jié)構(gòu)，及時(shí)制定并完善各部門職責(zé)和工作，職責(zé)分明、分工明確。

2.2提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)

學(xué)生會(huì)組織未來發(fā)展，需要有較高思想道德素質(zhì)的干部。在梯隊(duì)人才建設(shè)與培養(yǎng)中，要加強(qiáng)未來學(xué)生干部自身素質(zhì)建設(shè)和能力建設(shè)。從思想上和工作業(yè)務(wù)上進(jìn)行定期培訓(xùn)，此外，加強(qiáng)各部門學(xué)生之間的交流溝通，提高溝通能力，并相互借鑒和相互學(xué)習(xí)。對接任的新一屆學(xué)生干部，更要考察其動(dòng)機(jī)是否單純，語言表達(dá)及溝通能力，高素質(zhì)的人才可作為梯隊(duì)人才選拔的條件。

2.3人文關(guān)懷與定向培養(yǎng)

加強(qiáng)人文關(guān)懷，定期開展思想交流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)各成員的存在問題并及時(shí)加以改正。學(xué)生會(huì)是一個(gè)服務(wù)廣大師生的群體，也需要對其工作的肯定和支持。完善獎(jiǎng)懲制度，給予一定的鼓勵(lì)和幫助能夠極大的激發(fā)工作積極性和熱情。對于考評度較好的，可作為人才梯隊(duì)建設(shè)的重要指標(biāo)，定期的考評與考察，可以盡早挖掘人才進(jìn)行定向培養(yǎng)作為下任學(xué)生干部。

2.4干部經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的傳承與創(chuàng)新

完善干部經(jīng)驗(yàn)總結(jié)體系，各部門各司其職，各學(xué)生干部在任期結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與部門檔案存留。在人才梯隊(duì)建設(shè)中，新任的學(xué)生干部對本職工作的處理無法做到很好，在許多地方會(huì)存在遺漏，那么通過前任干部的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以尋找更多的解決方法和途徑。對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和整理，能夠讓新任的干部起到事半功倍的效果。在處理工作中也會(huì)遇到許多不同的問題與麻煩，通過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法進(jìn)行傳承，同時(shí)，提倡在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新工作方法、創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、以此推動(dòng)學(xué)生會(huì)工作靈活性發(fā)展。

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作者簡介：

李佳汶（1999.2—）女，浙江紹興人，紹興文理學(xué)院元培學(xué)院，本科生，研究方向?yàn)楦咝W(xué)生會(huì)研究。賀司淇（1992—），女，浙江紹興人，助教，紹興文理學(xué)院元培學(xué)院，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?/p>