【摘要】：本文意在探討以 宿舍為抓手，建立“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨支部（以下簡稱“三型”）的意義、目前存在問題、建設途徑和思考，通過舉辦與宿舍生活相關的各類活動，端正大學生黨員的學習態(tài)度、提升大學生黨員的服務水平、增強大學生黨員的創(chuàng)新能力，從而構建切實可行的高?！叭汀秉h支部機制。

落實高校學習型、服務型、創(chuàng)新型黨支部建設關系黨員干部自身的發(fā)展以及自我提升，關系國家民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗，是學校黨建不可忽視的一部分。本文嘗試探索，以宿舍為抓手，創(chuàng)建“三型”學生黨支部，把大學生黨建工作與大學生宿舍管理有機地結合起來。具體措施為以宿舍為途徑、為基地、為載體，建設具有學習型、服務型、創(chuàng)新型特點的黨支部，使黨支部建設觸角更好地深入到學生當中，使同學們能更好地學習、宣傳黨的路線、方針、政策，發(fā)揮黨支部堡壘作用為同學們服務、為群眾服務，同時有效貫徹落實學校黨委有關精神，開展多樣有趣的創(chuàng)新型活動，擴大黨在青年大學生中的影響力和號召力，吸引更多的優(yōu)秀青年學生加入黨組織中來，進一步鞏固黨在高校的領導地位。

一、以宿舍為抓手，創(chuàng)建“三型”學生黨支部的重要意義

1、學生在校的主要活動場所除教室之外，即為宿舍。因此，以宿舍為途徑，有利于活動的開展，包括開展地點的便利性和時間選擇的靈活性。通過在宿舍開展黨知識學習，有利于學生利用課余時間，進行黨知識的自主學習和集體學習，促進學習型宿舍的形成。另一方面，學習型宿舍又能有效發(fā)揮榜樣引領作用，宣揚傳播正能量，培養(yǎng)良好的宿舍學習氛圍，從而形成一種良性的循環(huán)。

2、能充分地發(fā)揮黨支部對外服務群眾，對內相互幫助的作用。黨的十八大提出的“建設服務型黨組織”對于基層黨組織功能定位和創(chuàng)新基層黨建工作思路有著重要啟示。將宿舍作為高?；鶎狱h組建設的一個重要著力點，有利于發(fā)揮基層黨組織的服務作用，使服務成為基層組織建設的鮮明主題。此外，這也有利于調動廣大學生黨員的積極性，讓學生黨員在日常的宿舍生活中，真正做到為同學們服務，做好模范帶頭作用，做好幫扶工作。

3、以宿舍為學生黨建工作的基地，充實了高職學生思想政治工作的途徑和方式，此外還響應了高校思想政治教育工作對于創(chuàng)新性的要求。學生黨建工作走進學生宿舍能有效地豐富高校學生思想政治工作方法的途徑，無形中擴大了高職學生思想政治工作的輻射范圍，有利于創(chuàng)新黨建活動的開展形式和開展內容。

二、當前基層黨組織建設現(xiàn)狀與問題

1、大學生黨員目前存在著理論知識學習不深入、不扎實，黨性意識不夠強的問題。據調查，大部分的黨員和積極分子除了課堂或者黨課會學習黨的理論知識，課余時間很少進行黨的理論知識的學習。因此在黨支部建設中，黨的理論不能很好得到學習落實貫徹。黨的十八大中提出“提高黨的建設科學化水平，要把思想理論建設放在根本位置?！边@就要求大學生黨員加強理論學習，堅定大學生黨員信仰信念教育，加強思想教育。

2、黨建活動陣地相對局限，黨建形式相對單調。目前大部分黨建活動以教室為主，黨建形式通常以談心談話，民主評議等思想活動為主，而通過拓展宿舍為黨建活動基地，有利于黨建活動的多樣化，也有利于豐富黨建內容，真正做到黨建內容與形式的創(chuàng)新。

3、黨員考核制度不完善。過去的黨員考核更多集中于考試考核、課堂考核。但是其實宿舍區(qū)內學生之間的關系更加復雜， 不穩(wěn)定因素增加。因此，以宿舍為途徑，可以填補宿舍考核空白，可以從學生在宿舍的品格道德和學習表現(xiàn)進行考核。通過宿舍，我們可以更加清楚地了解到大學生黨員的世界觀、人生觀和價值觀。而此類考核一定程度上有利于服務型宿舍的創(chuàng)建，對于促進黨員全面發(fā)展，幫助有困難黨員都有著重要的意義。

三、以宿舍為抓手，創(chuàng)建“三型”學生黨支部的有效途徑

1、以宿舍為途徑，夯實學生黨員理論學習基礎，推進“學習型”黨支部的建設

為推動學習型黨支部的形成，必須為學生創(chuàng)建有濃厚學習氛圍的學習場地。第一方面，從“宿舍內”出發(fā)，首先可以根據宿舍的文化建設、內務建設和文明建設推選出大學生黨員示范宿舍。推進黨支部優(yōu)良學風的建設，有利于增強大學生黨員的責任意識和榜樣意識，形成“大手牽小手”的引導模式，充分發(fā)揮黨員自我教育、自我管理和自我服務的作用。其次，應該在每一棟宿舍設立黨員活動室，黨支部建立定期學習制度，黨員定期在黨員活動室中進行黨的理論知識學習或由黨支部集中組織開展，黨員之間相互鼓勵，采取互動式學習方法。系部輔導員或者思政部老師定期在黨員活動室與同學們開展座談會、談心談話等。黨支部成員還能不定時到各個宿舍進行理論宣講，帶動宿舍的黨建知識學習。另一方面，“宿舍外”舉辦的學習活動則是以黨員和積極分子帶動宿舍代表，宿舍代表帶動宿舍學習的方式開展。例如，黨支部在宿舍外舉辦學習型活動后，宿舍代表在活動后再到宿舍進行傳達學習，從而真正促成學習型黨支部的形成。

2、以宿舍為基地，結合學校專業(yè)特色，增強學生黨員服務意識，推進“服務型”黨支部的建設

建立“服務型”黨支部可以實行大學生黨員宿舍值班機制。黨員必須進行常規(guī)巡樓值班，定時對宿舍進行逐一巡查，了解學生思想動態(tài)、生活困難等，并且在巡查后填寫《學生黨員值班情況記錄表》，詳細記錄值班過程中處理工作和接待同學的情況。其次，黨支部應通過宿舍完善黨員聯(lián)系群眾制度，利用宿舍做好幫扶工作。輔導員應關心所在宿舍樓學習、生活、身體、心理、思想等方面有困難的同學，經常聽取群眾的意見，有針對性地開展思想教育工作，了解分析本宿舍樓內同學的思想動態(tài)。最后，黨支部應該組織以宿舍為基地的服務性活動。結合學生的專業(yè)特點，開展相對應的志愿者和義工活動，為同學們服務，幫助大學生黨員走進群眾，提升黨員的服務意識，例如我校機電系配合學校后勤處工作，成立宿舍義務維修隊，開展“黨建+宿舍服務”之義務維修活動，為同學們解決電器維修等各方面的疑難問題。此外，在暑假期間，黨支部還會組織積極分子和黨員到居民社區(qū)為居民提供電器義修服務，增進黨員與群眾的聯(lián)系和溝通，增強了大學生黨員們?yōu)槿罕姺?、為人民服務的意識。

3、以宿舍為載體，開創(chuàng)品牌活動，創(chuàng)新黨建活動形式，推進“創(chuàng)新型”黨支部的建設

創(chuàng)新型黨支部的建立首先需要創(chuàng)新黨的理論學習內容，黨建知識的學習應該與時俱進，不斷更新。黨支部在選取學習內容側重關注熱點，如我校機電系2019年在宿舍黨員活動室主要組織開展鄉(xiāng)村振興規(guī)劃以及“《榜樣3》專題學習”相關的內容，其中還組織學生觀看《厲害了，我的國》，在黨的理論學習內容的選取上盡量做到跟時代接軌，與大局同行。其次，創(chuàng)新型黨支部建設還應該在形式上推陳出新。黨支部應以宿舍或者黨員活動室為載體開展各具特色的活動，開創(chuàng)品牌活動，例如華南師范大學開展“宿舍美容師”，讓同學們學會裝飾宿舍，美化生活 浙江農林大學開展了創(chuàng)建生態(tài)支部，讓同學們了解“生態(tài)文明”、“低碳經濟” 我校開展了“創(chuàng)新進宿舍”之“應急救護挽生命，健康快樂齊參與”主題培訓，以提問、實操、互動等形式幫助同學們了解急救技能，遇到突發(fā)狀況時可以做出快速判斷和處理，提高了同學們急救能力。

四、進一步深化以宿舍為途徑，創(chuàng)建“三型”學生黨支部的思考

以宿舍為抓手，建設“三型”黨支部，能更好地發(fā)揮黨支部的引領作用，更好地提升黨員的服務水平，促進黨員的進步和發(fā)展。但是在建設“三型”黨支部過程中，也存在在著一些地方需要進行改進和優(yōu)化：

（1）進一步提高教師黨員的參與度。黨員活動大部分是學生黨員和教師黨員分開開展活動，且學生黨員活動為主體，教師黨員較少組織黨員活動，且參與度較低，不利于發(fā)揮黨員教師的引領作用，也不利于創(chuàng)新性成果的獲得。因此，在黨建項目中，應該注重教師黨員的指導作用，設計教師黨員參與度較高的活動，盡量做到師生同學習，共發(fā)展。

（2）利用網絡新媒體平臺，豐富黨建建設形式和內容。根據《科技風》期刊調查，現(xiàn)在有 62.74%的大學生每天手機使用時間達到三小時以上，而32.55%則每天上網在五小時以上，由此可看出，在現(xiàn)代校園中，網絡新媒體已經被同學們廣泛運用，因此，利用網絡新媒體平臺來開展黨建工作也是其中未來的重要途徑之一。黨員們通過積極建設支部微博、QQ 群、微信群等“微”載體平臺，開展宿舍活動，將宿舍文明建設和服務活動結合起來，既豐富了黨建工作的活動形式，又能夠調動學生的積極性與建設性，同時也發(fā)揮網絡育人的功能。

（3）進一步開展社會性的義工服務。大部分的黨建項目都在校內舉行，并且服務的對象僅限于校內同學，具有局限性。因此，擴大服務范圍，進行社會性的義工服務則有利于突破服務型黨支部創(chuàng)建的局限性?？梢酝ㄟ^團建和黨建相結合，鼓勵積極分子和黨員走出校園，舉行更多的校外義工服務項目，真正做到為人民服務。

以黨建進宿舍為抓手，創(chuàng)建大學生“三型”黨支部既有利于對入黨積極分子全面的考察、監(jiān)督、培養(yǎng)，更好的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，又能讓大學生黨員貼近群眾，聯(lián)系群眾，服務群眾，增強黨的凝聚力、影響力和感召力，同時有利于加強同學們的思想道德修養(yǎng)，為構建和諧校園以及為培養(yǎng)高素質的大學生和優(yōu)秀的未來社會主義事業(yè)接班人奠定了良好的基礎。

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作者簡介：楊卓鈴（1991—），女，廣東普寧人。江門職業(yè)技術學院輔導員，助教。

基金項目：2018年度江門職業(yè)技術學院黨建研究課題“高校學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設實踐研究-以“黨建進宿舍”為抓手”（2018XYDJ013）。