毛典勇

【摘要】隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，德育愈發(fā)受到人們的重視。而校長作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)人，要想有效踐行德育教育理念，需要校長起到表率作用，并充分做好相應(yīng)的德育管理工作，進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的德育觀念奠定良好的基礎(chǔ)?；诖?，本文針對校長善美德育理念與踐行進(jìn)行探究，望具有參考價值。

【關(guān)鍵詞】德育理念;校長

在素質(zhì)教育理念背景下，德育已經(jīng)成為教育事業(yè)中的重要組成部分，而校長自身對德育的認(rèn)知度決定了學(xué)校整體德育的發(fā)展趨勢，并決定了德育的最終教育效果。當(dāng)下，進(jìn)行有效的德育是每一位教育工作者的首要工作。因此，作為學(xué)校的管理者，校長需要自身充分認(rèn)識到德育的重要性，以學(xué)校實際情況為基礎(chǔ)，結(jié)合有效的方式來有效踐行德育工作，并做好相應(yīng)的統(tǒng)領(lǐng)工作。隨著教育事業(yè)的改革，教育工作者的教育觀念逐漸從機械論教育觀念轉(zhuǎn)變成生命論教育觀念，只有對學(xué)生的德育負(fù)責(zé)，才能為學(xué)生身心健康發(fā)展提供強有力的支撐。所以，校長既是德育的核心，也是踐行德育的先驅(qū)。以下幾點是關(guān)于校長踐行德育的策略。

一、做好統(tǒng)領(lǐng)德育的工作

無論是階段的學(xué)校教育，其主要目的就是為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為我國社會培養(yǎng)出棟梁之才。而其中德育對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀以及道德觀有著至關(guān)重要的作用，因此，需要對德育有足夠的重視。而在實際教育過程中，要想有效踐行德育工作不是幾項制度、幾個活動就能展現(xiàn)出來的，學(xué)校的方方面面中都存在一定的德育。因此，校長需要在學(xué)校的整體德育中，起到統(tǒng)領(lǐng)的作用。

首先，校長需要做到“兩個堅定、三個看清”，才能將統(tǒng)領(lǐng)工作的價值充分發(fā)揮出來。三個看清主要是指：1.看清自己。學(xué)校因文化背景、地域、教育對象等方面存在一定的差異，所以學(xué)校在秉承國家德育教育標(biāo)準(zhǔn)的同時，統(tǒng)合自身獨有特色進(jìn)行特色化德育。在實際教育過程中，需要以“崇德尚美”為主要教育理念;2.看清方向，在素質(zhì)教育理念的背景下，立德樹人已經(jīng)成為當(dāng)下教育事業(yè)的主要發(fā)展方向;3.看清對象。每一個教育對象都是社會寶貴的財富，每個生命都需要發(fā)展其自身的美，而這個“美”，就是德育工作的首要目標(biāo)。而兩個堅定是指：1.堅定文化的傳承。德育作為教育工作的重要組成部分，它也在校園文化中有著至關(guān)重要的位置。各個學(xué)校其自身都有著獨特的地域文化與校園文化，這些是學(xué)校與生俱來所具備的文化，需要校長秉承著不忘初心的原則堅定的傳承下去并發(fā)揚光大;2.堅定自己的道路，德育不是一朝一夕就能實現(xiàn)的。校長需要認(rèn)識到德育工作不是為“跟時髦”而開展的，需要校長秉承著持之以恒的原則不斷進(jìn)行有效的德育，不讓德育流失于表面。

二、注重德育課程的創(chuàng)設(shè)

校長在進(jìn)行德育管理過程中，需要明確德育的最終目標(biāo)以及育人的立場，堅定不移地完成培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展的使命。在實際教育過程中，校長需要結(jié)合自身的實際情況，除了開設(shè)國家規(guī)定的德育課程之外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)本校獨有的德育課程，以此來體現(xiàn)出對德育的重視。例如，有的學(xué)校有較大的綠化面積，并且其中存在池塘、樹林草地等綠化設(shè)施。學(xué)校可以針對實際情況開設(shè)“四季課程”，通過教育的形式展現(xiàn)出四季的魅力，并在生活教育中滲透德育，讓學(xué)生從內(nèi)心深處懂得尊重他人生命這一觀念。

另外，在開設(shè)德育課程過程中，校長需要明確德育課程需要具備遵從性和適切性。遵從性是指校長需要遵從國家針對的德育所提出的要求，并遵從德育的教育目標(biāo)，進(jìn)而在教育過程中充分展現(xiàn)出德育的重要性。適切性只要是指校長需要針對現(xiàn)階段的德育工作現(xiàn)狀進(jìn)行深度剖析，結(jié)合學(xué)生的實際情況，找出學(xué)生最迫切需要的德育教育。例如，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在不自信的情況，校長可以結(jié)合學(xué)校的實際情況，為學(xué)生搭建相應(yīng)的活動平臺，并讓學(xué)生得到有效的鍛煉，以此來幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。再例如學(xué)生有不同的興趣愛好，校長可以為其開設(shè)多樣化的愛好活動，以此來充分發(fā)展學(xué)生的個性。

三、做好導(dǎo)德齊禮的工作

在學(xué)校整體的德育中，校長是首要領(lǐng)導(dǎo)者與傳導(dǎo)者，也是德育責(zé)任的承載者。因此，校長需要做好德育評價的工作。首先，需要校長具備用于嘗試的精神，例如在日常教育工作中，每天迎送師生上學(xué)和放學(xué)，定期進(jìn)行有效的巡視，針對校園的各個角落進(jìn)行細(xì)致觀察，并在德育課程中親身參與，了解學(xué)校在接受德育教育過程中是怎樣的狀態(tài);融入到學(xué)生的生活中，觀察學(xué)生在校期間怎樣學(xué)習(xí)、上課、進(jìn)行課外活動等，進(jìn)而對學(xué)校學(xué)生有一個全面的了解。

德育其本質(zhì)就是育德，也就是通過有效的德育來培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念與道德習(xí)慣。而在德育過程中，德育評價有著至關(guān)重要的影響和作用。因此，校長需要用于“導(dǎo)”，在實際德育評價過程中，摒棄傳統(tǒng)只重視結(jié)果的理念，注重評價的過程，建立“導(dǎo)”正能量、成長動力的評價機制，充分圍繞評價學(xué)生成長過程為主，進(jìn)行科學(xué)有效的德育評價。例如，校長可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)置“上善少年、智慧少年、最美少年”等榮譽稱號，以此來開展有效的德育，并實現(xiàn)科學(xué)踐行德育這一目標(biāo)。

四、結(jié)語

綜上所述，踐行德育工作為學(xué)生身心健康的發(fā)展，以及進(jìn)行科學(xué)有效的學(xué)習(xí)、生活有著至關(guān)重要的影響和作用。因此，校長需要正確認(rèn)識德育的重要性，端正自己的態(tài)度，結(jié)合有效的方式來科學(xué)踐行德育，進(jìn)而為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展保駕護(hù)航。

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