羅文林

摘 要：在當(dāng)今的生活中，小學(xué)生成為了患病率較高的群體，原因是小學(xué)生的年齡較小，最重要的是缺乏抵抗力，這就要求體育教師要在日常教學(xué)中，對(duì)孩子們進(jìn)行興趣的培養(yǎng)以及疏導(dǎo)，讓孩子們愛(ài)上體育課。本文分析了對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)的重要性及策略，希望能對(duì)小學(xué)體育課程教學(xué)提供建議。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣 心靈溝通 積極引導(dǎo) 增強(qiáng)信心

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）08-0147-01

在當(dāng)今的小學(xué)教育活動(dòng)中，要求德智體美勞全面發(fā)展，因此在培養(yǎng)孩子們其他的興趣的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)加大對(duì)體育教學(xué)的興趣培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)取得較高的成績(jī)固然是很重要的，但是就因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)常保持一樣的坐姿，并且在高度緊張的環(huán)境中，導(dǎo)致孩子們身體有些吃不消，這就需要學(xué)生們進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?hù)外運(yùn)動(dòng)，來(lái)減輕自身的壓力，得到一個(gè)更強(qiáng)壯的體格。本篇文章旨在探討如何在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)孩子們進(jìn)行興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)，以便讓孩子們更輕松的學(xué)習(xí)。

1.對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體育興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)的重要性

（1）興趣是最好的老師

興趣就好比孩子們的馬達(dá)，會(huì)驅(qū)動(dòng)孩子們投身于體育運(yùn)動(dòng)中。有的學(xué)生也許很是熱情，活潑好動(dòng)，他們也許很想去進(jìn)行體育活動(dòng)，但是體育活動(dòng)包含了不同的項(xiàng)目，在面對(duì)如此多的項(xiàng)目的同時(shí)或許他們會(huì)感到迷茫，不知道自己該如何去進(jìn)行選擇，這時(shí)候就需要老師們?cè)隗w育教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)生們多進(jìn)行嘗試，這樣學(xué)生們就可以發(fā)現(xiàn)最適合自己的項(xiàng)目，從而對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，也達(dá)到了教學(xué)的興趣培養(yǎng)的目的。對(duì)于有些孩子們更喜歡獨(dú)立思考，對(duì)于體育項(xiàng)目并不感興趣，甚至對(duì)體育項(xiàng)目產(chǎn)生排斥的現(xiàn)象，這就需要我們老師在體育教學(xué)中對(duì)這一類(lèi)的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，老師們可以先讓這些孩子們先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育訓(xùn)練，比如跑步、跳遠(yuǎn)、扔鉛球等，這樣做的辦法是先把孩子們的內(nèi)在活力激發(fā)出來(lái)，對(duì)孩子們進(jìn)行潛力上的疏導(dǎo)，之后可以讓這些孩子們觀(guān)察其他孩子們的活動(dòng)，再選擇自己比較感興趣的進(jìn)行練習(xí)，這樣的做法可以幫助孩子們進(jìn)行各種疏導(dǎo)，幫助他們找回信心，激發(fā)潛能，培養(yǎng)興趣。

（2）根據(jù)心理特征需要進(jìn)行興趣疏導(dǎo)

小學(xué)時(shí)期的孩子們存在對(duì)外部環(huán)境充滿(mǎn)了好奇，注意力不集中等情況，如果只是單一強(qiáng)制性的對(duì)孩子們進(jìn)行體育教學(xué)的話(huà)，孩子們可能會(huì)因?yàn)閷?duì)該課程不夠重視，進(jìn)而耽誤體育教學(xué)進(jìn)度以及自身的體育鍛煉機(jī)會(huì)，所以對(duì)孩子們進(jìn)行興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)可以幫助孩子們熱愛(ài)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)體育課，更有利于讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲襟w育鍛煉中，幫助孩子們得到身體上的鍛煉。另外正因?yàn)楹⒆觽兊暮闷娴男男?，大部分的孩子們?huì)很樂(lè)于去嘗試一些自己之前并沒(méi)有接觸到的東西，在孩子們這樣的一個(gè)時(shí)期進(jìn)行興趣的養(yǎng)成是非常容易的，也是孩子們比較容易接受新鮮事物的一個(gè)時(shí)期，這樣對(duì)孩子們進(jìn)行疏導(dǎo)也是讓孩子們更樂(lè)于接受，所以在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行興趣培養(yǎng)也是一個(gè)不可多得的時(shí)期。

2.在體育教學(xué)中對(duì)孩子們進(jìn)行體育興趣培養(yǎng)與疏導(dǎo)的策略

（1）引進(jìn)多項(xiàng)體育項(xiàng)目

大家都知道體育運(yùn)動(dòng)中有多個(gè)項(xiàng)目如網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球等，我們?nèi)绻晃兜刈屗袑W(xué)生都只學(xué)習(xí)同一項(xiàng)體育項(xiàng)目的話(huà)，對(duì)于那些對(duì)該項(xiàng)目不感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)肯定是大打折扣的，所以我們應(yīng)該在保障學(xué)生們自身安全的前提下，引入多樣性的體育項(xiàng)目，這樣可以有多種選擇供同學(xué)們參考，讓學(xué)生們選擇出適合自己的項(xiàng)目，從而可以激發(fā)學(xué)生們的熱情，形成對(duì)學(xué)生們興趣的培養(yǎng)。我們也可以事先征集學(xué)生們的意見(jiàn)，讓學(xué)生們選出自己最感興趣的項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)與溝通。這樣的體育鍛煉不僅可以幫助孩子們樹(shù)立信心，而且還可以為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)注入活力。

（2）建立多樣性的體育活動(dòng)

我們可以首先讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)有關(guān)于體育項(xiàng)目的板報(bào)，在設(shè)計(jì)板報(bào)的同時(shí)學(xué)生們也會(huì)查閱資料進(jìn)行了解，在了解的過(guò)程中也許會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，在板報(bào)設(shè)計(jì)出來(lái)之后學(xué)生們也會(huì)進(jìn)行展出，其他同學(xué)看了之后相信也會(huì)對(duì)體育產(chǎn)生一些想法，這樣就營(yíng)造出了體育氛圍。之后學(xué)?？梢耘e辦一些運(yùn)動(dòng)會(huì)。本著友誼第一，比賽第二的原則為體育項(xiàng)目增添一些競(jìng)爭(zhēng)性，這樣做的好處就是可以進(jìn)一步的激發(fā)出學(xué)生們的熱情，讓學(xué)生們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步領(lǐng)悟到體育精神，對(duì)于那些對(duì)體育項(xiàng)目有抵觸心理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在看到其他學(xué)生在體育比賽中所表現(xiàn)的積極向上的拼搏精神，也會(huì)激發(fā)自身的對(duì)體育項(xiàng)目的向往，這樣對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)也是一種旁敲側(cè)擊式的疏導(dǎo)，這樣能幫助學(xué)生建立信心，收獲進(jìn)步，完成對(duì)孩子們興趣的培養(yǎng)。

綜上所述，在小學(xué)時(shí)期對(duì)孩子們進(jìn)行體育興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可謂是百利而無(wú)一害的。不但可以幫助孩子們學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能，而且更是可以幫助孩子們樹(shù)立信心，為孩子們之后的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造更多的可能性。所以我們應(yīng)當(dāng)不斷探索對(duì)孩子們體育教學(xué)方式，為孩子們創(chuàng)造更加豐富的校園生活。

參考文獻(xiàn)

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