金詣涵

摘要：通過體育學習不但能夠使學生強健體魄，使得自身身體素質得以提升，同時還有助于樹立正確的體育觀，提高道德水平。作為一名體育教師來說必須要認識到體育教學的重要性，在日常教學中將德育滲透進教學中的各個環(huán)節(jié)。在立德樹人背景下利用多樣化的教學模式構建高效體育教學。

關鍵詞：立德樹人;體育教學

隨著素質教育的開展，人們對學生的全面發(fā)展關注度越來越高，在這樣的大環(huán)境中，體育教學就變得非常嚴格。在加上近些年核心素養(yǎng)理念的提出，立德樹人這一教學目標儼然成為了體育教學中的首要任務。這就需要體育老師能夠將德育教育滲透進教學中的各個環(huán)節(jié)，不僅要以身作則，提升自我專業(yè)能力，還要通過搜集各種德育資源學習與德育相關的知識，將德育知識有效地滲透進日常體育教學之中。值得注意的是，在基于立德樹人的體育教學中要充分體現(xiàn)學生學習的主體性，根據(jù)學生的實際情況制定與之相應的教學目標，利用多樣化的教學模式，調動學生參與體育鍛煉的興趣，促使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，將自身的綜合素養(yǎng)有效提升上去。接下來我根據(jù)多年的教學經(jīng)驗淺析了在立德樹人背景下體育德育教學的一些策略。

1 利用多媒體教學，促進德育滲透

體育教學中的很多課程都是在校園中的操場上開展的，在這種有效的場地上，教師多是以傳授學生體育技巧和技能為主，很少能夠在教學中滲透德育教育。因此為了可以順應新課改的要求，促進將德育教育滲透進體育日常教學中，教師要充分利用多媒體教學工具輔助教學，促使學生可以在這種無限的課堂學習中了解更多與德育相關的知識，強化學生對德育的認知。在調動學生主動學習的過程中還能夠促進德育教學的順利開展，幫助學生更好地提升自身的核心素養(yǎng)。比如，在日常體育教學的時候，為了能夠將學生的道德修養(yǎng)提升上去，促進素質教育發(fā)展，教師可以利用多媒體教學工具開展教學活動，在這樣的教學氛圍中滲透德育內容。如，在組織學生學習籃球技巧的過程中，可以通過多媒體課件為學生播放籃球比賽的視頻，在這場比賽的視頻中，其中有一個隊員不小心摔倒受傷了，對方的球員馬上跑過來將他扶了起來，這個時候教師要牢牢抓住這個時機，告訴學生，雖然比賽很重要，但是友誼永遠是排在第一位了，通過這樣的教學方式不但減輕了學生學習的壓力，同時還將德育內容有效地滲透進了教學之中。

2 組織小組合作，促進德育教學

在體育教學中，教師多是采用的整體教學方式，而學生在這樣的教學氛圍下都是自己學習自己的，這也就造成了體育課堂中學生懶散的現(xiàn)象出現(xiàn)，這樣教學中很難將德育內容滲透其中。因此，為了能夠有效改善的這樣的不良現(xiàn)象，體育教學在日常教學的過程中，要選擇適當?shù)臋C會開展小組合作學習，讓他們通過小組互相幫助的過程中更好地學習體育技能，掌握體育技巧。通過這樣的教學方式還能夠加強學生團結協(xié)作意識，讓他們真正認識到體育精神中的團結精神。利用這樣的教學模式將德育相關內容進一步滲透進體育教學中。比如，在教學中為了可以將學生的綜合素養(yǎng)提升上去，使學生以后更好地發(fā)展和成長，教師可以將學生組織以來以小組合作學習的港式開展體育教學，促進德育教學。如，在進行排球練習的時候，教師可以將班級學生分成若干小組，然后讓學生在日常教學中或者是課后都可以利用分好的小組開展體育練習。在經(jīng)過一段時間之后教師可以組織學生展開一場比賽，通過比賽的方式檢驗自己小組的訓練成果，同時在競賽的過程中還能夠強化學生合作意識，讓他們認識到只有團隊團結起來才能走向勝利，有利于德育教學的進展。

3 開展實踐活動，促進德育生活化

良好的學習氛圍可以使學生更好地展開學習，同時還能夠使學生對所學知識加深理解。但在傳統(tǒng)的體育教學中，教師只重視自身在教學過程中的權威性，卻忽略了以生為本的教學理念，這樣的教學不利于學生的發(fā)展。因此，在開展體育教學活動的時候，為了可以使學生更好地掌握體育所學知識，樂于接受德育教育，老師可以利用實踐活動的方式，促使課堂教學生活化，讓學生在親身經(jīng)歷之后加深所學知識的理解，從而使他們對所學知識印象更加深刻，有利于促進教育領域德育發(fā)展與進步。比如，在開展體育德育教學的時候，為了能夠使學生更容易接受德育教學內容，老師完全可以展開實踐活動，構建出生活情境，如，在組織學生參加障礙跑的時候，為了能夠將德育內容滲透進去，教師在組織障礙跑比賽的時候完全可以利用生活化教學情境，將終點比作為救火現(xiàn)場，讓學生以消防員的身份參與進去開展滅火活動，在這樣的教學氛圍中可以將學生的體育潛能徹底激發(fā)出來，同時還可以使學生學會勇敢與果斷，讓他們從中體會到責任，有效地將德育內容滲透進體育教學中。

4 結語

總之，在新時代的今天，德育教育變得非常重要，為了能夠使學生得到全面發(fā)展，德育與體育成為不可忽視的兩大教學內容。只有兩者相結合，積極的在立德樹人背景下開展體育教學成為了每個體育教師所要努力的方向，其也為提升學生的體育核心素養(yǎng)奠定了基礎。

參考文獻：

[1] 馬衛(wèi)賓.立德樹人語境下中小學體育開展德育的文本解讀和實踐調查[D].華東師范大學，2017.

[2] 李敬.中小學體育開展和滲透“立德樹人”的研究[D].華東師范大學，2015.

（作者單位：浙江省溫州市永嘉縣楓林鎮(zhèn)中心小學）