劉麗 郭永蘭

隨著孩子越發(fā)長大，作為媽媽的我總是在不斷反思，不斷在反省，為什么自己越來越控制不了脾氣了？為什么孩子離自己越來越遠了？為什么孩子越來越不聽話了？為什么孩子開始對自己撒謊了？為什么孩子開始和自己變得不夠親近了？這一連串的問題，如噩夢一般，一直困擾著我。作為老師的我，成為了一個愛發(fā)脾氣的媽媽，如慣性一般，也把這種戾氣不自覺的帶到了學(xué)校，所以我想，是時候好好改變自己了。

以前我總是嫌棄孩子爸爸對孩子太苛刻，孩子犯錯或者受傷的時候，第一反應(yīng)總是責(zé)備，而不是安慰。如今，我自己越發(fā)像極了爸爸，我相信還有更多的家長也跟我一樣，有著同樣的困惑，每天都恨著在孩子犯錯或者受傷時那個落井下石的自己，一面反思著后悔著，一面又控制不了自己。孩子也時常會埋怨，我不是原來那個媽媽了，我變了。怎么才能變回原來那個溫柔、溫暖、體貼的媽媽？我一直在思考和改變的路上，家長們、老師們也一起來。

我們總是說自己苦口婆心，總說自己為了孩子好，總說自己是擔(dān)心孩子，總說自己是希望孩子以后有出息…殊不知，因為自己的嚴厲苛刻，卻開始南轅北轍。

孩子做錯事的時候，責(zé)備并不是教育，而是一種當(dāng)眾剝奪孩子自尊的行為。那么，我們到底該怎么做呢？在浩然三歲那年，我和小瓊一起帶著浩然和妞妞去水上樂園玩。我們聊天時一眨眼的功夫，兩個孩子竟然同時從水池岸邊滑落栽進水里，幸好反應(yīng)及時，我們迅速的拉回了孩子?？粗@慌失措的孩子，我第一句話就是大聲責(zé)備：“剛跟你說了別打鬧，摔進水里了吧？淹死了咋辦？”跟唐僧一樣，一頓緊箍咒。毫無疑問，孩子二次受傷。聽我這么一說，浩然哇的一聲就哭了出來，心里一萬個委屈飄過。而我邊念經(jīng)，邊聽見妞妞的媽媽輕輕安慰女兒說：“好誒，我的小公主都敢下水了呀，真棒！”接著，母女倆竟然都笑了起來。那天，妞妞學(xué)會了換氣，而浩然卻從此畏水……

慢慢的，浩然開始撒謊，因為害怕被我責(zé)備，開始變得怯懦，不敢提反對意見，生怕被爸媽和老師因為一點小錯誤而批評，變成了一個小大人。而妞妞，卻永遠那么稚氣，說話萌蠢，思維天馬行空，有著她該有的樣子，活活一個敢想敢闖的樂天派小女神。我每每聽到妞妞口中稚嫩可愛的話語，就好希望我的浩然幼稚回去…

責(zé)備是最沒技術(shù)含量的教育。誰家的孩子，走路沒摔過呢？誰家的孩子，游泳沒嗆過呢？ 誰家的孩子，吃飯沒掉過渣呢？可是，當(dāng)孩子犯了一個在成人眼里十分低級可笑的錯誤時，為人父母的你，對犯了錯誤的他說出的第一句話，是不是真的認真考慮過？畢竟，那是很可能會影響他性格一輩子的話呀！很多父母，可能都會在孩子犯了一個可預(yù)知的錯誤之后，說出各種難聽的話責(zé)備孩子：

“讓你別爬了，非要爬！”

“摔了吧？看你疼的！”

“小心點兒，你看就不會摔成這樣了吧！”

“真無語了，這么簡單的事情也做不好！”

“總是心不在焉，這下老實了吧？！”

這些話，想必不可能是任何一個父母的真心話——誰不會心疼自己的心頭肉呢？ 就像當(dāng)初的自己，同樣是一邊責(zé)備，一邊給孩子用毛巾擦干身上的水珠，然后脫了外衣給孩子包上，生怕孩子凍著。但是，這些“刀子嘴”里說出來的忠言，會是一個幾歲大的小孩子能安安靜靜理解的嗎？他們能感受到的是滿滿的刀子心?，F(xiàn)在看來，這種責(zé)備并不是教育，而是一種當(dāng)眾剝奪孩子自尊的行為。

很多人說，“一個小孩子有什么面子可講？”但對于那個小孩子來說，當(dāng)眾被責(zé)怪，被嘲笑，都是對他幼小自尊心的一次次打擊。 而面對這種打擊，大多數(shù)的孩子會選擇退縮，而不是主動去面對并克服錯誤和困難。長此以往，就會形成消極的性格和看待問題的態(tài)度。

積極與消極，只在一句之間。

曾讀過一句很好的話，叫做“人是否會勇敢前行，不在于他們是否會遭遇困難，而在于他們對待困難的態(tài)度?！?而對于小孩子來說，這個態(tài)度往往不是他自己能頓悟的，而是父母通過言語、行為上的表現(xiàn)來引導(dǎo)的。孩子平時被責(zé)備多了，尤其是來自那個他一心仰仗的父母的責(zé)備，那么他看問題的角度自然會變得消極。

一個消極的初中生，如果打籃球時總是投不進，他可能會下意識地跟自己說“我可能不是打籃球的料”; 一個消極的女孩，如果跟其他孩子交朋友遭到拒絕，他可能會下意識地想“我長得太丑了，所以他們不愿意跟我玩”; 一個消極的學(xué)生，如果在課堂舉手沒被老師點名，他可能會下意識地想“老師不喜歡我”; 一個消極的班干部，如果沒被選為三好學(xué)生，他可能會下意識地認為有人在拉票…… 這就是可怕的地方，因為消極的思維和態(tài)度，會讓孩子鮮活的內(nèi)心蒙上一層塵埃。他們看待自己和身邊的事物都是灰暗和消極的，以至于經(jīng)常錯失那些本已馬上到手的機會。 而相反，如果我們能像妞妞的媽媽一樣，在孩子犯了錯誤時，把責(zé)備換一種說法，變成一種積極的安慰，就真的能獲得孩子發(fā)自內(nèi)心的笑聲。

我的侄女特別愛學(xué)習(xí)，但是因為拿筆姿勢不對，幾年前有次手指頭被磨出了一個大大的水泡，甚至有點發(fā)炎。 但姐姐并沒有因此責(zé)怪女兒拿筆姿勢不對，而是對她說：“呀，寶貝真厲害，學(xué)習(xí)這么刻苦，手都磨出泡了，以后肯定是個拿筆桿子的大文豪！”從此，侄子更加愛學(xué)習(xí)了，剛剛成為小學(xué)生的她還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。想必，如果當(dāng)時姐姐揪著女兒拿筆姿勢不放，責(zé)備她一通，她暫時應(yīng)該無緣當(dāng)上學(xué)習(xí)委員了吧。

讓孩子積極，我該怎么做？

單單一句話，真的可以影響到孩子積極與消極的性格。那么，做家長的我們，應(yīng)該怎么聰明地說出“這句話”，讓孩子面對困難與錯誤，給他一個積極向上的人生態(tài)度呢？

一、先鼓勵正確的方面。

有一個簡單的辦法，就是人盡皆知的“半杯水”的故事。積極的家長會說“我們還有半杯水呢！”，消極的家長只會說“我們只剩半杯水了”。 孩子天生都很敏感，其實很多時候，在他犯錯的那一刻，他自己也知道錯了。 但如果你上來就給他一個劈頭蓋臉的責(zé)備，他就會變得消極。所以，先說點好話，總不會錯。

二、語速語調(diào)有講究。

除了說話的內(nèi)容外，我們還要注意講話的語調(diào)。

同樣一句話，如果你音調(diào)很高，語氣很重，甚至句末都要加上幾個感嘆號，孩子聽見了首先的反應(yīng)就是抗拒與防御，或者為自己辯解，又怎么會打開心扉去理解你講的原因呢？相反，你應(yīng)該用比較低的語調(diào)，平緩的語氣，先夸贊孩子做的正確的方面，然后再在適當(dāng)?shù)臅r候引出孩子的錯誤與風(fēng)險。

三、父母要積極地以身作則

孩子都是天生的模仿專家。如果孩子的父母本身每天都唉聲嘆氣，或者憤世嫉俗，而且絲毫不在孩子面前掩飾這些負面情緒，那么孩子當(dāng)然也會下意識地變得消極、負面，甚至反倒成了父母的負面情緒“回收站”。

有的孩子之所以很膽小，不敢犯錯，甚至犯了錯撒謊掩蓋，正是因為他知道，一旦父母知道了他犯了錯，肯定會給他很嚴厲的懲罰，而他只能“進化”出不良的心理行為來對抗這種潛在的傷害。 因此，父母一定不能給孩子營造出一種對錯誤0容忍的形象，而是用平和、包容的態(tài)度，鼓勵孩子多嘗試，并適當(dāng)為自己的嘗試承擔(dān)相應(yīng)的正負后果，培養(yǎng)其責(zé)任意識。

其實，決定孩子性格的，并不是一句話，而是無數(shù)句相同的話。孩子就是一張白紙，不管是涂上消極的藍色，還是積極的紅色，不管是一身怨氣，還是面帶微笑。手握水彩筆的，永遠是那位幕后的畫家。讓我們一起努力做那個有智慧、有修養(yǎng)、會改變的畫家吧！