曹青青

摘 要：軍事體能訓(xùn)練是軍校學(xué)員學(xué)習(xí)和生活的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是生成、積累和提高戰(zhàn)斗力的基本途徑。本文闡述了軍校學(xué)員體能訓(xùn)練的重要性，并在此基礎(chǔ)上分析了軍校學(xué)員體能訓(xùn)練出現(xiàn)安全隱患的原因，從提高學(xué)員思想認(rèn)識(shí)，注重安全教育、科學(xué)合理按綱組訓(xùn)施訓(xùn)，提高訓(xùn)練質(zhì)量、注重學(xué)員個(gè)體差異性，切實(shí)做到因材施教、落實(shí)傳幫帶等四個(gè)方面提出相應(yīng)的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員 體能訓(xùn)練 安全隱患 對(duì)策

一、軍校學(xué)員體能訓(xùn)練的重要性

軍事訓(xùn)練是每名軍校學(xué)員最根本的必修課，是每名軍校學(xué)員日常生活中的“營(yíng)養(yǎng)餐”。軍校學(xué)員的體能訓(xùn)練不僅僅能夠提升自身的身體素質(zhì)，還能夠鍛造軍校學(xué)員的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志;不僅僅能夠提升軍校學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，還能夠豐富軍校學(xué)員的業(yè)余生活。隨著新軍事訓(xùn)練大綱的頒布，要確保能打仗、打勝仗，軍事訓(xùn)練只有緊貼實(shí)戰(zhàn)，加強(qiáng)軍事訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)化水平，才能掌控未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)。生長(zhǎng)在新時(shí)代的軍校學(xué)員，只有努力鍛造自己過(guò)硬的軍事素質(zhì)本領(lǐng)，才能成為優(yōu)秀的未來(lái)軍隊(duì)管理的接班人與領(lǐng)導(dǎo)者。

二、軍校學(xué)員體能訓(xùn)練安全隱患分析

軍事體能素質(zhì)是軍校學(xué)員綜合素質(zhì)的重要組成部分。隨著新軍事體育訓(xùn)練大綱的頒布，大綱中各項(xiàng)指標(biāo)更加嚴(yán)格，體能素質(zhì)的最高標(biāo)準(zhǔn)由“優(yōu)秀”到“特一”，對(duì)軍校學(xué)員的軍事素質(zhì)提出更高要求。新軍事訓(xùn)練大綱明確規(guī)定訓(xùn)練方向要求，按實(shí)戰(zhàn)要求去訓(xùn)練，按訓(xùn)練去實(shí)戰(zhàn)，使訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)達(dá)到高度一體化。不僅要增加訓(xùn)練的強(qiáng)度難度，還要增加訓(xùn)練的時(shí)間。但隨之而來(lái)的體能訓(xùn)練傷也日益增加。剖析原因可以發(fā)現(xiàn)軍校學(xué)員體能訓(xùn)練安全隱患主要來(lái)源于兩方面。

一方面來(lái)源于組訓(xùn)者。一是組訓(xùn)者進(jìn)行教學(xué)時(shí)只注重訓(xùn)練的數(shù)量和強(qiáng)度，而未重點(diǎn)關(guān)注訓(xùn)練動(dòng)作的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，導(dǎo)致在訓(xùn)練當(dāng)中出現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作從而出現(xiàn)訓(xùn)練傷，另外僅僅關(guān)注訓(xùn)練的數(shù)量，簡(jiǎn)單以完成訓(xùn)練任務(wù)為目標(biāo)，不能夠提高訓(xùn)練的質(zhì)量和有效性。二是組訓(xùn)者在教學(xué)時(shí)未遵循先易后難的原則，只關(guān)注訓(xùn)練內(nèi)容是否完成，而忽視訓(xùn)練內(nèi)容是否被學(xué)員理解和掌握，訓(xùn)練內(nèi)容是否枯燥乏味，訓(xùn)練方法是否科學(xué)可行，導(dǎo)致學(xué)員出現(xiàn)訓(xùn)練安全隱患。三是組訓(xùn)者進(jìn)行教學(xué)時(shí)不能夠做到因材施教，忽視個(gè)體差異，進(jìn)行一刀切。體能素質(zhì)好的學(xué)員可能因?yàn)槭韬龃笠鈱?dǎo)致訓(xùn)練傷的出現(xiàn)，體能素質(zhì)差的學(xué)員會(huì)因?yàn)闊o(wú)法跟上訓(xùn)練節(jié)奏而盲目訓(xùn)練導(dǎo)致訓(xùn)練傷的出現(xiàn)。

另一方面來(lái)源于受訓(xùn)者。一是受訓(xùn)者的安全思想認(rèn)識(shí)未跟上，部分學(xué)員認(rèn)為自身體能素質(zhì)好，而忽視體能訓(xùn)練前的熱身和訓(xùn)練后的放松，導(dǎo)致在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)訓(xùn)練事故。二是心理素質(zhì)不過(guò)硬，部分訓(xùn)練科目可能因?yàn)樽陨淼男睦硭刭|(zhì)不過(guò)關(guān)，出現(xiàn)緊張、害怕、恐懼等情況，從而導(dǎo)致在訓(xùn)練過(guò)程中由于過(guò)度緊張和恐懼出現(xiàn)訓(xùn)練安全事故。

三、提高軍校學(xué)員體能訓(xùn)練安全管理的對(duì)策

為了全面提升部隊(duì)聚焦練兵備戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，深入推進(jìn)軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化，培養(yǎng)軍校學(xué)員吃苦耐勞、敢打硬拼的戰(zhàn)斗作風(fēng)，提高軍校學(xué)員對(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的根本認(rèn)識(shí)，需要深入分析目前軍校學(xué)員面臨的軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化形勢(shì)，查找實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題，以貼近學(xué)員實(shí)際為重點(diǎn)，科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，扎實(shí)按綱組訓(xùn)施訓(xùn)，開展實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練。

為此，一是提高學(xué)員思想認(rèn)識(shí)，注重安全教育。從根本上改變軍校學(xué)員“練為看”為“練為戰(zhàn)”的思想，開展野外綜合訓(xùn)練，盡最大可能模擬實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境。適時(shí)開展安全專項(xiàng)主題教育，讓學(xué)員觀看和了解近期出現(xiàn)的安全訓(xùn)練事故，組織學(xué)員認(rèn)真分析體能訓(xùn)練安全事故出現(xiàn)的原因，以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。二是科學(xué)合理按綱組訓(xùn)施訓(xùn)，提高訓(xùn)練質(zhì)量。制定合理的組訓(xùn)內(nèi)容，運(yùn)用靈活的組訓(xùn)方法，重點(diǎn)關(guān)注不同層次的學(xué)員，確保動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，提高訓(xùn)練質(zhì)量，科學(xué)的預(yù)防訓(xùn)練傷。三是注重學(xué)員個(gè)體差異性，切實(shí)做到因材施教。每一個(gè)個(gè)體都是有差異的，只有深入了解學(xué)員的個(gè)體差異，制定差異化的訓(xùn)練計(jì)劃，不僅能夠減少訓(xùn)練傷，而且能夠達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。四是落實(shí)傳幫帶。傳幫帶不僅能夠增進(jìn)戰(zhàn)友情誼，而且能夠激發(fā)學(xué)員自覺參與軍事訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性。

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