摘要：本文通過分析我軍軍歌的主要功能和時(shí)代魅力，就如何讓軍校學(xué)員從軍歌中汲取精神營養(yǎng)，培育戰(zhàn)斗精神做出一些探討。

關(guān)鍵詞：唱響軍歌；軍校學(xué)員；戰(zhàn)斗精神

中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）09-0100-01

軍歌是軍隊(duì)用來激勵(lì)官兵士氣的歌曲。我軍自組建以來，一直與軍歌相伴成長，在歌聲中前進(jìn)，在歌聲中壯大。唱響軍歌是我軍培育戰(zhàn)斗精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我軍政治工作的特有優(yōu)勢(shì)。當(dāng)下，多元社會(huì)文化激蕩思想，沖擊軍營，少數(shù)軍校管理者對(duì)軍歌的作用認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為可有可無；一些軍校學(xué)員對(duì)軍歌也懷有偏見，認(rèn)為不如流行音樂“潮”、“美”、“新”。這些思想上的偏差弱化了學(xué)員的戰(zhàn)斗精神，影響了軍校思想政治教育的效果。為此，本文通過分析我軍軍歌的主要功能和時(shí)代魅力，就如何讓軍校學(xué)員從軍歌中汲取營養(yǎng)，弘揚(yáng)主旋律，培育戰(zhàn)斗精神做出一些探討。

一、我軍軍歌的主要功能

戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱始終是軍隊(duì)的生命。綜觀古今中外，鼓舞士氣，激勵(lì)戰(zhàn)斗精神一直是軍歌最重要的功能。毛主席曾這樣高度評(píng)價(jià)抗日歌曲在八年抗戰(zhàn)中發(fā)揮的作用：“一首抗日歌曲抵得上兩個(gè)師的兵力！”可見，軍歌是催征的戰(zhàn)鼓，其鏗鏘有力的旋律、壯懷激烈的歌詞，是激勵(lì)官兵強(qiáng)軍豪情的沖鋒號(hào)角，也是培養(yǎng)軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神的有力武器。

（一）軍歌能培養(yǎng)英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。習(xí)主席在全軍政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要結(jié)合各部隊(duì)傳統(tǒng)和任務(wù)特點(diǎn)，加強(qiáng)軍事文化建設(shè)，打造強(qiáng)軍文化，培養(yǎng)部隊(duì)大無畏的英雄氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)?！边@一論述深刻表明，打造強(qiáng)軍文化應(yīng)緊緊圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)，通過強(qiáng)軍文化的獨(dú)特影響力，把官兵的英雄氣概和戰(zhàn)斗精神充分激發(fā)出來。軍旅歌曲是強(qiáng)軍文化精神的生動(dòng)體現(xiàn)?；叵敫锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代，“紅色歌謠”與紅軍將士一起踏遍千山萬水。怒吼的《黃河大合唱》讓敵人心驚膽寒，嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》伴著英雄兒女血灑疆場(chǎng)。就像舒曼評(píng)價(jià)肖邦的作品“好比是一門門隱藏在花叢中的大炮”，嘹亮軍歌的豪邁音符始終伴隨著人民軍隊(duì)八十多年來走過的鏗鏘腳步，成為激勵(lì)一代代官兵奮勇拼搏、建功沙場(chǎng)的號(hào)角，也是培育當(dāng)代軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神的重要因素。

（二）軍歌能培養(yǎng)犧牲奉獻(xiàn)的英雄血性。軍歌多以軍人的步伐為節(jié)奏，其昂揚(yáng)豪邁、步履鏗鏘、群情振奮的特點(diǎn)使其成為我軍軍營的一道亮麗風(fēng)景。軍歌的雄渾之美、悲壯之美、淳樸之美能激發(fā)軍人犧牲奉獻(xiàn)的英雄豪情。

在我軍成長壯大幾十年的奮斗歷程中，一代又一代的革命軍人正是唱著軍歌，為了民族獨(dú)立、人民解放和祖國富強(qiáng)而犧牲奉獻(xiàn)。兩萬五千里長征中，英勇的紅軍將士唱著軍歌，不怕流血犧牲，克服重重困難，打垮了敵人的圍追堵截，征服了雪山草地的艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)受了饑寒傷病的痛苦折磨，最終取得長征的偉大勝利?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，將士們唱著《大刀進(jìn)行曲》冒著敵人的炮火前進(jìn)，用血肉之軀筑起新的長城；高唱著《黃河大合唱》，不畏艱難、不怕犧牲、前赴后繼、奮勇殺敵?？姑涝瘯r(shí)期，英勇的志愿軍將士們高唱著《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，“雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江”，創(chuàng)造了松骨峰和上甘嶺等戰(zhàn)役的輝煌戰(zhàn)史，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)奇跡。

二、唱響軍歌，培育軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神的策略探討

唱響軍歌，是對(duì)軍人進(jìn)行思想政治教育最直接、最獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是我軍特有的政治優(yōu)勢(shì)，也是對(duì)軍校學(xué)員進(jìn)行戰(zhàn)斗精神培育的重要途徑。如何發(fā)揚(yáng)唱響軍歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓軍歌更加嘹亮，激勵(lì)學(xué)員頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神呢？

（一）貫徹條令法規(guī)，落實(shí)好唱響軍歌的制度。動(dòng)，堅(jiān)持隊(duì)列集會(huì)有歌聲……”這就要求軍校領(lǐng)導(dǎo)干部特別是基層管理者首先要認(rèn)識(shí)到唱響軍歌是落實(shí)習(xí)主席大力發(fā)展強(qiáng)軍文化所倡導(dǎo)的具體行動(dòng)，必須堅(jiān)持好、落實(shí)好。要做到凡是集體活動(dòng)都要先唱歌、拉歌，部隊(duì)走到哪里就把歌聲帶到哪里，要在部隊(duì)的每個(gè)單位、每個(gè)場(chǎng)所都能聽到激情嘹亮的歌聲。其次要抓好規(guī)范管理，為歌唱活動(dòng)提供制度保障，確保實(shí)施的經(jīng)?；陀行Щ?。各級(jí)政治部門要擔(dān)負(fù)起組織職責(zé)，結(jié)合軍校的實(shí)際情況，制定唱軍歌活動(dòng)的規(guī)章制度，保證學(xué)員學(xué)唱活動(dòng)走向常態(tài)化和規(guī)范化。

（二）培養(yǎng)文藝骨干，發(fā)揮好唱響軍歌的作用。首先，軍校文化工作者應(yīng)進(jìn)一步深入部隊(duì)基層，把握時(shí)代脈搏，傾聽官兵心聲，吸取營養(yǎng)收集素材，努力創(chuàng)作出健康向上、寓意深刻、旋律優(yōu)美、官兵愛聽易唱的作品。其次，應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文藝骨干，強(qiáng)化其音樂素養(yǎng)，尤其要增強(qiáng)他們對(duì)軍歌歷史背景的了解，把握作品內(nèi)涵，從文藝素質(zhì)的培養(yǎng)上發(fā)揮高唱軍歌在凝聚軍心士氣、激發(fā)戰(zhàn)斗精神、鍛造打贏能力中的重要作用，從而使學(xué)員在唱軍歌活動(dòng)中把歌曲背景、作者意圖、作品風(fēng)格和自己對(duì)歌曲的理解完整地表達(dá)出來，這樣才能使他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上富有激情地唱出軍歌的優(yōu)美雄壯，感受到唱響軍歌的獨(dú)特魅力，由“要我唱”變?yōu)椤拔乙?，使唱軍歌活?dòng)成為軍校群眾性文娛活動(dòng)的一部分。

（三）創(chuàng)新形式方法，搭建好唱響軍歌的平臺(tái)。軍校要緊盯戰(zhàn)斗力的生成和提高，強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神，要善于巧借時(shí)機(jī)讓學(xué)員們大力唱響軍歌。例如，利用新學(xué)員入校之際，通過組織唱響戰(zhàn)斗歌曲，幫助他們培養(yǎng)愛黨報(bào)國的信念，領(lǐng)悟我軍宗旨和使命，堅(jiān)定從軍尚武的志向，使其在入伍之初就打上愛軍精武的烙印，樹牢當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀；結(jié)合部隊(duì)野外駐訓(xùn)、實(shí)兵演習(xí)等時(shí)機(jī)，組織學(xué)員演唱戰(zhàn)斗歌曲，點(diǎn)燃他們“當(dāng)兵上戰(zhàn)場(chǎng)、打仗逞英豪”的壯志豪情，培養(yǎng)敢打必勝的戰(zhàn)斗品質(zhì)，引導(dǎo)他們以昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，推動(dòng)訓(xùn)練水平的提高；借助參加抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)、維穩(wěn)處突等大項(xiàng)非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)，組織學(xué)員唱響戰(zhàn)斗歌曲，鼓舞他們不怕艱難險(xiǎn)阻、不怕風(fēng)險(xiǎn)困難、不怕流血犧牲，堅(jiān)決保護(hù)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，堅(jiān)決完成任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)決心；在“九一八”、“八一”等重大節(jié)日和紀(jì)念日，組織學(xué)員唱響軍歌，引導(dǎo)官兵不忘歷史恥辱，牢記使命責(zé)任，以更加進(jìn)取的精神狀態(tài)履行好肩負(fù)的職責(zé)，當(dāng)好黨和人民的忠誠衛(wèi)士；通過組織“我愛唱軍歌”軍營卡拉OK、紅歌鑒賞會(huì)、歌詠比賽等活動(dòng)，大力營造軍校唱響軍歌的濃厚氛圍，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大官兵創(chuàng)作、學(xué)用軍歌的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)員的藝術(shù)審美能力和欣賞品味，在潛移默化中砥礪血性豪情，培育戰(zhàn)斗精神。

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作者簡介：朱燁昕，女，解放軍陸軍軍官學(xué)院軍隊(duì)思想政治教育系副教授。