韋勝輝

王布衣新作《太陽(yáng)每天都是新的——黃永騰的故事》，是一部以少兒為讀者對(duì)象的報(bào)告文學(xué)作品，講述在新舊社會(huì)交替中成長(zhǎng)起來(lái)的黃永騰，懷著教育報(bào)國(guó)之情，剛滿16歲時(shí)（1955年）便投身鄉(xiāng)村教師之列，在工作中克服重重困難并堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀人民教師;1999年退休后，他“退而不休”，以堅(jiān)強(qiáng)的意志同癌癥病魔抗?fàn)?，?jiān)持奮斗在邊境地區(qū)青少年思想道德建設(shè)和愛國(guó)主義教育工作的最前沿，努力為孩子們營(yíng)造快樂(lè)的童年，在邊境孩子心靈中種下愛黨愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的種子的感人故事。反復(fù)品讀，感覺(jué)該書有以下幾方面突出特點(diǎn)，尤值特書。

賦予報(bào)告文學(xué)新的功能。全國(guó)報(bào)告文學(xué)理論研究會(huì)執(zhí)行副會(huì)長(zhǎng)張立國(guó)在該書序言中指出，回顧當(dāng)代報(bào)告文學(xué)史，關(guān)于少兒的報(bào)告文學(xué)雖然不多，但也有像《草原小姐妹》等寫少年英雄，讓少兒學(xué)習(xí)與自己同齡的榜樣的作品;有像《中國(guó)的“小皇帝”》等，雖是寫少兒，卻是寫給成年人看的作品。但作為寫成人的事跡給少兒看的報(bào)告文學(xué)，王布衣的《太陽(yáng)》是一種新的嘗試，讓我們認(rèn)識(shí)到將成人的世界向少兒展示，讓少兒看到一個(gè)正面的、積極向上的成人世界，有利于為少兒樹立正確的人生榜樣，更有助于他們健康成長(zhǎng)。這一有益嘗試，賦予了報(bào)告文學(xué)新的功能，讓我們可以從成人題材這一更為廣闊的視野去思考創(chuàng)作更多適合兒童閱讀的報(bào)告文學(xué)作品。

以歷史視角、全國(guó)視野來(lái)創(chuàng)作地方題材作品。王布衣不滿足于僅僅為書中主人公黃永騰一人立傳述史，而是以黃永騰這一微觀個(gè)體為切入點(diǎn)，試圖鉤沉新中國(guó)教育發(fā)展史跡，為我們展現(xiàn)一幅宏偉的新中國(guó)教育畫卷。書中除了主人公黃永騰，我們還看到了十七八歲多才多藝的女老師、充滿書卷氣質(zhì)的毛校長(zhǎng)、上音樂(lè)課激情彭拜的潘老師、上美術(shù)課慢條斯理的鄧?yán)蠋熞约耙蝗号c黃永騰一樣立志教育報(bào)國(guó)而投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的同學(xué)……他們有一個(gè)共同的名字——鄉(xiāng)村教師，他們都是推動(dòng)新中國(guó)教育事業(yè)向前發(fā)展的積極參與者。王布衣從跨越半個(gè)多世紀(jì)中國(guó)教育發(fā)展史的歷史視角、以全國(guó)鄉(xiāng)村教師群體的全國(guó)視野，對(duì)廣西防城港市退休教師黃永騰進(jìn)行縱向與橫向的考察研究，蘊(yùn)含著作者對(duì)中國(guó)教育發(fā)展得失的思考，流露出作者對(duì)鄉(xiāng)村教師群體的關(guān)切，因而該書雖然寫的是地方題材，卻有推向全國(guó)交流的意義。

根據(jù)少兒的閱讀習(xí)慣來(lái)構(gòu)思作品。少兒閱讀以興趣為導(dǎo)向，寫給少兒看的報(bào)告文學(xué)作品只有能引起少兒的閱讀興趣、為少兒所接受，才能實(shí)現(xiàn)其出版價(jià)值。王布衣顯然深諳此理，因而他在作品創(chuàng)造時(shí)，便充分考慮了少兒讀者的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和審美特點(diǎn)，以少兒的視角來(lái)構(gòu)思作品。他刪繁就簡(jiǎn)，放棄運(yùn)用復(fù)雜的寫作手法，沒(méi)有刻意堆砌華麗的辭藻，避免出現(xiàn)長(zhǎng)句大段，盡量用最質(zhì)樸的語(yǔ)言，把那些深刻的主題和抽象的思想轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事，深入淺出、通俗易懂。

當(dāng)然，黃永騰作為新舊社會(huì)交替中成長(zhǎng)起來(lái)并從事教育事業(yè)60多年的人民教師，發(fā)生在他身上的精彩故事不勝枚舉，受篇幅限制不可能都把這些故事寫全，這是該作品留給讀者的一大缺憾吧！

作者單位：廣西教育出版社