鄭彩琴

摘要：交互式電子白板的應(yīng)用也是逐漸的進(jìn)入了人們的生活中。它不僅有黑板的功能，同時交互式電子白板中還融入了多媒體的功能，這對學(xué)生和老師們來說是有很大的幫助的。學(xué)生們也可以在電子白板的學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的興趣，逐漸的提升自己的語文成績。本文就以如何運用交互式電子白板來提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)而展開了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生、交互式電子白板、語文、閱讀教學(xué)

1 前言

在以前的教學(xué)中，老師們都是通過黑板來給學(xué)生們傳授知識的。可是如今社會發(fā)展的腳步是越來越快，而教育也得更新教學(xué)的方式，這樣的話學(xué)生們才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。電子白板進(jìn)入課堂，給學(xué)生們帶來了很大的幫助，比如，在課堂上，學(xué)生們可以通過電子白板來學(xué)習(xí)一些知識，同時他們也可以通過多媒體來看一些視頻，這樣的話學(xué)生們也不會覺得課堂是無聊的。交互式電子白板的應(yīng)用也減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，在課堂上也提升了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

2 何謂交互式電子白板

在傳統(tǒng)的教育方式中，老師們都是準(zhǔn)備了教案然后通過黑板開黑學(xué)生們講解知識。但是通過黑板來給學(xué)生們傳授知識的這種方法是有很大的缺點的。因為呀課堂上，學(xué)生們只能聽老師們講解，而他們不能通過其他的方式來學(xué)習(xí)，長期這樣下來的話，學(xué)生們會對課堂失去興趣，他們只會覺得課堂是無聊的。久而久之，學(xué)生們的成績也下降了。而交互式白板的應(yīng)用，使得學(xué)生們學(xué)習(xí)的方式變得更加的多樣，他們也不會覺得課堂是單一的，相反的，他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，語文課堂上老師們可以通過交互式白板做一些PPT，在課堂上的時候通過PPT的形式來給學(xué)生們講課，這樣的話，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)也會越來越主動，而他們也會更加的專注于學(xué)習(xí)的。學(xué)生們在上課時也會自己主動的記筆記。這樣的話，他們的語文素養(yǎng)也會不斷的提升的。而且學(xué)生們的閱讀量也會越來越廣泛。

3 交互式電子白板在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運用的優(yōu)勢

小學(xué)生們都是好動的，而且在課堂上他們對于知識也是充滿了好奇，他們的思維能力也是特別棒的?？墒侨绻蠋焸冮L期在黑板上講知識的話，學(xué)生們對于外界的好奇心也是逐漸下降的。而運用交互式白板來授課，會使學(xué)生們的好奇心越來越濃重，比如，老師們在通過交互式白板授課時，他們可以在其中加入音樂，一些美麗的場景，或是一個片段，這樣的話，學(xué)生們會越來越喜歡上課的，他們也不會在課堂上開小差了。相反的，學(xué)生們會認(rèn)認(rèn)真真的聽課。比如在教學(xué)《秋天的雨》的時候，挑選文中一些比較好的句子，讓學(xué)生去朗讀，然后用交互式電子白板中的動作特效功能進(jìn)行超鏈接，將課文中的文字和圖片展現(xiàn)出來，再配上舒緩的音樂，讓學(xué)生去感受作者當(dāng)時描寫的意境以及體會文中句子的修辭與美妙之處。當(dāng)讀“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”這句話時，教師就給學(xué)生展示銀杏樹葉的圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察樹葉的形狀，體會此文比喻句的運用，并讓學(xué)生練習(xí)比喻句的使用。

老師們運用交互式電子白板來給學(xué)生們講課，會不斷的提升教學(xué)的質(zhì)量，改進(jìn)以前傳統(tǒng)教育的缺點。學(xué)生們?nèi)绻谡n堂上沒有記好筆記的話，他們還可以在自習(xí)課上自己打開白板來學(xué)習(xí)。他們也可以看看老師保存在白板上的資料。這樣的話也有利于學(xué)生們來復(fù)習(xí)。他們也會形成一個課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，而他們的成績也會越來越高的。學(xué)生們也可以感受到中國語言的魅力，對語文越發(fā)的感興趣。這對于他們以后的學(xué)習(xí)也是奠定了一定的基礎(chǔ)的。

4 交互式電子白板在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略

老師們在上課前明確自己的教學(xué)目標(biāo)，確定自己要講的內(nèi)容，同時還要通過利用交互式電子白板來設(shè)計教學(xué)課程。比如，老師們可以先按照書本上的內(nèi)容來設(shè)計PPT，然后在插入一些課外的知識，也可以插入一段音樂或是跟一段與課文有關(guān)的小視頻來呈現(xiàn)給同學(xué)們，這樣的話，學(xué)生們也會比較喜歡老師們的講課方式，課堂紀(jì)律也是比較好的，而且學(xué)生們對于新知識也會更加的渴望，他們也會在課堂上逐漸的活躍起來，漸漸的喜歡上語文課，通過長期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也會明白語文閱讀的重要性，而他們也會自已在空閑時間讀一些相關(guān)的素材來提升自己的閱讀量的。如在教學(xué)《泊船瓜洲》這節(jié)課時，筆者首先明確教學(xué)的重點是背誦和默寫，難點是對詩人的思想感情和字詞的理解。上課時，筆者先找一個學(xué)生朗誦，配上音樂，播放圖片，讓學(xué)生直觀欣賞王安石眺望江南后的所思所想，使得每個學(xué)生都能進(jìn)入古詩的情境中去，在這種情境中，讓學(xué)生感知古詩詞的語言藝術(shù)。這樣的教學(xué)方式比較直觀，便于學(xué)生背誦和理解，同時可以激發(fā)學(xué)生對古詩的熱愛和學(xué)習(xí)的樂趣。

老師們在講課時，給學(xué)生們傳授知識的方式也是特別重要的。在通過運用交互式電子白板來授課時，老師們要選取正確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)整自己的講課方式，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)的氣氛中來。老師們也可以在課堂上劃分一些小組，在遇到一些問題時，可以先讓學(xué)生們以小組的形式來討論一下，然后選出一個代表來講一下自己小組的討論結(jié)果。老師們也要不斷地提升學(xué)生們的思維能力，使他們在課堂上積極的發(fā)言。而老師們在課堂上也要創(chuàng)新一下講課的形式。比如，老師們可以買一些糖果或是準(zhǔn)備一些小紅花的貼紙，在課堂上分發(fā)給表現(xiàn)良好的學(xué)生。這樣的話，其他的學(xué)生也會想要得到老師們的獎勵，而他們也會越來越努力學(xué)習(xí)的。教師們用交互式電子白板教學(xué)時，可以調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體的應(yīng)用，學(xué)生們可以更深刻的認(rèn)識到主人公的內(nèi)心世界。學(xué)生們也會更進(jìn)一步的理解課文的主題大意，明白作者的內(nèi)心獨白，以及作者想要表達(dá)的思想感情。學(xué)生們還可以找出一些文章中優(yōu)美的句子，并且將這些句子記錄下來，以后運用到自己的寫作中去。而學(xué)生們也會對課文的記憶更加的深刻，這對于以后的復(fù)習(xí)也是有很大的幫助的。老師們在課堂上也會輕松很多的。學(xué)生們也會跟隨老師的腳步去學(xué)習(xí)知識。找到自己最佳的學(xué)習(xí)方法。并且學(xué)生們也會對越來越喜歡上語文課的。

結(jié)語：

如今社會發(fā)展的是越來越快了，很多的東西也都在被不斷的創(chuàng)新著，其中就包括對教育的改革以及創(chuàng)新。如今交互式電子白板在課堂上的應(yīng)用也使得學(xué)生們更加的喜歡學(xué)習(xí)了，而且他們的課堂也是變得越來越有趣和多樣化了。很多的學(xué)生們也是改變了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀對每個人來說都是特別的重要的。尤其是對于小學(xué)生們來說，他們只有在小學(xué)時對閱讀產(chǎn)生了興趣，他們的語文成績才會提升的，而且他們也會積累很多的閱讀素材，在考試時，學(xué)生們可以將這些素材運用到寫作中去，這樣的話還可以提升自己的成績。而交互式電子白板的教學(xué)方式也會使學(xué)生們更加專注于學(xué)習(xí)的，也會使得他們對自己將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。利用交互式電子白板上課不僅可以提升學(xué)生們的閱讀素養(yǎng)和閱讀教學(xué)，同時也可以讓老師們在課堂上感到輕松一點，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中去。

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