純子

新學(xué)期，新氣象，舊部前小學(xué)新作為！

為了讓舊部的小學(xué)童盡快適應(yīng)校園生活且擁有“舊部小學(xué)童，文明禮儀我做起”的意識(shí);

為了緩解家長(zhǎng)們的焦慮，協(xié)助家長(zhǎng)有效陪伴孩子度過(guò)幼升小的學(xué)習(xí)生活以及如何掌握科學(xué)的育兒方法;

為了讓老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中成長(zhǎng)為更好的自己，找到班主任這份職業(yè)的“獲得感”以及掌握科學(xué)、有效的家校溝通技巧;

為了給舊部的小學(xué)童營(yíng)造一個(gè)完美的教育生態(tài);

舊部前小學(xué)提前打開(kāi)校門(mén)，攜手《孩子》雜志、米娜凱威國(guó)際禮儀藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的培訓(xùn)活動(dòng)。

于孩子而言，父母和老師就是最具影響力的兩個(gè)重要他人，并且在不同領(lǐng)域擁有不同的教育優(yōu)勢(shì)。由此，8月26日上午，《孩子》雜志祁麗珠主編結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，與一年級(jí)正副班主任老師一起踏上了家校共育的學(xué)習(xí)之路。祁老師引領(lǐng)老師們從多個(gè)維度去解讀和剖析當(dāng)下的家校共育工作，讓老師們清醒意識(shí)到，為師者，必須本著“孩子的成長(zhǎng)只有一次，不可復(fù)制，不可重來(lái)”的宗旨，通過(guò)家校共育的實(shí)踐，才能與家長(zhǎng)形成“目標(biāo)一致、地位平等、共同成長(zhǎng)”的合作關(guān)系，最終讓家校呈現(xiàn)出“共生、多贏”的新態(tài)勢(shì)。

8月29日清晨8：30，美麗的舊部校園迎來(lái)了一群朝氣蓬勃的一年級(jí)小學(xué)童，他們?nèi)缈鞓?lè)的小鳥(niǎo)，與爸媽分離后帶著好奇飛進(jìn)了課室，頃刻間，整個(gè)校園都充滿(mǎn)了陽(yáng)光與活力。

第一課：文明禮儀小天使

子曰：“人無(wú)禮，無(wú)以立?！倍Y儀，是衡量一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)的最基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也充分體現(xiàn)了一個(gè)人的精神面貌。

孩子們的可塑性非常強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的訓(xùn)練，孩子們無(wú)論是坐姿、站姿、走姿，還是禮貌用語(yǔ)、禮儀手勢(shì)、列隊(duì)形，亦或是感恩禮、餐桌禮、問(wèn)候禮等都一一獲悉并有很大的進(jìn)步。

第二課：紳士淑女游校園

孩子的好奇，校園的神秘，早已讓孩子們迫不及待。舊部小紳士、小淑女們頂著烈日，豎起了小耳朵，在老師的指引下參觀了學(xué)校的科夢(mèng)園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、心理室等。在一片“哇哇哇”的叫聲中結(jié)束了校園的游走?？上驳氖?，他們盡管很激動(dòng)，但始終保持著良好的隊(duì)列。

經(jīng)過(guò)29日、30日兩個(gè)上午的訓(xùn)練，孩子們的言談舉止更是令人贊賞有加。響亮的問(wèn)候、優(yōu)雅、儒雅的體態(tài)、陽(yáng)光自信的表達(dá)，讓我們深切感受到，舊部的小學(xué)童基本都已經(jīng)擁有“知禮、懂禮、有禮”的意識(shí)了，他們也紛紛表示，每天都會(huì)與禮儀結(jié)為“好朋友”。

8月30日上午9時(shí)，舊部校園迎來(lái)了一批“大朋友”，他們帶著敬畏齊聚四樓會(huì)議室，帶著期待參加舊部家長(zhǎng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)。

學(xué)堂由何妙婉主任主持，學(xué)校的行政團(tuán)隊(duì)以及一年級(jí)正副班主任以別樣的方式跟各位“大朋友”會(huì)面。金秀玲校長(zhǎng)親自上陣，就學(xué)校的發(fā)展、教學(xué)理念和教學(xué)方向逐一跟家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的解讀，接近尾聲時(shí)還語(yǔ)重心長(zhǎng)向“大朋友”們提出希望，希望“大朋友”們能夠跟學(xué)校并肩同行，為孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)助力。

舊部家長(zhǎng)學(xué)堂第一課由《孩子》雜志祁麗珠主編主持，祁主編從家長(zhǎng)的育兒困惑入手，結(jié)合生動(dòng)的案例，讓他們懂得了學(xué)做一名智慧家長(zhǎng)的重要意義。祁主編的精彩分享令家長(zhǎng)們連連稱(chēng)贊，同時(shí)也紛紛回應(yīng)：日后一定努力學(xué)習(xí)，讀懂教育，讀懂孩子，讀懂自己，爭(zhēng)取做最好的自己，同時(shí)會(huì)積極配合學(xué)校，為孩子的健康成長(zhǎng)助力！

一年（1）班張芯語(yǔ)媽媽

作為新生家長(zhǎng)，我的確感覺(jué)到焦慮。幼小銜接有沒(méi)有做到位？孩子心理上和生理上準(zhǔn)備好了嗎？我能給予孩子足夠的幫助嗎？祁主編給了我找到答案的鑰匙——做最好的自己，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。我意識(shí)到了孩子最需要的是陪伴、是安全感。我要每天擁抱孩子，讓她感受到父母的關(guān)愛(ài)。我會(huì)合理安排時(shí)間，配合學(xué)校，做孩子最強(qiáng)大的后盾，幫助孩子成為一名合格的小學(xué)生。

一年（4）班陳卓言爸爸

“任何事業(yè)上的成功都無(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。這一句發(fā)人深省的話(huà)，深深打動(dòng)了我。在新生家長(zhǎng)培訓(xùn)上，祁老師向我們講述了如何正確培養(yǎng)孩子：父親要承擔(dān)重要角色，家長(zhǎng)要穩(wěn)定情緒，教育孩子尊師重道，注重規(guī)矩教育等。家長(zhǎng)們都聽(tīng)得津津有味，意猶未盡。太多有所謂行為偏差的孩子，背后都是在呼喚“愛(ài)”，然而家長(zhǎng)卻不自知。最終如祁老師的忠告“孩子是來(lái)幫助父母修行的”，只要用心踐行這句話(huà)，人生將有完全不同的活法。

一年（4）班何健成媽媽

身為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我有幾點(diǎn)感觸想要分享：第一，理解老師們的辛苦與付出，做好老師的“賢內(nèi)助”。第二，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣一一不給別人添麻煩，用心地?fù)肀Ш⒆?，耐心地陪伴孩子。第三，親子閱讀是培養(yǎng)親子關(guān)系的根本，我們要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭“悅讀”氛圍。良好的家庭教育需要父母的共同努力和付出。我堅(jiān)信：做任何事不難，難在“堅(jiān)持”。在未來(lái)的日子里，我們會(huì)和孩子一起加油、努力！

經(jīng)過(guò)本次的家校聯(lián)盟啟航活動(dòng)，我們有理由相信，舊部的家長(zhǎng)也好，老師也罷，都能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的角色定位，承擔(dān)起各自的責(zé)任。未來(lái)，在這溫馨和諧的“家校共育”氛圍中，家校定能閃現(xiàn)共育之光，為舊部學(xué)童的成長(zhǎng)共同助力。