黃世榮

摘 要：區(qū)塊鏈技術在教育領域的作用和影響是不容忽視，文章首先分析了區(qū)塊鏈技術在教育領域的應用價值，并進一步探討了其在教育領域的應用模式，本文研究對促進區(qū)塊鏈技術在教育領域的應用和作用具有重要意義。

關鍵詞：區(qū)塊鏈技術;教育;應用模式

區(qū)塊鏈技術被學術界認為是繼蒸汽機、電力、信息和互聯(lián)網(wǎng)之后的第五次技術革命的核心，具有劃時代的意義和價值，因此受到歐美主要金融業(yè)界的高度關注，并成為美英等西方發(fā)達國家的國家戰(zhàn)略，試圖在未來的科技發(fā)展中占據(jù)制高點[1]。區(qū)塊鏈技術不僅在互聯(lián)網(wǎng)、金融以及信息安全領域具有重要價值，在教育領域同樣發(fā)揮重要作用。因此，全球眾多教育機構紛紛投入大量資源進行區(qū)塊鏈技術在教育教學中的應用。在此背景下，加強區(qū)塊鏈技術在教育領域的價值和應用模式研究具有重要意義。

1 區(qū)塊鏈技術在教育領域的應用價值

在傳統(tǒng)的教育模式和教學語境下，以學校為主的教育機構幾乎是所有教育教學活動的中心。雖然學校為主的教育機構頒發(fā)的各種證書可以在一定程度上證明學習者獲得的成就，但與學習相關的資料和信息的保存和獲取需要占用本人和社會的大量成本?；趨^(qū)塊鏈技術的學習管理平臺建設可以有效解決上述問題。

1.1 有利于實現(xiàn)教育公平

通過基于區(qū)塊鏈技術的學習管理平臺的開發(fā)和應用，學習者和教師可以取代學校成為學習資源及學習信息的管理者和控制者[2]。因為，在區(qū)塊鏈技術的支持下，教學資源和學習信息可以通過分布式賬本進行安全和靈活的管理，同時基于大數(shù)據(jù)分析技術的應用，實現(xiàn)超大規(guī)模的學習和學習成績認證，這對于擴大學習者受教育機會，實現(xiàn)教育公平具有重要作用。

1.2 有助于實現(xiàn)教育的靈活性

在當前時代背景下，系統(tǒng)化的教育往往要通過學校，而受到種種因素影響，許多學習者并不具備完成系統(tǒng)化學校教育的條件。對這部分學習者而言，可以借助區(qū)塊鏈學習平臺，將自己在不同的學?；蚪逃龣C構的學習成果進行整合與綁定，從而通過教育機構的認證，從而獲取國家和社會認可的畢業(yè)證書或其他專業(yè)證書。

1.3 有助于增加教育投入

對低收入國家而言，資金是教育發(fā)展的重要限制因素，而區(qū)塊鏈技術背景下的數(shù)字貨幣推廣則有助于這些國家增加教育領域的投入。目前，全世界10%的人進行過跨國匯款。具相關統(tǒng)計資料，2018年低收入國家和地區(qū)獲得的匯款總額高達4300億美元，而銀行收取的費用占20%?；趨^(qū)塊鏈技術的點對點交易可以有效避免銀行的交易費用，節(jié)省的資金可以在一定程度上支持低收入國家的教育投入。

2 區(qū)塊鏈技術在教育領域的應用模式

區(qū)塊鏈技術作為一項新技術，在教育領域的應用尚屬于萌芽狀態(tài)，目前僅有少數(shù)教育機構進行了積極探索，但其在教育領域的巨大應用價值已初見端倪，就當前現(xiàn)狀而言，區(qū)塊鏈技術在教育領域的應用模式主要體現(xiàn)在以下方面。

2.1 構建個體學信大數(shù)據(jù)，促進產(chǎn)業(yè)合作

前文提到，基于區(qū)塊鏈技術的學習平臺可以實現(xiàn)學習者的分布式學習記錄，同時實現(xiàn)教育機構或相關管理部門進行跨平臺記錄相關信息，進而構建起學習者的學信大數(shù)據(jù)系統(tǒng)。顯然，這種學習者數(shù)據(jù)信息的形成和管理方式對解決當前教育領域信用體系缺失具有重要作用，同時也可以解決學校和企業(yè)在就業(yè)領域信息共享問題。例如，用人單位在進行員工招聘時，即可通過上述平臺獲取應聘者的學習信息，并實現(xiàn)應聘者和招聘崗位的匹配。

2.2 打造教育資源和服務的電子交易平臺

由于區(qū)塊鏈技術的應用，基于嵌入式智能合約的教育契約和存證成為現(xiàn)實，并以此構建起便捷的教育資源和服務的智能化電子交易系統(tǒng)。在該系統(tǒng)的支持下，教育資源和服務的購買和用等全過程均可以通過系統(tǒng)自動完成，并形成難以修改和購買記錄，避免人工操作失誤，保證交易信息的真實性。有教育需求的消費者在交易系統(tǒng)發(fā)出購買信息后，系統(tǒng)將根據(jù)柜子自動將學習的資源及時發(fā)送給學習者，當消費者收到資料并確認后，系統(tǒng)會自動完成支付。同時，該系統(tǒng)可以憑借大數(shù)據(jù)技術和海量的數(shù)據(jù)存儲資源為學習者量身定做，提供個性化的教育產(chǎn)品和服務，提高教育水平。

2.3 開發(fā)學位證書全球系統(tǒng)

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，學歷的重要性凸顯，用人單位也十分重視應聘者的學歷和個人能力。在此情況下，學歷造假問題屢禁不止。為解決學術欺詐和學術造假等教育難題，部分高校嘗試引入?yún)^(qū)塊鏈技術，構建能夠?qū)崿F(xiàn)完整學歷信息和可信的學習記錄的學位證書系統(tǒng)。因此，在區(qū)塊鏈技術進一步成熟和全球各國的統(tǒng)一行動下，構建起基于區(qū)塊鏈技術的全球性學位證書系統(tǒng)不是沒有可能，一旦建立該系統(tǒng)，即可實現(xiàn)學歷證書生產(chǎn)、傳輸和查驗的透明性，避免學位證書造假。

2.4 開發(fā)去中心化教育系統(tǒng)，促進教育公平

目前，教育系統(tǒng)高度中心化和集權化，政府和教育機構在教育過程中占據(jù)主導地位。利用區(qū)塊鏈技術僅從去中心化教育系統(tǒng)開發(fā)，對打破當前政府和學校對教育的壟斷地位具有重要作用，并據(jù)此實現(xiàn)教育的開放性，構建起全民參與、協(xié)同建設的教育新生態(tài)。

2.5 重塑網(wǎng)絡學習社區(qū)新生態(tài)

區(qū)塊鏈和在線學習社區(qū)的結(jié)合，也是當前區(qū)塊鏈技術在教育領域的重要應用模式，主要體現(xiàn)在以下方面：一是使用網(wǎng)絡虛擬貨幣，提升成員的參與度，形成學習社區(qū)智慧流轉(zhuǎn)體系，提高教育的覆蓋面和教育效果。二是可以實現(xiàn)成員的信譽認證，特別是對歪曲事實的謠言信息進行自動識別和刪除，進而達到凈化學習社區(qū)的生態(tài)環(huán)境的目的。

3 結(jié)語

技術是社會發(fā)展的重要推動力量，慕課和開放教育資源就是技術發(fā)展背景下共享經(jīng)濟對教育生態(tài)進行重構的結(jié)果。顯然，區(qū)塊鏈技術的發(fā)展和在教育領域的應用，必將對教育的變革提供新的技術性推動作用和實踐模式。雖然該技術在教育領域應用還存在諸多挑戰(zhàn)，但其巨大的價值已被人們認知。因此，需要以包容的態(tài)度對待區(qū)塊鏈技術對教育變革的影響，并在心理、知識和實踐層面做好的準備。

參考文獻：

[1] 蔣明蓉，安素芳，李繼梅.遠程教育中基于區(qū)塊鏈技術的學習支持服務新模式探索——伍爾夫個案研究[J].成人教育，2019（11）：16-22.

[2] 霍福華.“區(qū)塊鏈+”教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其應用價值探討[J].晉城職業(yè)技術學院學報，2019，12（05）：67-69.