劉蕓汝 林瑩瑩 王偉

摘要：現(xiàn)階段，我國越來越重視農村幼兒教育，不斷提升這一方面的投資力度，從而提升農村幼兒的綜合素質水平，農村幼兒教育也實現(xiàn)了一定的發(fā)展。然而，農村幼兒教育的質量受到了負面影響。通過本文的研究，旨在不斷提升農村幼兒教育的整體效率以及質量，從而為幼兒的發(fā)展提供一個更加廣闊的空間，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：農村;幼兒教育;現(xiàn)狀;對策

1農村幼兒教育發(fā)展影響因素分析

1.1地區(qū)經濟發(fā)展狀況

地區(qū)的經濟發(fā)展水平越高，就可以建立更加完善、科學的幼兒教育基礎設施。農村地區(qū)若是擁有比較充足的資金，也可以提供給幼兒更加良好的學習與游戲的環(huán)境。幼兒園通過提供這種良好的教學環(huán)境，可以將更多高水平的人才吸引過來，實現(xiàn)師資力量的不斷提升，農村幼兒教育的發(fā)展自然也會更上一層樓。

1.2師資力量

我國農村地區(qū)整體師資力量仍然顯得較為薄弱，仍處于落后狀態(tài)。部分幼兒教師的學歷比較高，會希望去大城市施展自己的才能，不愿留在鄉(xiāng)村執(zhí)教，鄉(xiāng)村幼兒教育無法投訴一些新的教育理念以及新鮮血液。部分教師并未在同一家幼兒園就職，而是身兼多職，無法發(fā)揮出啟蒙的作用，也并未投入過多的精力在幼兒教育當中。

1.3地區(qū)管理情況

地區(qū)管理狀況同樣會影響農村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在整體管理水平這一方面，鄉(xiāng)村地區(qū)管理仍然較為低下、總體較為混亂。如今，我國民辦幼兒園數(shù)量呈現(xiàn)出在快速地增長，這也無疑提供了一個非常重要的保障，讓更多的適齡兒童入學。然而，對于幼兒教育這一方面，一些地方政府缺乏足夠的重視，出現(xiàn)了嚴重的管理混亂。

2農村幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.1師資力量不足

為了促進農村幼兒教育的大力發(fā)展，必須不斷提升幼兒教師的綜合

水平，以扎實的師資力量作為助力以及支持。在幼兒教育發(fā)展的過程中，師資力量是一個十分重要的因素。通過對農村教育的現(xiàn)狀進行分析可以發(fā)現(xiàn)，幼兒教師的待遇比較差、薪資水平不高，農村幼教事無法吸引那些高水平的幼兒教師。

2.2農村幼兒人園率低

首先，在對幼兒教育的認識這一方面，農民普遍存在著一些誤解以及誤差。部分幼兒家長認為，學前教育是一件可有可無的事情，學不了實際的知識，更不會影響子女一生的發(fā)展。對于部分農村家長而言，孩子只要不惹是生非，有一個良好的物質生活就可以。其次，因為家庭環(huán)境等因素的影響，有些農村家庭為了不增加額外的支出，也就不會送小孩人園。

3農村幼兒教育的相應對策

3.1多渠道籌措資金、強化政府責任

在農村幼兒教育發(fā)展的過程中，一個非常重要的影響因素就在于政府的政策導向以及宏觀管理。一般來說，幼兒身心發(fā)展的水平及幼兒園教育質量會受到政府管理水平的顯著影響。由此可見，各級政府部門必須加大力度管理農村幼教機構，不斷充實政府管理的力量，并對各級政府部門的職責做出進一步的明確。各級政府部門必須明確自身的責任，高度重視幼兒教育這一基礎性的教育，更加積極地投入農村幼兒教育。政府可以充分發(fā)揮出公共財政的作用，從而對幼兒教育的費用進行承擔。

3.2充實師資力量

作為一個弱勢群體，農村幼兒教師是否具有較高的綜合能力素質以及是否具有良好的生存狀況，可以對農村幼教師資水平的提升以及師資隊伍的穩(wěn)定產生一個直接的影響。針對那些成績突出的幼兒教師，幼兒園可以幫助落實職稱評定，予以獎勵，逐步提升幼教的工資，適當?shù)靥嵘r村幼師的待遇。依據(jù)國家的有關規(guī)定，幼兒園有必要將各項福利待遇落到實處，提升其工作的熱情。幼兒教師若是在偏遠地區(qū)工作，也有必要享受一些特別的補助。除此之外，由于部分農村幼教缺乏良好的素質，幼兒園應該加強培訓教育的力度，運用各式各樣的培訓方式。

結語

現(xiàn)階段，我國農村幼兒教育面臨著一些痼疾以及并未解決的問題，這無疑是社會各界人士義不容辭的責任。對于農村幼兒教育這一方面，我們必須給予高度的重視，從而培育更多全方位發(fā)展的人才。

參考文獻：

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[2]? 黃俊官.論幼兒教師繼續(xù)教育的困境及出路[J].教育與職業(yè)，2017（36）：76-77.

（作者單位：山東英才學院）