曹鑫垚

摘要：傳統(tǒng)的媒體行業(yè)在我們國(guó)家經(jīng)歷著不管改進(jìn)創(chuàng)新低階段，隨之然來(lái)的是不同風(fēng)格、不同種類的節(jié)目創(chuàng)新。因而在不同的環(huán)境面對(duì)不同場(chǎng)景和人物時(shí)就要求播音員主持人具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。本文主要分析主持人多角色播音主持所具備的基本能力，提出提高應(yīng)變能力的方法，旨在促進(jìn)播音主持的有序發(fā)展。

關(guān)鍵詞：主持人;多角色;播音主持;應(yīng)變能力

在如今信息傳播的媒介中，最為重要的部分離不開(kāi)播音主持。由于我們國(guó)家對(duì)傳播媒介的需求日益強(qiáng)大，出現(xiàn)了越來(lái)越多的不同類型的播音主持節(jié)目，播音主持業(yè)的工作也在不斷的增強(qiáng)難度。在這個(gè)是時(shí)候，新媒體不斷地發(fā)展，就對(duì)比出傳統(tǒng)媒體的行業(yè)弱勢(shì)以及不足，比如以廣播為代表的媒介。所以，為了讓新時(shí)期廣播媒體能得到穩(wěn)定的發(fā)展，要培養(yǎng)播音主持人的業(yè)務(wù)能力，使主持人對(duì)不同事物和場(chǎng)景具有較強(qiáng)的應(yīng)變力。

1多角色播音主持的重要性

隨著媒體的不斷更新發(fā)展，在播音行業(yè)中，要求播音員主持人在不斷改變和適應(yīng)工作變化中提高工作能力成為必然，隨著信息時(shí)代到來(lái)，使媒體的不斷普及壯大，從而增加了廣播節(jié)目的數(shù)量，只有發(fā)揮播音員主持人在節(jié)目中的引導(dǎo)作用，使人們明白廣播節(jié)目的主體內(nèi)容，最根本的還是主持人在節(jié)目中的隨機(jī)應(yīng)變力;主持人在不同場(chǎng)景變換不同主持方式的業(yè)務(wù)能力，成為主持人在日漸變化發(fā)展的媒體行業(yè)中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)的基本要求，能在迅速發(fā)展的行業(yè)中獨(dú)樹(shù)一幟，讓觀眾眼前一新，直面行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)。

2多角色播音主持所具備的基本能力

2.1專業(yè)業(yè)務(wù)能力

相對(duì)于其他行業(yè)來(lái)說(shuō)播音主持具有很多行業(yè)沒(méi)有的硬性要求的標(biāo)準(zhǔn)，比如說(shuō)：正確的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音有利以及發(fā)音具有力量的標(biāo)準(zhǔn)等，而且，主持人掌握好在節(jié)目中的語(yǔ)速也是最為基本的要求，如果是電臺(tái)廣播主持，就沒(méi)有直觀的形象畫(huà)面來(lái)幫助理解，這就要求播音的主持人具有較高的業(yè)務(wù)能力，多于不同的場(chǎng)景帶入不同的感情，通過(guò)聲音的情感將聽(tīng)眾的感情帶動(dòng)，達(dá)到讓聽(tīng)眾通過(guò)主持人的轉(zhuǎn)述，帶動(dòng)聽(tīng)眾的形象力。在腦海中變成畫(huà)面。對(duì)于電視的節(jié)目，就不只要求主持人的聲音感情了，還要考慮到畫(huà)面的形象問(wèn)題，要讓二者得到有效的結(jié)合，因此在電視的主持中要求主持人主持不同節(jié)目具有不同的形象展示在觀眾面前。

2.2組織領(lǐng)導(dǎo)能力

由于媒體行業(yè)在我們國(guó)家發(fā)展迅速，各類媒體要求媒體從業(yè)者的專業(yè)能力也在不斷的調(diào)整，播音員主持人壓在其中。不斷適應(yīng)播音主持行業(yè)發(fā)展變化，就要讓播音員主持人在自身工作中積累相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同類型的節(jié)目的制作以及流程都要清楚了解，在工作中提高積累的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，使得在自己主持的節(jié)目制作中和播出的過(guò)程出根據(jù)自己和大環(huán)境特點(diǎn)，合理的提出建議，保證自己節(jié)目的質(zhì)量，提高收視率。

2.3反應(yīng)應(yīng)變能力

傳統(tǒng)的媒體中，以廣播節(jié)目為例。由于工作的要求，會(huì)安排錄制不同類型、風(fēng)格的節(jié)目，所以，播音員主持人要在不同的節(jié)目中具有很好的反應(yīng)能力和敏感度，使節(jié)目在錄制過(guò)程中不斷適應(yīng)不同要求和風(fēng)格的節(jié)目。在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，在不同節(jié)目主持中找出不同主持要求的規(guī)律，不斷加強(qiáng)自身播音主持的能力，提高水平從而保持節(jié)目質(zhì)量。

3如何提高主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力

3.1提升播音員主持人的控制能力

播音員主持人在主持不同內(nèi)容、類型的節(jié)目中基礎(chǔ)是節(jié)目的控制力，其中包括不同方面以及不同內(nèi)容。其中語(yǔ)言控制是基本，相比于電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣播節(jié)目是全面依靠播音員主持人水平，通過(guò)單純的話語(yǔ)來(lái)和觀眾的溝通，這就要求播音員主持人的語(yǔ)言控制能力要很高，在節(jié)目上甚至生活中都要注意有普通話的練習(xí)，才能在錄制節(jié)目的較好控制語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)氣，做大可能的避免問(wèn)題出現(xiàn);其次就是情緒控制，播音主持的工作性質(zhì)要求要有多種工作內(nèi)容的播報(bào)，緊張的心態(tài)不可避免，因此情緒控制能力又是一項(xiàng)重要的要求，控制情緒減少情緒的影響。

3.2提高播音主持的應(yīng)變能力

由于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代迅速發(fā)展帶動(dòng)傳媒業(yè)的發(fā)展，滯留不前的媒體就會(huì)被觀眾淘汰，甚至影響傳媒業(yè)的進(jìn)步。以前傳統(tǒng)的播音主持對(duì)主持人的包容性很高，使得播音主持人在當(dāng)今形式的節(jié)目中，對(duì)于突發(fā)或應(yīng)急事件上處理的不得當(dāng)，不能從容應(yīng)對(duì)，是主持人主持水平和業(yè)務(wù)能力低下的表現(xiàn)，提前做好充足的準(zhǔn)備來(lái)增加主持時(shí)的應(yīng)變能力，最可以考驗(yàn)主持人應(yīng)變能力的節(jié)目是電視的訪談節(jié)目，主持人不僅要顧及到被訪談?wù)叩那榫w，還要根據(jù)觀眾來(lái)需要提問(wèn)問(wèn)題，既要避免訪談人員尷尬，還要調(diào)節(jié)氣氛，注意互動(dòng)。主持人要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，利用語(yǔ)言傳遞情感以及適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作讓嘉賓客服緊張情緒，從而更好的達(dá)到訪談效果，讓觀眾的興趣提高，在保證節(jié)目效果的前提下，讓節(jié)目順利播出，主持人應(yīng)提前做好功課，在順應(yīng)大眾輿論的同時(shí)又能使嘉賓舒服，還要把表達(dá)自己的看法與理解表達(dá)，傳遞話語(yǔ)間情感，引起大眾的共鳴，獲得他們心中深處的想法，保證節(jié)目的質(zhì)量。

3.3提升播音員主持人的文化素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感

播音主持人最直接的信息傳播者，堅(jiān)持職業(yè)本身的態(tài)度，做到真實(shí)有效，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，是一名主持人的職業(yè)操守。第一，要有對(duì)工作責(zé)任敬業(yè)的態(tài)度，不斷具有危機(jī)性，把生活與工作分開(kāi)，不能在工作中有一點(diǎn)自我認(rèn)為的觀點(diǎn)，造成社會(huì)輿論;第二，主持人要工作中不斷摸索，積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。不斷獲得各方面的知識(shí)，從更深處的挖掘知識(shí)，獲得自己見(jiàn)解和豐富知識(shí)面，要在節(jié)目中的表現(xiàn)發(fā)揮好，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的情況及時(shí)反應(yīng)，就要通過(guò)閱讀有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，一個(gè)優(yōu)秀的主持人異地一定是長(zhǎng)時(shí)間的工作中不斷訓(xùn)練累積出來(lái)的，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和閱歷是判斷一名主持人能否做好節(jié)目保證質(zhì)量的關(guān)鍵。

4小結(jié)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，媒體行業(yè)取得迅猛發(fā)展，播音主持作為一種傳統(tǒng)行業(yè)，必須正視自己的角色位置，認(rèn)識(shí)到播音主持的重要性，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和應(yīng)變能力，提升文化素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，從而幫助傳統(tǒng)媒體在新時(shí)代發(fā)展下利于不敗之地。

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（作者單位：河北民族師范學(xué)院）