本報綜合消息 7月11日下午，由廣東省教育研究院主辦的南方教育大講壇2019年第一講開講。本次講壇的主題是“人工智能、大數據與教育變革”，由華南理工大學計算機應用工程研究所所長、計算機所創(chuàng)新孵化基地主任張宇高級工程師，寶和數據股份有限公司常務副總經理王一珉擔任主講嘉賓。省教育研究院院長湯貞敏研究員主持講壇。省教育廳有關處室負責人，省教育研究院各機構人員，廣東省社會科學院、華南師范大學、廣東外語外貿大學、廣東科技學院、廣州市教育研究院和廣州市越秀區(qū)、天河區(qū)、從化區(qū)教育局有關負責人，以及廣州、惠州中小學教師代表和媒體代表近120人參會。

講壇上，張宇以《人工智能與教育變革的思考和實踐探討》為題作報告。他梳理了國家和省關于人工智能發(fā)展的規(guī)劃和政策，提出人工智能對傳統(tǒng)課程教學形態(tài)創(chuàng)新發(fā)展的影響，闡述人工智能時代教育變革的三要素，即“學習環(huán)境創(chuàng)新、學習方式變革、教育管理轉型”，詳談對少年兒童開展人工智能教育的做法、效果評估和經驗體會，還提出了推進人工智能教育的相關建議。

王一珉以《數據治理對于學校戰(zhàn)略決策的作用》為題作報告。他分析了目前學校管理和決策落后于信息化時代發(fā)展的表現，提出學校需要通過梳理、挖掘、整合日常運行中的數據以高質量輔助決策和治理，建立健全覆蓋全校各領域各方面各環(huán)節(jié)的數據系統(tǒng)，以保證數據采集常態(tài)化、規(guī)范化、精準化，并以SciData 數據駕駛艙成功案例向與會人員展示了數據治理的基本方法和實際效果。

湯貞敏在主持講壇中表示，人工智能在教育領域的應用有著廣闊的前景和深刻的作用，人工智能技術可以提高教育需求與供給水平，為不同學習機構和學習場境引入互聯、共享的新型教育和培訓模式；人工智能技術可以充分為教師賦能，通過模擬仿真等手段有效促進教學效率提升；人工智能技術還可以有效支持動態(tài)的、泛在的學習，也可以通過挖掘相關數字化信息支持學生綜合能力多維度評價，促進學生學習和教學評價改革。而在信息技術與教育深度融合的過程中，數據治理是學校改革發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)，學校需要學會挖掘和使用日常教學、管理、科研、對外交流合作產生的數據，更好為學?？茖W發(fā)展、高質量發(fā)展和提升教育教學質量與辦學水平服務。他指出，面對人工智能、大數據帶來的教育變革，應當認識到教師和學生之間的人際互動和協(xié)作始終是教育的核心，機器無法取代教師的作用，教師要積極適應時代需求努力提高自身信息技術水平，讓信息技術更好地為教書育人服務。應當認識到未來有效的人機協(xié)作需要師生具備一系列人工智能素養(yǎng)，課程體系和教學活動要切實加強學生課內外一體化的信息技術知識、技能、應用能力以及信息意識、信息倫理等方面的培養(yǎng)，有效提升學生信息素養(yǎng)和信息技術能力。應當充分認識到，加強學校的信息化設施設備建設是加快推進教育現代化的重要保障，要切實加大教育投入和技術扶持，信息使先進的技術和資源更好地促進教育決策、教育治理、教育行為科學化水平全面提升。他認為，數據治理對于學校決策的作用是必然的，對于各級教育管理部門決策和治理的作用也是肯定的，對于教育科研機構充分履職盡責也是必需的，因而要高度重視，積極推進。