何勁松

目前，初中英語教學(xué)的傳統(tǒng)策略面對著新的問題與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)方式已經(jīng)不適合現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展，我們不得不創(chuàng)新英語教學(xué)方式，尋找適合現(xiàn)代發(fā)展的新型教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。其中，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和成績。

一、初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)優(yōu)勢

對于初中英語教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有重要的意義，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢。

（一）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

在初中英語教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)能力的提高，可以充分利用其以人為本的特點(diǎn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力奠基，充分促進(jìn)學(xué)生個人的水平提升。而且初中英語進(jìn)行自主探究方式學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生豐富自身的精神世界，提高學(xué)生的個人能力，促進(jìn)學(xué)生思想道德能力的塑造，以及綜合素質(zhì)的提高，符合新課標(biāo)中培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的要求，更適應(yīng)社會發(fā)展的要求。

（二）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生自主意識

自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)可以在符合新課標(biāo)要求下，充分因材施教，在充分尊重學(xué)生個性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生的自主意識，讓學(xué)生從小培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，成為學(xué)習(xí)的主人，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情和動力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識和能力，幫助學(xué)生塑造正確的人生觀、世界觀和價值觀。

二、初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效策略

在初中英語教學(xué)中，我認(rèn)為從以下幾個方面可有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)英語教學(xué)的有效實(shí)施。

（一）要充分落實(shí)預(yù)習(xí)自學(xué)過程

在初中英語教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會落實(shí)預(yù)習(xí)自學(xué)過程，促進(jìn)他們的主動性，第一要讓學(xué)生進(jìn)行課前自學(xué)，讓他們自主對英語文章中單詞的讀音、文章的結(jié)構(gòu)以及其內(nèi)涵大意進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮主觀能動性，學(xué)習(xí)知識;第二要發(fā)揮教師課堂檢查的作用，讓學(xué)生有一定的壓力，再轉(zhuǎn)化為動力，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有效了解并解決重難點(diǎn)問題，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（二）設(shè)立情景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識體系

初中英語教學(xué)中教師要想實(shí)現(xiàn)對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，就需要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，可以利用情景教學(xué)等方式提高學(xué)生的興趣和求知欲，使學(xué)生利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)同化和索引當(dāng)前學(xué)的新知識，從而更加全面的學(xué)習(xí)到新知識，主動構(gòu)建自己的英語學(xué)習(xí)體系，更有針對性的豐富學(xué)生的探究活動。教師可以充分利用多媒體等工具，播放一些圖片或視頻等，使學(xué)生獲得既具有生動性又具有科學(xué)性的知識。

（三）要開放和拓寬學(xué)生視野

在新課標(biāo)初中英語教學(xué)中，要講究英語教學(xué)的聯(lián)系性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，使學(xué)生在現(xiàn)有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對新知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，我們在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的時候一定要注重學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，充分塑造學(xué)生的創(chuàng)新意識，不但要讓學(xué)生學(xué)會英語學(xué)習(xí)中的單詞讀音、英語閱讀中的段落大意，更要讓學(xué)生自主地去理解英語文段中的主旨內(nèi)涵，從中真正學(xué)到東西。與此同時，我們在英語教學(xué)中還要注重知識的延伸與拓展，在學(xué)習(xí)的過程中拓展一些已經(jīng)學(xué)過的單詞與文章以及美文段落等，通過鑒賞對比，開拓學(xué)生的思維能力，促進(jìn)視野的開放，進(jìn)而提升學(xué)生英語能力，讓學(xué)生從中體悟精神內(nèi)涵，提高學(xué)生的英語成績。

綜上所述，在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，既可以根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，因材施教，通過激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動者，提高學(xué)生自身英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)。這樣，同時也可以有效地保證英語教學(xué)工作的有序開展，提升初中英語的教學(xué)效率與質(zhì)量，使學(xué)生真正熱愛英語學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。