趙田明

李素珍現(xiàn)任教于平定縣鎖簧示范小學。1996年師范畢業(yè)時，她毅然回到了農(nóng)村任教，一干就是23年，參加工作至今，一直奉獻在教育教學第一線。作為一名骨干教師，她長期超負荷工作，擔任教導主任、班主任、語文教師和少先隊輔導員，同時兼任平定進修學校專家團隊成員、網(wǎng)絡研修指導教師和平定縣教研室小學語文教研員。在不同的工作崗位上她都嚴謹求實，不折不扣完成所承擔的各項工作任務。作為陽泉市人大代表，她時刻高標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯(lián)系群眾、建言獻策和遵紀守法等方面都很好地發(fā)揮著先鋒模范作用，贏得了學校師生、上級領導及社會各界的一致好評。

李素珍始終以成長為一名優(yōu)秀教師為追求，積極參加各級各類教師培訓。她先后參加了山西省農(nóng)村骨干教師教育技術課堂教學應用遠程培訓項目、中國教育工作研究會主辦的“關愛問題學生，反思教育行為”班主任專題培訓班、“知行中國”中小學班主任教師培訓項目等。她外出聽課，觀看名師教學視頻，向?qū)＜摇⒚麕煂W習取經(jīng)。她注重教研理論積累，及時了解教育教學動態(tài)，學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教法，業(yè)務水平不斷提高。她所執(zhí)教的語文課曾多次獲得省市級獎項。2014年11月，李素珍奪得“七彩語文杯”第六屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽山西賽區(qū)一等獎。她以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到三尺講臺上，教學成績一直名列全聯(lián)校前茅。

李素珍特別關注那些留守兒童和特殊家庭的孩子，對他們的情況都心中有數(shù)，并盡力幫助他們解決學習和生活上的困難。學生張某的父母離異，11歲就沒有人照料，面臨著輟學。李素珍耐心開導，給予了他母親般的溫暖，學生張某才繼續(xù)完成了自己的學業(yè)。學生陳某的父親患重病去世，家里負債累累，李素珍不忘悄悄墊付書本費；學生馮某的母親患有精神方面的疾病，馮某放學回家后還得下廚為媽媽和妹妹做飯，學習成績一度下滑。李素珍主動找學生馮某的父親家訪，幫助解決實際困難，使學生馮某回家終于能安心學習。

李素珍關注學生的全面發(fā)展，鼓勵學生參加各類培訓，她教的孩子們各有各的本事，電子琴、架子鼓、繪畫、薩克斯、軟筆書法、演講、朗誦、寫作、乒乓球、足球等，每人都多才多藝，并在各類比賽中頻頻獲獎，她也多次獲得指導教師獎。特別是“六一”兒童節(jié)，她指導的學生大顯身手，精彩的表演贏得了家長和教師的一致好評。在李素珍和她的學生的影響下，全校學生都積極參加各類社團活動，學校呈現(xiàn)出學生勇于展示自我、積極向上的好風氣。

李素珍無怨無悔地把自己的青春獻給了深愛的教育事業(yè)，把深沉的愛給了她的學生們，然而對家人的虧欠卻成為她心中永遠的不安。婆婆、父親做手術住院，她沒時間照顧。孩子只有4個月大的時候就留給婆婆照看，她含淚毅然返回教學一線。上課期間，李素珍突感腰部劇痛，一檢查是脊柱側彎，沒有更好的治療辦法，只能臥床靜養(yǎng)，但她一天也沒休息，而是戴上有鋼板的護腰，一直堅持到了期末結束。有一次，李素珍腳骨骨折，只休息了兩天，走不了路就在離辦公室最近的教室為學生上課；站不起來，就坐著講；夠不著黑板，就捧著小黑板寫。對于她來說，上班與下班一個樣，放假與工作一個樣。白天，在學校要上課，要輔導學生，要做好檔案建設，還要做好教研活動，馬不停蹄、加班加點；到了晚上，還要批改當天的作業(yè)，備好第二天的課，還要在家長群里回答各位家長的問題，工作到十一二點是常有的事，別人一天8個小時工作時間，她卻工作十三四個小時；星期天學校有事隨叫隨到，擠出時間撰寫各類論文、方案、計劃等；暑假期間忙于為全縣教師作培訓；寒暑假每周一晚上8點是作文指導講評時間，通過家長微信群指導學生寫作技巧，批閱學生們的習作并展示交流，促進學生寫作水平的提高。為編排參加平定縣教師節(jié)匯演的節(jié)目，她放棄了休息時間，夜以繼日，勇于承擔任務，從歌詞編寫、人員選擇、節(jié)目形式到舞蹈編排各個環(huán)節(jié)一一落實，最終成型的節(jié)目受到大家的好評。學生軟筆字寫不好，她示范；孩子們要參加縣級演講，她指導；教師們有問題請教，她積極解答；學校領導有任務，她落實。大家戲言，她就是無所不能的一塊磚，哪里需要往哪里搬。

2016年，通過層層推薦，全面考察，李素珍被推選為陽泉市人大代表。她深入群眾，了解群眾的難事、急事，積極建言獻策。2017年，在市人大十五屆二次會議上，李素珍提出了農(nóng)村學校教師結構性缺編問題，尤其是音體美和信息技術教師短缺的問題。市、縣兩級政府高度重視，及時招聘農(nóng)村音體美教師和信息技術教師，并通過“走教”的方式，實現(xiàn)音體美和信息技術教學全覆蓋，得到了老百姓的好評。2018年，她深入到縣教育局和聯(lián)校、教學點進行詳細調(diào)研，摸清了全縣教師缺編問題，按照城鄉(xiāng)不同情況，提出了按“班師比”和“師生比”兩套方案核定編制并及時招聘新教師的建議，引起了與會人員的關注?？h人大常委會主任還與她進行了深入探討，并形成了更為詳細的報告，提交各級領導和相關部門，得到相關部門的高度重視。

學為人師，行為世范。高尚師德一直是李素珍的追求，她還把這種高尚的德行通過多種形式傳播出去。她曾先后為全縣教師作過8次師德講座。2018年，作為“平定縣首屆好老師”，她通過縣教研大講堂作了“貫徹十九大精神，加強師德師風建設”視頻講座，大家都深受鼓舞。她撰寫的尊師重教先進事跡材料獲平定縣“關心下一代征文攝影”三等獎，并被聘為特約通訊員；在平定縣“好家風”治家格言征集中獲得二等獎；在全縣“樹清廉家風，建最美家庭”演講比賽中獲得三等獎；在全縣“平安家庭”創(chuàng)建中被評為示范戶。她們家孝親睦鄰的事跡在《平定報》和網(wǎng)絡平臺上廣泛宣傳。作為“陽泉市最美教師”，她的先進事跡在陽泉電視臺科教頻道、平定電視臺、平定廣播電臺和《平定報》上被全方位報道，引起很大反響。李素珍生活與工作中的正能量，影響了平定教師隊伍，也為推動平定縣良好社會風氣的形成作出了積極的貢獻。

扎根小學教育，助力農(nóng)村發(fā)展。她的付出得到了豐厚的回報，先后獲“山西省模范教師”“山西省學科帶頭人”“山西省教學能手”“三晉名師”“三晉課改名師”“陽泉市教育名師”“陽泉市十大杰出女職工”“平定縣教學名師”“平定縣中小學好老師”等近70項各級各類榮譽。學生的進步和提高，都是對她工作最好的肯定。她說，如果再給她一次選擇，她還會選擇教育事業(yè)，她還會選擇這樣的拼搏，因為她與教育有著不解之緣。

（作者單位：平定縣教育科技局教研室）