趙亞萍

班級(jí)管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。在班級(jí)管理中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的人才來(lái)?，F(xiàn)將我從事班主任工作十多年的一點(diǎn)感受總結(jié)如下。

2019年5月，臨汾市堯都區(qū)74名中小學(xué)班主任和小學(xué)道德與法治教師在教科局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴江蘇南通參與了中央彩票公益金資助的鄉(xiāng)村教師能力提升南通大學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這里，我們觀摩了12節(jié)班會(huì)課，參觀了李吉林老師的情景教育展覽館，聆聽(tīng)了8位一線名師的經(jīng)驗(yàn)分享。鮮活的教育案例、深厚的理論素養(yǎng)，讓我們品味到了管理智慧，照亮了教育心路。

在工作之余，我認(rèn)真閱讀了魏書生的《班主任工作漫談》和張萬(wàn)祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》。魏書生這樣說(shuō)道：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！币虼?，教育教學(xué)中我們不能要求學(xué)生適應(yīng)老師，只能要求老師來(lái)適應(yīng)學(xué)生。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能改變工作方式，才能坦然面對(duì)各種學(xué)生，千方百計(jì)地提高自己的教學(xué)水平。

我在班級(jí)日常管理中，制定了如下制度：

1.設(shè)置“每日要聞播報(bào)”。我知道班級(jí)學(xué)生都喜歡看電視，但是關(guān)注新聞的甚少，喜歡讀報(bào)的更是鳳毛麟角。因此，我從2019年開始專門在課前設(shè)立了“每日要聞播報(bào)”———將前一日的重大新聞匯總播放，并讓學(xué)生進(jìn)行討論。我認(rèn)為關(guān)注時(shí)政是學(xué)生積累知識(shí)的重要途徑，隨著孩子們對(duì)時(shí)政的關(guān)注，必然會(huì)引起孩子們的思考，更加深他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

2.督促學(xué)生讀書，定期交流讀書感受。俗話說(shuō)得好：“不動(dòng)筆墨不讀書”。這里的筆墨是指讀書要養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。所以在孩子們?nèi)昙?jí)時(shí)我便開始讓他們寫讀書筆記，每周五全班交流一次。起初他們不能達(dá)到我的要求，要么是千篇一律的流水賬，要么是很膚淺的感受，但隨著讀書交流的堅(jiān)持開展，班級(jí)內(nèi)形成了勤動(dòng)筆、常交流的好風(fēng)氣。

3.利用主題班會(huì)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。從去年9月份開始，我利用主題班會(huì)向?qū)W生深入介紹除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)等10個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，使他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更進(jìn)一步的體會(huì)，增強(qiáng)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！卑嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)任重道遠(yuǎn)且神圣的工作。在今后的工作中，我將不斷鞭策自己，努力做好每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展及點(diǎn)滴成長(zhǎng)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

（作者單位：臨汾市堯都區(qū)金殿聯(lián)校界峪中心小學(xué)）