卿曉紅

我的班主任姓劉，名光兵。他個(gè)頭矮矮的，中等，高挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，衣著樸素，斯斯文文的。名如其人，他就像一名充滿斗志的士兵，整天忙忙碌碌。好一個(gè)任勞任怨的老師！他不但教我們很多知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈?，而且給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

人家葫蘆娃故事里的蛇精有七十二樣法寶來(lái)整治七個(gè)葫蘆娃，最終還是被壓在山下，化成一灘膿水。而劉老師只用一個(gè)法寶，就把我們班五十八位同學(xué)管理得服服帖帖！同樣是法寶，為啥他的就這么厲害呢？當(dāng)然，真相只有一個(gè)，這是無(wú)往而不勝的神器??！要問(wèn)這神器是什么，說(shuō)出來(lái)，別不信，四個(gè)字：嚴(yán)愛(ài)有度！

劉老師每次布置家庭作業(yè)時(shí)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則有一定的難度，但還是有些人不放在心上，因?yàn)闊o(wú)非是背呀記呀之類的東西。每到這時(shí)，總能聽(tīng)到他語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：“我實(shí)在不希望大家做機(jī)械運(yùn)動(dòng)哇！”鏡片后的那雙小眼睛充滿期望，但更多的是認(rèn)真，一絲不茍，不留一點(diǎn)情面。

記得有一次，上課鈴剛響過(guò)，從走廊的窗外，閃過(guò)一團(tuán)黑色的東西，外人坐在里面，看不出那是什么，但班里的同學(xué)深知，那便是老班劉老師的頭。幾秒鐘過(guò)后，只見(jiàn)他夾著英語(yǔ)書，迅速閃進(jìn)教室，放下書。整個(gè)過(guò)程，絲毫不拖泥帶水。隨后，他便用那犀利的目光掃視一遍，這目光像道X光線直射同學(xué)們的心。霎時(shí)間，教室里只有指針轉(zhuǎn)動(dòng)的嗒嗒聲?！奥?tīng)寫?！辈槐囟嗾f(shuō)，直接行動(dòng)。聽(tīng)寫得正起勁時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音傳遍整間教室：“xxx同學(xué)！你在干什么？”唉，這悲摧苦命的娃呀，瞬間漲紅了臉。在燈光的照耀下，鏡片一閃，他用如利刃般的目光直穿這位同學(xué)的心靈，但這位同學(xué)并不服氣。我們都為他祈禱，都以為老班要懲罰這同學(xué)抄寫100遍，因?yàn)檫@是劉老師老早定下的規(guī)矩，從未打破?！俺??！币蛔致涞?，繼續(xù)上課。下課后，我們都圍上來(lái)同情這位同學(xué)，但這位同學(xué)一臉感激地說(shuō)：“老師上課時(shí)，走到我旁邊，說(shuō)我是初犯，給我一次機(jī)會(huì)，我可以少抄幾遍！”

劉老師就這樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。他的法寶猶如神奇的魔杖，點(diǎn)石成金，點(diǎn)木成林，讓我們快樂(lè)而幸福地成長(zhǎng)。

這就是我那又敬又愛(ài)的班主任劉老師。

（指導(dǎo)教師：陳佑平）

伴你同行：

這是一篇描寫老師的小文，文章緊緊抓住老師“嚴(yán)愛(ài)有度”的特點(diǎn)，選取典型事例，生動(dòng)細(xì)致地刻畫了老師的形象。語(yǔ)言詼諧有趣，構(gòu)思奇巧新穎。