陳鳳

一個平凡的清晨，我化身為“班主任”，來到了這個不平凡的班級。

同學(xué)們正在上課，我決定去了解一下他們的上課狀態(tài)。信步走到后門，迅速蹲下，緩緩把頭伸向后門玻璃窗。全班同學(xué)都在認真聽講，這種事怎么可能發(fā)生在我的班里？

我決定升級考驗，謊稱去別的班聽課，安排了語文課上考試，且老師不在場。

我特意換上一套校服悄悄坐在了靠近墻角的位置，佯裝在參與考試，暗中觀察。果然，不大一會兒，好多同學(xué)開始原形畢露了，有的左顧右盼，有的交頭接耳，有的交換試卷，有的用手機搜索答案……只有一位女生，背挺得直直的，認真地答題，宛如一座巍峨的高山聳立在眾多小丘中。課后，我慢悠悠地走到了講臺前，同學(xué)們立刻傻眼了，我當眾表揚了心中的那座有毅力的“大山”。

第二天課間，教室里傳來一陣喧嘩：“跟你們說，我鼻子靈，你們還不信，我就聞著一股熟悉的香水味，老師絕對就在身邊……”（吳雨潔）他們愛學(xué)生，常把學(xué)生當作自己的兒女。他們多身懷絕技，就算面朝黑板，學(xué)生搞的小動作也能盡收眼底。他們有時很霸道，成為學(xué)生眼中的“滅絕師太”……他們就是與學(xué)生關(guān)系最為親密的老師——班主任。如果有一天，你成了一位班主任，你又會怎樣對待自己的學(xué)生？怎樣和同學(xué)們相處？讓我們來聊一聊這個有趣的話題吧！

這是一段動蕩不安的時間，這是一間“案件”頻發(fā)的教室，我是一位正義勇敢的班主任，哦，不！是“警察”！對戰(zhàn)的是一群作惡多端的“罪犯”。此刻，我將代表正義“消滅”他們！

鑒于“紙飛機大戰(zhàn)”的戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移至我的管轄區(qū)，上級特派我徹查此事。據(jù)目擊證人描述：“‘罪犯們’在課間駕駛‘私家機’肆意地畫地為‘停機場’，有的將同學(xué)的頭當作安身立命之所，那或仰臥或側(cè)臥的清奇姿勢不提也罷，但講臺上密密麻麻的紙屑是怎么回事？”聽完后，我摸了摸并不存在的胡須，挑了挑劍眉說道：“他們是想駕飛機上天，與太陽肩并肩？”只見“罪犯頭子”一步分作兩三步地向我走來，抖動著雙唇：“老師?！蔽乙粋€死亡眼神凝視過去，“哦，不，親愛的警察大人，您……您就饒了小的們這回吧?！蔽移查_臉，讓他們留下一份份“認罪書”，為“紙飛機事件”畫上了完美的句號。（孫美玲）

班主任是班級的核心人物，這地位，堪比“皇上”??！

如果我是班主任，那豈不是坐擁天下！朕呢，每天晨會上個“早朝”，再瀏覽班干上報的“奏折”，使出“生殺大權(quán)”，肯定一些高瞻遠矚的建議，懲治一些偷懶耍滑的奸臣，為營造良好的班風(fēng)，朕累是累點，但很有成就感哪！

班即是國，國即是班。朕所帶的班級，就是最好的國。看，教室里的衛(wèi)生死角也被打掃得一塵不染;聽，晨讀課上的瑯瑯書聲傳得很遠;嗅，綠色班級的花香味盈滿了鼻子。朕的“子民們”見了朕都會鞠躬問好，朕的“忠臣們”見了朕都會稟告班級實情。

到了“宮廷”的藝術(shù)節(jié)，“子民們”為了博朕一笑，在操場上翩翩起舞，我可以指手畫腳，評頭論足，甚至剝奪一些動作僵硬、表情不到位的選手的參賽資格。到了“宮廷”運動會，“子民們”為了博朕一賞，像是脫了韁的野馬，在賽場中奮力拼搏。朕呢，每到課間都會微服出巡，朕一出行，后面定有班長和紀律委員兩位頂級“侍衛(wèi)”保駕護航。

當朕還未走進教室，就早已有生活委員通風(fēng)報信，待我一出現(xiàn)在教室，“子民們”就會坐得畢恭畢敬，等候我頒布圣旨。

這就是朕光芒四射的魅力呀！（劉如意）

如果我成為了我最不想成為的一類人，我會感到非常崩潰。

每天早上雞還沒叫，我就必須“以身作則”，推開“濃情蜜意”的被子，來到還處在朦朧夜色籠罩下的學(xué)校，然后在教室里睜開貓頭鷹眼，使出“眼神殺”，警告那些舉著書本腦子卻在開小差的同學(xué)。隨后，在門口蹲點等著遲到的倒霉蛋，再次使出“眼神殺”，讓這些猴孩子感受到來自靈魂深處的恐懼和顫抖，不敢再賴床。

課下，除了教好自己的科目，還得協(xié)助科任老師努力破譯學(xué)生不同風(fēng)格的潦草字跡，將完成不好的學(xué)生拎出來批評教育。每天擔憂著同學(xué)們的人身安全，關(guān)注著孩子們各科的協(xié)調(diào)發(fā)展。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的心分分鐘操得粉粉碎，我的頭禿得光光亮。然而，事無巨細的管理，卻拉來了很多同學(xué)的 “仇恨”。

如果我成為了班主任，我肯定會累到非常崩潰。（宋 兵）