韓宗英
引言
舊的一年又將逝去,最后的一個月同學(xué)們總愛思考些什么,或得到或失去,或喜悅或悲傷,這些過往,總會成為寶貴的人生經(jīng)驗。這一期和同學(xué)們一起要思考的問題是:做自己。
經(jīng)典透視
我國古人說:“彼人也,予亦人也。”這不過是勉人努力向上,勿自暴自棄。西班牙諺語:“干什么事,成什么人。”人的尊卑,不靠地位,不由出身,只看你自己的成就。我鄉(xiāng)童謠有“薺菜開花賽牡丹”的話。我曾見草叢里一種細小的青花,常猜測那是否是西方稱為“勿忘我”的草花,因為它太渺小,人家不容易看見。不過我想,野草野菜開一朵小花報答陽光雨露之恩,并不求人“勿忘我”,所謂“草木有本心,何求美人折”。楊絳《隱身衣》
解讀與動員
●“跟名家學(xué)寫作”群解讀
格格:這個小語段不是記敘的性質(zhì)了,好像大腦思維模式要調(diào)整一下,要“思考人生”了。作者告訴我們的觀點是,不管我們自己多么渺小,都要做出色的自己。
詩淇:作者為了證明“做好自己”,引用了很多名言、諺語、童謠、古詩,很有說服力。
小雯:還用了“勿忘我”小草花在努力報答陽光雨露之恩,來告訴我們要努力地做好自己。
袖手老師支著兒
大家說得太好啦!這是我們第一次正式接觸議論文呢。議論文就要有論點,還要有論據(jù)來證明論點?!白龊米约骸笔钦擖c,那么,名言、諺語、童謠、古詩,這些就是道理論據(jù),“勿忘我”小草花,是借事實來講道理,讓我們也要像小草花一樣做自己。論據(jù)充分才有說服力。
大家在仿寫的時候,也要有自己的主題,那么我規(guī)定一下,這個主題都和自己有關(guān),或者像作者的主題一樣,不自卑做好自己;或者是愛惜自己;或者是相信自己;或者是戰(zhàn)勝自己;等等。這一年來,大家最想表達什么就寫什么嘍,好,現(xiàn)在,看你的了!
小試牛刀
戰(zhàn)勝自己
老子曰:“勝人者有力,自勝者強?!边@讓我知曉,真正的成功是戰(zhàn)勝自己。高爾基說過:“最巨大的勝利,就是克服自己。”不與任何人攀比,戰(zhàn)勝懦弱的自己,就是一種勝利。歌曲中唱道:“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草?!蔽以娺^狂風(fēng)暴雨中毅然挺立的一棵小草,常猜測,它為什么不聽取別人的意見,趴下免受雷雨的沖擊。因為它不想做最懦弱的自己,它想要探索自己,挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己。即使它失敗了,也會感到欣慰,所謂“丈夫貴不撓,成敗何足論”。
——(111304)遼寧省佟二堡新市鎮(zhèn)第二初級中學(xué)七年(2)班黃詩淇
點評:小作者的觀點明確——真正的成功是戰(zhàn)勝自己。論據(jù)充分,囊括古今中外,借名言、歌詞、詩句,又以小草的事實為喻,都是來證明人最重要的是戰(zhàn)勝自己。在結(jié)構(gòu)上學(xué)習(xí)了選取經(jīng)典片段的方法,內(nèi)容上比較出新。
珍愛自己
人常說:“所謂高貴的靈魂,即對自己懷有敬畏之心?!币簿褪钦f,珍惜自己、尊重自己的人,才不會做那些為人所不齒的事。正如“廉者不飲盜泉止水,貧者不受嗟來之食”一般。周敦頤說:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!鄙钤诔靥聊嗄字械暮苫?,生存環(huán)境不能說好,但它們依然保持高潔美麗,即使在清水中洗過,也端莊自然。這是它們在珍愛自己,真是“一腔熱血勤珍重”“要留清白在人間”?。?/p>
——(111304)遼寧省佟二堡新市鎮(zhèn)第二初級中學(xué)七年(2)班楊賀雯
點評:作者認為珍愛自己,是做一個品格高貴的人,立意真是高遠。引用的名言警句也很有力度,結(jié)尾把秋瑾女士和文天祥的詩句很巧妙地融合在一起。
做我自己
楊絳先生說過:“世界是自己的,與他人無關(guān)?!边@是讓人們敢于做自己,活出屬于自己的風(fēng)姿?!笆⒛瓴恢貋?,一日難再晨”,陶淵明勸我們要珍惜時間,精力充沛的年歲不會重新來過。要想過好這一生,做好自己,就是要惜時努力,為自己爭取一切機會。人生最大的痛苦,莫過于沒有做自己。南唐后主李煜是一個始終想做自己,卻始終沒有如愿的人。他喜歡吟詩作畫,唯獨對江山?jīng)]有半點兒興趣,當(dāng)他登上了皇位,從此就成了南唐后主,再無自我,于是他開始放歌后庭,大醉朝堂,江山從他手中滑落,可悲,可嘆!鄭燮在詩中寫道:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)?!蔽覀兌寂Φ刈鲎约喊?,任風(fēng)吹浪打,不辜負此生。
——(111304)遼寧省佟二堡新市鎮(zhèn)第二初級中學(xué)七年(1)班韓雨格
點評:小作者要表達的觀點是做自己,活出自己的風(fēng)姿。而做自己要珍惜時間,要努力。很了不起的是小作者還從反面論說李煜即使位到國君,但最終不是自己,棄國傷己,令人惋惜。做自己也要堅勁,只有做了自己才不負平生。觀點明確,用語自然,行文大氣。