馮汝漢 陳平

【真題回放】

題目：這事，真帶勁

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

【寫作點撥】

“這事，真帶勁”體現(xiàn)了上海市中考作文“穩(wěn)中有變，變中求新”的命題思想，既延續(xù)了該市中考的一貫風(fēng)格，與生活緊密聯(lián)系，引導(dǎo)考生關(guān)注自己的日常生活，又充滿活力，喚醒生命，回歸生活。寫好這篇作文，建議著重注意以下幾點：

首先，抓住題眼，審題求“嚴(yán)”?！斑@事，真帶勁”由兩個短語構(gòu)成。“這事”，不是一般的事，而是“帶勁”的事，“帶勁”是題眼?！皫拧币话阒赣辛α?、有勁頭、能引起興致的事情，但因其口語化特點，詞義的理解比較豐富，有時也可以理解為漂亮、出彩、新鮮、驚喜、盡興、爽、過癮、刺激等意思，這就決定了選材的開放性與廣泛性。題目中的逗號不能忽視，若去掉它，語句仍然通順，題目也合理。然而，有這個逗號，再配上一個“真”字，就突出強調(diào)了“這事”非同一般，要傳遞的感情色彩就大不一樣了。

其次，拓展空間，選材求“新”。這道題選材范圍廣泛，考生有事可寫。如果要寫成上乘之作，選材時要注意。有些考生反而容易在記敘“什么樣”的事上不加思量，以低幼化的視角選擇表現(xiàn)自身成長或校園生活的事，這樣就很難寫出高分佳作。因此，我們要緊緊扣住“真”和“帶勁”來擷取材料，既要以自身的“興奮點”為突破口，從記憶中選取令自己激動不已的彰顯正能量之事，還要考慮到適合展開關(guān)于興奮、活躍、歡快、自信等心理狀態(tài)的描寫?？梢詫憣W(xué)習(xí)拼搏帶來的成就感，也可以寫參加科技、藝術(shù)活動帶來的震撼感；可以寫作為家庭、班級、學(xué)校、市民中一員在取得某些成就時的自豪感，也可以寫參與家務(wù)勞動的獲得感、社會實踐的幸福感等?？傊压P觸深入到情感世界和人生意義的范疇，選擇從“小我”走向“大我”、以“知行合一”的態(tài)度積極投入到社會生活中去的材料來構(gòu)思行文。

再次，格調(diào)高遠，立意求“深”。立意的高下是作文能否得高分的關(guān)鍵。細推敲便發(fā)現(xiàn)，題目體現(xiàn)了倒裝句的特點，命題者更強調(diào)“這事”，意在啟發(fā)考生思考“這事”的特殊性，尤其是所寫的這件事在自身成長經(jīng)歷中的特殊意義。同時，“真帶勁”這一體現(xiàn)口語特點的表述也有其深刻的內(nèi)涵，凸顯了考生對事件所具有的獨特而強烈的主體感受，這種感受超越了一般意義上的“好玩”“有趣”“開心”。因此，敘寫“這事”時，考生與事件本身應(yīng)該存在某種深層情感的交互，而這種情感層面的交互共振是他人無法輕易感受到的。若注意到這點，立意就會深遠、大氣，就有可能寫出高品質(zhì)的文章。譬如勇于創(chuàng)新的驚喜、挑戰(zhàn)極限后的愉悅、不同流俗的堅定、勤于思考的自喜、辛苦耕耘后高層次的享受、征服困難后的暢快和文化追尋的感嘆，等等，通過一件事的描述，寫出自身思想與認識的深度，展示新一代學(xué)子陽光自信的精神風(fēng)貌。

最后，謀篇布局，構(gòu)思求“巧”。行文時，要考慮有層次地表現(xiàn)自己對“這事”的態(tài)度或是做“這事”時如何充滿著勁頭與活力，運用靈活精巧的寫法來謀篇布局。或運用欲揚先抑法巧妙構(gòu)思，譬如某一件事情，自己原本是不愿意做、不敢去嘗試的，可是在實際經(jīng)歷過之后，在付出智慧汗水甚至煎熬之后，在得到同伴、老師、家長甚至陌生人的幫助之后，突然領(lǐng)悟到這件事真的很“帶勁”。或突出細致入微的細節(jié)刻畫，還原出一幅生動真實的生活圖景，這樣的細節(jié)才“真帶勁”。或通過內(nèi)心獨白，突顯自己對“帶勁”的主觀心理感受，借助環(huán)境、景物、氛圍等來渲染和強化這種特定的興奮心理?；蛟谡媲閷嵏猩嫌米懔猓x擇好一個恰當(dāng)?shù)耐黄瓶?，真摯的情感就能汩汩滔滔地流注于筆端，釋放出“真帶勁”的情思。

【佳作展評】

這事，真帶勁

◎上海一考生

我的父母在沙田湖里養(yǎng)魚，是出了名的養(yǎng)殖戶。

放暑假沒幾天，母親吩咐道：“怎么啦，整天沒精打采的，到湖里去幫你老爸的忙，就會帶勁的。”——這是不容分辯的口氣，是母親從未有過的。我一聽，心里“咯噔”一下——“都怪那張該死的成績單！”

于是，我來到了停泊在湖里的大船上，父親給我分派的任務(wù)是“卷漁草”。

沙田湖上，只見漁民站在行駛的機船船邊，向不足五米深的水中斜插一根竹竿，不出半分鐘，再翹起那粗壯的竹竿，厚厚的一摞墨綠的水草，便慢慢地落到船上——這就是我今天要做的事，也是我從未做過的事。

午后三點多，驕陽似火。我清楚地聽到汗珠從老爸黝黑的皮膚上滑下發(fā)出的聲音。心想，老爸真傻，難道就不會找個涼爽的時候再干？爸爸好像猜透了我的心思似的，說：“等？等到什么時候？等你想去做了，魚都餓死了。”頓了頓又說：“今天，還算好，有點兒涼風(fēng)。從這時候到寒冬臘月，一天也歇不得！”

我低下了頭，心想：“真沒勁！”

“當(dāng)心！”父親一聲大吼，我驚恐萬分。抬起頭來，不好，兩船要“接吻”啦！我忙把船舵向里扳，不對，應(yīng)該向外推?？?！快！再用力！我使出渾身解數(shù)，才算逃此一劫。

可老爸若無其事地說：“你又把頭低下去了？快抬起頭——掌好舵！”

我挺了挺腰桿，抬起頭。這一抬頭才知道，原來這地圖上點兒大的湖可用“浩瀚”來修飾。我有點兒睜不開眼了，眼前的美景令我折服。

是不是當(dāng)人抬起頭的時候眼前就開闊了？在茫茫水面上，在廣闊藍天下，我堂堂正正地站立著。

而過去的我，卻長久習(xí)慣于垂著頭，盯著腳，為掠過的飛鳥惋惜，因烈日的炎烤停止前進的步伐，因某一次失誤而消沉……而今身處廣博無垠的天地間，過去的一切此時都已“灰飛煙滅”了。我隱隱感覺到，這就是媽媽所說的“帶勁”！

拉下夜幕的沙田湖，正被溫柔浸染，一切趨于寧靜平和。我開始品嘗出“月涌大江流，星垂隔湖闊”的味道了。白天的酷熱已消失殆盡，湖面起風(fēng)了，呼呼作響，每個毛孔張開著，舒暢地呼吸……掙脫枷鎖的心真帶勁！

此時此刻，我感悟到，體驗生活，會有廣闊的胸懷，真帶勁；參加勞動，懂得學(xué)習(xí)也需要艱辛，真帶勁；回望過去的“我”，把昨天當(dāng)作拐杖，走好今天和明天的路，同樣真帶勁！

名師點評

這篇考場作文獲得滿分的主要理由是選材新穎，細繪心理，情真意切，十分感人。炎夏酷暑，第一次到沙田湖“卷漁草”，其艱辛是不言而喻的。但作者把寫作重點放在“我”的心理活動描寫上，放在遇到問題“我”與父親的不同表現(xiàn)上。由“整天沒精打采”到“隱隱感覺到，這就是媽媽所說的‘帶勁’”，再到“掙脫枷鎖的心真帶勁”，生活氛圍真實可感，情節(jié)安排跌宕起伏，讀后讓人揣摩到“我”在“這事”中“真帶勁”的情感變化。文章的感染力極強，當(dāng)然就能吸引閱卷老師的眼球。