張鳳仙

一天下午，一個(gè)剛上六年級(jí)的男孩來到了我的辦公室。

他來找我時(shí)始終低著頭，目光躲閃，不敢正視我的眼睛。他沉默地坐了許久，一言不發(fā)，在我再三詢問下，他竟嗚嗚咽咽地哭出了聲。從他斷斷續(xù)續(xù)的敘述中，我知道了他的故事。

男孩名叫吳諾（化名），讓他深深苦惱的是自己陷入網(wǎng)絡(luò)世界里無法自拔，他的網(wǎng)癮已經(jīng)引起了家人的厭煩，父親由最初對他痛罵，到無可奈何地長嘆，他甚至跟我說，父親看他的眼神中透露著深深的厭惡。

年幼的吳諾對此異?？謶?，每天早晨起床的時(shí)候他都下定決心，再也不碰網(wǎng)絡(luò)游戲，可一到晚上，他就仿佛失去了自控能力，顫抖地走向網(wǎng)吧或者等父母熟睡后偷偷打開家中的電腦。短暫的快樂持續(xù)到天明，當(dāng)吳諾用顫抖的手關(guān)上電腦之后，心中的悔恨和恐懼又會(huì)再度將他吞沒。

白天，吳諾在學(xué)校里無精打采，上課總是心不在焉，腦海里想著網(wǎng)絡(luò)游戲中的種種奇幻。被熬夜透支的身體，在體育課上也無法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。吳諾身體虛弱，身心憔悴，他甚至跟我說覺得自己正在一點(diǎn)點(diǎn)死去。他無數(shù)次痛哭流涕著想要戒掉網(wǎng)癮，卻無法控制自己顫抖的手摁下開機(jī)鍵。

這樣一個(gè)孩子，正值年少，被網(wǎng)絡(luò)游戲折磨得苦不堪言，心靈和身體在一日日地受著重創(chuàng)，我看在眼里，疼在心上。

隨著談話的深入，我漸漸了解了吳諾的家庭情況。

吳諾的父母從商，經(jīng)營海外生意，六歲以前的吳諾一直跟著外婆生活，他一年之中很少能見到父母。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，吳諾的父母回國，吳諾這才和父母正式生活在了一起?？墒牵甑慕?jīng)歷讓吳諾變得十分內(nèi)向，他一邊渴望家庭的溫暖，一邊又不知如何與父母親近。三年級(jí)時(shí)，母親又為他生了一個(gè)弟弟，全家人的目光都集中在弟弟身上，這讓年幼的吳諾感覺自己在被拋棄的邊緣。

在學(xué)校里，吳諾也是那種默不作聲的小孩，他成績平平，長相和個(gè)頭都是中等，是放在人海中不會(huì)一眼看見的男孩子。吳諾說，他覺得自己像空氣，沒有人在乎他的存在。

就是在這時(shí)候，吳諾接觸到了網(wǎng)絡(luò)游戲。他發(fā)現(xiàn)只要充一點(diǎn)錢，自己便可以在這個(gè)世界中呼風(fēng)喚雨。隨著自己玩游戲水平的不斷提高，他嘗到了被人重視的滋味。

我終于明白了吳諾網(wǎng)癮的癥結(jié)，他所呈現(xiàn)的故事指向的不是癡迷，而是孤獨(dú)。家庭的不融入、父母的不在意、學(xué)校里的不出眾，在這些因素作用下，一點(diǎn)點(diǎn)把他推向了邊緣化，最終癡迷上了網(wǎng)游。

我聯(lián)系了吳諾的父母，詳細(xì)地和他們講述了吳諾的情況，我希望他們在生活中能多給予吳諾關(guān)心與呵護(hù)。而后，我又聯(lián)系了吳諾的班主任，告訴她吳諾的情況，班主任答應(yīng)，多給吳諾機(jī)會(huì)，使其在班級(jí)生活和學(xué)習(xí)上“嶄露頭角”。

再見到吳諾是半年以后，他胖了些，頭不再沉重地垂下，他的眼睛直視著我，眼神里的喜悅相當(dāng)平靜。他告訴我，現(xiàn)在他已經(jīng)戒掉了網(wǎng)癮。

“游戲的世界都是虛的，現(xiàn)在我很幸福，所以沒必要?！眳侵Z如是說。

作為一名老師，我突然發(fā)現(xiàn)，從網(wǎng)絡(luò)的世界里拯救一個(gè)小孩的方法，絕不是威逼利誘的恐怖手段，而是陪伴，是關(guān)心，更是愛。

（責(zé)編 ?劉國棟）