余官平

理想是人們對(duì)未來(lái)美好事物的想象和追求，是在不斷實(shí)踐的過(guò)程中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能的，是人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。人們對(duì)未來(lái)的不懈追求是形成理想的動(dòng)力和源泉。中學(xué)生正處于青春期，懵懂青澀，如何使他們的理想變得有價(jià)值，如何去幫助他們實(shí)現(xiàn)理想？

一、理想的基本含義和本質(zhì)特征

理想是人一生奮斗的目標(biāo)，是人們對(duì)未來(lái)的希望和追求。理想是人們對(duì)未來(lái)的想象，但并不是所有的想象都是理想。首先，理想具有客觀必然性。理想作為一種想象，要能夠客觀地反映現(xiàn)實(shí)，正確地反映出實(shí)際和未來(lái)的關(guān)系，理想要合乎事物的發(fā)展規(guī)律，是人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力可以實(shí)現(xiàn)的。其次，理想是人類(lèi)特有的精神現(xiàn)象，它具有非常鮮明的社會(huì)性。理想不是獨(dú)立的個(gè)人隨想，會(huì)受到社會(huì)的制約和影響。最后，理想還具有階級(jí)性。在階級(jí)社會(huì)生活中，不同階級(jí)的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)利益不同，所追求的目標(biāo)也就會(huì)出現(xiàn)差異，人們的理想也不相同，這就導(dǎo)致理想存在著階級(jí)性。人們的階級(jí)地位和階級(jí)利益決定了他們的理想。理想會(huì)隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生變化，在不同的時(shí)代和歷史背景下，都會(huì)有與之相適應(yīng)的理想，超越時(shí)代和歷史條件的理想是不存在的。

二、加強(qiáng)中學(xué)生理想教育的意義

（一）加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想教育，是加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要。思想政治教育的目的是提高受教育者的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)以及心理素質(zhì)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想教育，可以有效地提高他們的思想政治素質(zhì)。理想教育是思想政治教育的靈魂，只有加強(qiáng)中學(xué)生的理想教育，才能培養(yǎng)他們形成良好的思想政治素質(zhì)。理想教育是思想政治教育的核心，在教育過(guò)程中，有著十分重要的地位，關(guān)系到學(xué)生未來(lái)思想政治教育工作的實(shí)施。

（二）引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)

理想教育在中學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的過(guò)程中有著重要作用。理想是一個(gè)人的精神支柱，是中學(xué)生未來(lái)努力的方向。與小學(xué)時(shí)期相比，中學(xué)生在生理和心理方面都產(chǎn)生了較大的變化，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，中學(xué)生很容易受到影響。因此，加強(qiáng)中學(xué)生的理想教育，可以讓他們有執(zhí)著的追求，形成堅(jiān)定的立場(chǎng)，找到自己健康成長(zhǎng)的正確方向，在未來(lái)，能夠把持得住人生中的大是大非。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的理想教育，可以提高他們的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和努力后成為優(yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)做貢獻(xiàn)。

（三）增強(qiáng)中學(xué)生內(nèi)在精神力量

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在物質(zhì)文明方面取得了許多成就，精神文明也有了歷史性的進(jìn)步。但是我們必須知道，在社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明蓬勃發(fā)展的時(shí)候，資本主義和封建主義的腐朽思想仍然對(duì)人們有著影響，一些丑惡的現(xiàn)象在影響著中學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有努力的方向，精神空虛，喪失信念。在這種情況下，我們必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的理想教育，增進(jìn)其對(duì)不良思想的免疫力，降低丑惡現(xiàn)象對(duì)他們的影響。

三、影響中學(xué)生人生理想的因素

（一）學(xué)校不重視理想教育

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)識(shí)世界，塑造人格都是從學(xué)校開(kāi)始的，學(xué)校對(duì)教育工作的重視程度會(huì)影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)一直在進(jìn)行應(yīng)試教育，學(xué)校想要更好發(fā)展，就必須有學(xué)生在考試中獲得高分。因此，學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)更多放在了學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)上面，這就導(dǎo)致在教育過(guò)程中出現(xiàn)了許多偏差，忽視對(duì)學(xué)生的德育，這樣的教育模式存在著許多弊端。學(xué)生努力學(xué)習(xí)，只是為了取得高分，他們給自己制定的理想也都是以分?jǐn)?shù)為中心的。學(xué)校應(yīng)改變這種現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想教育。

（二）教師對(duì)理想教育的不正確認(rèn)知

教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程中也影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，我們經(jīng)?？梢栽趯W(xué)生的身上找到教師的影子，教育也是在用教師的優(yōu)秀品格影響學(xué)生的人格，這就要求教師能夠不斷提高自身的道德品質(zhì)，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，用言傳身教促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，大部分的教師都不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，他們認(rèn)為理想教育對(duì)學(xué)生的影響微乎其微，只有分?jǐn)?shù)才會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。還有一些教師雖然對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理想教育，但并沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，只是用一些簡(jiǎn)單化的方法教育學(xué)生。

（三）中學(xué)生對(duì)世界認(rèn)識(shí)不全面

中學(xué)生學(xué)到的知識(shí)還比較少，生活經(jīng)歷有限，只能從表面認(rèn)識(shí)世界，很難探索到事物的本質(zhì)。許多學(xué)生學(xué)習(xí)只是為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求，甚至不知道學(xué)習(xí)有什么用處。由于缺乏理想教育，他們沒(méi)有為理想而努力的意識(shí)。由于一直處于應(yīng)試教育中，一直學(xué)習(xí)的都是課本上的知識(shí)，接觸到的課外知識(shí)極為有限，這就導(dǎo)致許多學(xué)生的眼界狹隘，很難樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。

（四）社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)象

人們的理想經(jīng)常會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)生轉(zhuǎn)變。隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，社會(huì)活力感不斷增強(qiáng)，生活節(jié)奏感不斷加快，隨之改變的是人們的不安定和失落感不斷上升。生活中的種種變化，社會(huì)上的不良風(fēng)氣，都會(huì)影響到學(xué)生的人生價(jià)值目標(biāo)，他們的理想可能會(huì)注重功利，偏向?qū)嶋H。

四、從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)中學(xué)生理想教育

（一）建設(shè)有理想的教師隊(duì)伍

一支具有崇高理想的教育者隊(duì)伍是加強(qiáng)中學(xué)生理想教育的基礎(chǔ)。學(xué)校能否培養(yǎng)出有遠(yuǎn)大理想的人才，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，關(guān)鍵在于教師。教師教育學(xué)生的前提是提高自身的思想覺(jué)悟，要有堅(jiān)定的政治信念和正確的思想觀念，有較高的理論水平，能夠分析解決問(wèn)題，樹(shù)立起自己的遠(yuǎn)大理想。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)，要結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，要言傳身教，用自己崇高的精神追求感染學(xué)生。教師在工作過(guò)程中，要嚴(yán)格要求自己，要富有職業(yè)精神，用自己的專(zhuān)業(yè)能力解決教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育。

（二）加強(qiáng)思想政治課的教育作用

學(xué)?？梢岳盟枷胝握n對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。思想政治教師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用多種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。教師可以用多媒體為學(xué)生播放視頻，讓學(xué)生了解到可以樹(shù)立什么樣的理想。還可以用創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，確保他們?cè)谡n堂上的主體地位，讓他們真正地意識(shí)到理想的重要性。

（三）重視校園文化對(duì)中學(xué)生的影響

學(xué)?？梢岳脙?yōu)秀的校園文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。良好的校園文化可以陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想。因此，學(xué)校要重視建設(shè)校園文化，豐富中學(xué)生的校園生活，加強(qiáng)對(duì)他們的理想教育。以?xún)?yōu)秀的校園文化作為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展理想教育，可以利用環(huán)境影響學(xué)生的發(fā)展，要營(yíng)造好校園里的物質(zhì)和精神文化環(huán)境?？梢酝ㄟ^(guò)板報(bào)文化長(zhǎng)廊等渲染學(xué)校積極向上的氣氛，讓學(xué)生在耳濡目染中樹(shù)立起自己的理想。

（四）促進(jìn)家校聯(lián)合，加強(qiáng)理想教育

學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅受到學(xué)校的影響，家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響也十分重要。學(xué)校必須重視起與家庭的聯(lián)合教育，以學(xué)校教育作為基礎(chǔ)，充分利用起家庭教育資源，加強(qiáng)家校聯(lián)合，共同育人。中學(xué)生有很長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，因此，學(xué)校教育在學(xué)生的理想教育中起著主要作用。家庭是學(xué)生主要的成長(zhǎng)環(huán)境，父母等長(zhǎng)輩都會(huì)影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣。家庭的理想教育不像學(xué)校那樣正式，而是在日常的言談舉止中流露出來(lái)。因此，家庭教育也是中學(xué)生理想教育中的重要組成部分。

（五）利用社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行理想教育

加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐也是提高中學(xué)生理想教育的重要方法。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，讓學(xué)生了解書(shū)本以外的知識(shí)。因此，學(xué)校除了傳授學(xué)生文化知識(shí)外，還要積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)世界，了解世界。學(xué)?？梢越M織學(xué)生到革命圣地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，通過(guò)參觀烈士紀(jì)念館、偉人故居、歷史博物館等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生了解歷史，感受革命先輩們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)學(xué)生在未來(lái)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的信念。

（責(zé)任編輯 袁 霜）