錢進

【摘要】小學(xué)教學(xué)有其自身的特點和規(guī)律。如何最大限度地提高教學(xué)效率，是小學(xué)語文教學(xué)核心內(nèi)容之一，而課堂教學(xué)則是其中尤為重要的環(huán)節(jié)。怎樣最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，因此，實施課堂效率提升是現(xiàn)階段小學(xué)語文教育面臨的重要課題。所以，要盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；始終使用靈活各種課堂教學(xué)多媒教學(xué)方法教學(xué)語言應(yīng)具有親和力和吸引力；準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏；使用各種課堂教學(xué)入手，盡一切可能提高課堂效率。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；課堂效率

提高語文教學(xué)效率是新時代小學(xué)語文教學(xué)改革的要求，也是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要內(nèi)容之一?！肮び破涫?，必先利其器。”為提高語文教學(xué)效率，主要是提高語文課堂教學(xué)效率，以非常認真的態(tài)度教書育人。在筆者多年的小學(xué)語文教學(xué)實踐中，通過不斷總結(jié)和反復(fù)磨煉積累了一些經(jīng)驗。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣點

首先，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點，使課堂氣氛活躍，參與其中，享受學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃自信和知識的火焰。努力使每個人積極參與課堂學(xué)習(xí)，充分學(xué)生展現(xiàn)活力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究，獲取更多的知識，這是提高課堂教學(xué)效率的重要前提條件。學(xué)習(xí)興趣是最好的原動力，我們在授課的過程中，要考慮到各個環(huán)節(jié)處處盡其所能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。只要學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生濃厚的興趣，就要充分發(fā)揮他們投入學(xué)習(xí)的熱情和主動性，就能自然而然的做到人人參與，課堂氣氛也就水到渠成地活躍了，老師一呼，學(xué)生百應(yīng)，課堂上舉起的小手如林，一堂課就可以在輕松、愉快的笑聲中度過了，而且收獲滿滿。有了這樣良好及有效的學(xué)習(xí)氛圍，師生間互動不斷，自然會收到事半功倍的效果，課堂教學(xué)效率顯而易見會得到大大提高。

二、采用多媒體教學(xué)手段

運用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生，讓學(xué)生能把課堂當著真正的學(xué)習(xí)主陣地，把被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，動靜結(jié)合，圖文并茂，吸引學(xué)生集中精力，充分體力和精神投入。使學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、愿學(xué)和（下轉(zhuǎn)第5版）（上接第4版）樂學(xué)，一次比一次有進步，使學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的甘甜，貪婪地吸取營養(yǎng)。正確運用多媒體教學(xué)，將使學(xué)生能夠主動獲取知識，獲得獨特的感受和體驗，并在愉快的氛圍中有效地提高能力。學(xué)生很容易將知識在課堂上及時消化吸收，變成自己的儲備。因為多媒體使教學(xué)直觀，有趣味性和有感染力，學(xué)生可以看到事物的動態(tài)發(fā)展變化，更加專注于課堂。同時，可以鼓勵學(xué)生展開豐富的想象空間，發(fā)揮積極思考、創(chuàng)新的潛能，讓教學(xué)內(nèi)容由原先較為抽象變得逐漸生動起來，點燃學(xué)生心靈創(chuàng)新的火花，從而努力提高課堂教學(xué)效率，為他們不斷成長，將來走向社會、邁向未來，成為新世紀的創(chuàng)新人才創(chuàng)造良好的條件和奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)語言使用合理有度

教師必須在教學(xué)中把握語言分寸，作為語文教師，更應(yīng)在了解每位學(xué)生個性特點的基礎(chǔ)上，在語言上活潑風(fēng)趣，在情感上多交流溝通。特別是在課堂上提問時，如果學(xué)生一時回答不出來，不要急于批評和指責(zé)，可以鼓勵“再多想想，你一定能行”，這樣既給學(xué)生留下足夠的面子，又可以鼓勵他們積極思考和探索問題。因此，要多用關(guān)心、表揚、鼓勵的賞識激勵教育機制。親密和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生能夠通過教師由喜愛老師個人愛屋及烏上升到喜歡學(xué)語文的興趣，從而對語文課產(chǎn)生濃厚的興趣。教師說話應(yīng)該盡量做到聲音清晰，音量和頻率適度、具有親和力。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也縮短了學(xué)生與師生之間的距離，同時也調(diào)動了學(xué)生參與的激情。從而可以大大提高課堂教學(xué)效率。達到滿意的教學(xué)效果。

四、準確把握課堂教學(xué)節(jié)奏

所謂：“文武之道，一張一弛?！卑盐照n堂教學(xué)的節(jié)奏就是要講究動中有靜，動、靜結(jié)合。課堂上，老師可以讓學(xué)生“安靜”時“動起來，”并且盲目“安靜”，教學(xué)成為老師的演講或單人表演，學(xué)生將被動接收滿堂灌而分散注意力；光是“動”，教師掌控得不好，課堂上吵鬧不停，雜亂無章，也不能成其為規(guī)范的教學(xué)過程。因此，教師應(yīng)該給每個學(xué)生一個時間來討論并積極參與每節(jié)課，以便他們能夠理解，消化和獲取活動中的知識和技能。同時還要注重快、慢間隔和動、靜相伴隨。對于學(xué)生容易理解和掌握的內(nèi)容應(yīng)當盡快講解，一帶而過，絕不拖沓。而遇到學(xué)生不易消化吸收的重、難點時，則需慢條斯理，細嚼慢咽，反復(fù)品味；從多個方面旁敲側(cè)擊，迂回推敲，形象比喻，進行八面圍攻的“立體轟炸”戰(zhàn)術(shù)，不到學(xué)生完全理解絕不輕言收兵。

五、靈活運用課堂教學(xué)技巧

學(xué)習(xí)是一種活潑的智力生活，教師也要眼到、耳到、口到、心到。充分利用面部、眼神、語言、心理線索等來傳達他們自己所獲得的情感，融入課堂，充分參與工作，而不是虛偽，用空洞和華麗的語言來只有教師情感真誠，學(xué)生才能真正被感染。對于故事性較強的課文，可以采用情景模擬和再現(xiàn)的技巧，讓學(xué)生有身臨其境，化為故事中角色的強烈感受，達到印象深刻、牢固掌握的效果。這樣才能更大程度提高課堂教學(xué)的效率。

總之，教師的一項共同任務(wù)是：“培養(yǎng)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效率。”在今后的教學(xué)工作中筆者將繼續(xù)努力踐行這一宗旨，在課堂中貫徹先進理念，采用優(yōu)化合理的方法，實現(xiàn)良好的教學(xué)效率，從課堂中達到更好的效果，取得更佳的成績?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！惫P者將在小學(xué)語文教學(xué)實踐中不斷摸索和總結(jié)，從而尋覓到行之有效的最佳教學(xué)方法和技巧，大幅度地提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。